2023年初二班主任學期工作總結(jié)

2023年初二班主任學期工作總結(jié)初二班主任學期工作總結(jié)1

本學期由于學校領導的信任，我接著擔當八年級x班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班務工作中，我始終堅持以志向信念教化和思想品德教化為核心。把加強思想品德教化、紀律教化和法制教化、平安教化、行為習慣教化作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，須要面面具到，我總是不厭其煩、耐性工作，學生每取得一點進步，都是對我的勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深化了解每一位學生的基本狀況，駕馭學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務

從一起先我就非常重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教化。有疑難、有問題時，剛好向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一起先就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教化。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一起先就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級凝合力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教化，讓每個學生對父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教化；仔細組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生依據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提示自己該怎么做；使德育教化落到實處，使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設和管理

培育他們的綜合實力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，探討針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

針對班上突出的幾個淘氣學生，我從一起先就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)問題剛好找到他們，耐性地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時，我還相識到班主任是班級的組織者和。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理實力的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，實力也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期接著努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

初二班主任學期工作總結(jié)2

一學期匆忙而過、奮斗的腳印還依稀可見，收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

一、接著抓好養(yǎng)成教化

初二的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學生在這一時期改變很大。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的生疏和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的擴散，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教化。把對學生的思想教化放在了重要的'位置，愛是教化的前提，首先要關切、愛惜學生，對每一個學生必需要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學校，孩子們因各種緣由來到這里，就更須要我們?nèi)リP切他們，愛惜他們，理解他們，包涵他們，當他們接受你、認可你、親近你、信任你的時候，再對學生進行思想品德教化，就簡單些。有了上學期的一個月的了解，這學期我是這么做的：我除了班會時間根據(jù)學部要求召開主題班會外，每天晚飯后用幾分鐘的時間對學生進行思想熏陶，有時是一篇美文，有時是歌頌祖國、贊美山川河流朗誦的視頻，有時是感動中國的人物，有時是一則富有啟迪的故事，有時是……寓教于中，教化他們酷愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，長期不懈的熏陶，已見成效：班級的飲水不須要值日生，任何時候喝完了有人搶著去扛，值日生忘了擦黑板，老師進門有人主動立即擦黑板，有些臨時性的任務，只要一說，立刻就行動起來……現(xiàn)在二（2）班已經(jīng)形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，為了把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，形成優(yōu)良班風，我是這樣努力的：

1、打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關系到整個班的質(zhì)量。因此，開學初，我經(jīng)過細心，視察及多方面了解，細心選擇了一批熱忱奔放，責任心強，樂意為同學服務，有肯定管理實力的同學擔當班干部，進行培育和教化，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，激勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，必要賜予詳細的指導和幫助?，F(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進行著，三操、瘋狂英語、衛(wèi)生值日、周六大掃除、學生個人衛(wèi)生檢查等工作在班委會一班人的各司其職下，進行得很好。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

2、樹立正確的輿論導向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它以爭論等形式確定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必需加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生終歸思想還不成熟，簡單附和盲從，我常常組織學生探討《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生接受。常常通過各種方式宣揚這樣的輿論——學習是學生的天職，領導、班主任、科任老師的教化甚至是責罰都是為了規(guī)范他們的行為，為他們的將來養(yǎng)成良好的習慣，成就好人生。使學生能虛心地接受教化，約束自己不良的行為。即使有個別同學間或與老師發(fā)生摩擦頂撞一句，立即有同

學制止，集體的輿論使他不敢造次，現(xiàn)在同學們都不敢做有損班級名譽的事情。

3、激勵競爭，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)學生的競爭意識，激勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。只要一有活動，我便激勵學生參與，

我認為班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。常常變換著對學生的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學部開展的各項活動中，如籃球賽、趣味運動會、拔河賽、詩歌朗誦會、校內(nèi)卡拉OK大賽、相聲小品表演賽、主題班會等同學們踴躍參與，每次全班摩拳擦掌，學部要多少人我們上多少人，要出多少節(jié)目我們就出多少節(jié)目，同學們自動組織，從來不須要我動員，并且次次勇當年級第一，學生的競爭意識明顯的提高了，班級凝集力增加了，就連周六大掃除，我們班幾乎一學期都是衛(wèi)生優(yōu)秀班級，讓優(yōu)秀成為一種習慣的思想已經(jīng)融入了二（2）班的生活、學習中。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動，形成合力，使學生能歡樂成長

主動和家進步行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強，家長們的工作也很繁忙，我們的學生遍及天山南北及疆外，為了使家長剛好了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我常常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊，另一方面也節(jié)約家長的時間，體現(xiàn)了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)同等育人的宗旨。不僅孩子有錯時剛好和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是剛好告知家長，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點，也不忽視他的進步，同時使家長也獲得勝利的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動協(xié)作學校教化的意識。我認為一個孩子的將來是一個家庭的將來，甚至是一個家族的將來，我的電話聯(lián)系，不僅僅是與家長溝通，孩子親近的人、信任的人也溝通，我們班丁慶鋼同學是單親家庭，父親在國外，母親也有自己的事業(yè)，孩子四周親人許多，但教化形成不了合力，使孩子身上的毛病許多，通過與孩子交談，發(fā)覺孩子最聽他叔叔的話，于是經(jīng)常就他的問題與他叔叔溝通，現(xiàn)在他改了許多。每一個孩子有他特別的成長環(huán)境，教化要因人而異，學會借力，形成合力，能達到更好的教化效果。

在品嘗孩子成長的歡樂的同時，我清晰的感到仍有一些問題燃眉之急，自己在今后的工作中應當加強。

1、班級學習兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴峻。后進生雖然有努力學習的愿望，但學問上存在