第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》 統(tǒng)編版語(yǔ)文（五四學(xué)制）六年級(jí)上冊(cè)

1.正確讀寫詩(shī)歌中的難點(diǎn)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，誦讀課文。。(重點(diǎn))3.通過(guò)看注釋,邊讀邊想象詩(shī)詞中所描寫的情景，感知詩(shī)詞大意，并能用自己的話講述詩(shī)詞的意思。體會(huì)詩(shī)詞中所描繪的畫面。(難點(diǎn))古詩(shī)學(xué)習(xí)方法今天我們學(xué)習(xí)課后的四首古詩(shī)課外古詩(shī)詞誦讀絕句（其二）

杜甫

杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開(kāi)來(lái)，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1400余首詩(shī)被保留了下來(lái)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。

本詩(shī)是《絕句二首》中的第二首，是詩(shī)人漂泊西南的早期作品，作于公元764年（廣德二年）暮春，當(dāng)時(shí)杜甫在成都的草堂。

圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。讀的流暢絕句（其二）杜甫江碧/鳥(niǎo)/逾白，山青/花/欲燃。今春/看/又過(guò)，何日/是/歸年。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃譯文：碧綠的江水把鳥(niǎo)兒的羽毛映襯得更加潔白，山色青翠欲滴，紅艷的野花似乎將要燃燒起來(lái)。逾：更加。欲：好像。燃：比喻花開(kāi)的紅顏鮮明。今春看又過(guò)，何日是歸年。何日：什么時(shí)候。歸年：回去的時(shí)候。譯文：今年春天眼看著又要過(guò)去了，我返回故鄉(xiāng)的日期到底是何年何月呢？

朗讀《絕句（其二）》時(shí)前兩句聲音略低，語(yǔ)調(diào)略低沉，后兩句朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)略高昂。要注意表現(xiàn)出詩(shī)人的羈旅之愁，思鄉(xiāng)之情。朗讀指導(dǎo)絕句（其二）杜甫江碧/鳥(niǎo)/逾白，山青/花/欲燃。今春/看/又過(guò)，何日/是/歸年。

這是杜甫客居四川時(shí)寫的一首抒情小詩(shī)，詩(shī)人為我們描繪了一幅色彩明麗的春光圖，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人心中沉重的鄉(xiāng)思。

借襯托而顯露其顏色。

以樂(lè)景寫哀情。

一實(shí)敘，一虛問(wèn)，一指向無(wú)可奈何的現(xiàn)實(shí)。

今春看又過(guò)絕句寄情于景，情景交融寄托思鄉(xiāng)之情。山青花欲燃所見(jiàn)所感江碧鳥(niǎo)逾白何日是歸年逢雪宿芙蓉山主人唐.劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿：唐代詩(shī)人，生平坎坷，不被皇帝重用，兩次被皇帝發(fā)放到又貧窮又偏遠(yuǎn)的地方，還曾經(jīng)被人誣陷而進(jìn)了監(jiān)獄。他所寫的詩(shī)往往和他自己不被重用的失意心情融合在一起。因一生不得志，有一部分感傷身世之作?！斗暄┧捃饺厣街魅恕肪褪瞧渲械拇碜鳌＿@首詩(shī)就是他當(dāng)時(shí)心境的寫照。逢雪/宿/芙蓉山/主人

日暮/蒼山/遠(yuǎn)，天寒/白屋/貧。柴門/聞/犬吠，風(fēng)雪/夜/歸人。

【唐】劉長(zhǎng)卿

天快黑了，青山顯得更加遙遠(yuǎn)模糊，天氣寒冷，山中破舊的茅屋越發(fā)顯得冷清。柴門外傳來(lái)一陣狗叫聲，原來(lái)是茅屋的主人頂著漫天的風(fēng)雪回家來(lái)了。譯文：魯山山行

梅堯臣適與/野情/愜，千山/高復(fù)/低。好峰/隨處/改，幽徑/獨(dú)行/迷。霜落/熊升/樹(shù)，林空/鹿飲/溪。人家/在何/許？云外/一聲/雞。

題目解析

深秋時(shí)節(jié)，霜降臨空，詩(shī)人在魯山中旅行。山路上沒(méi)有其他行人，詩(shī)人興致勃勃，一邊趕路一邊欣賞著千姿百態(tài)的山峰和山間的種種景象。

翻譯適：恰好野情：喜愛(ài)山野之情愜：心滿意足恰恰和我愛(ài)好山野風(fēng)光的情趣相合，千萬(wàn)條山路崎嶇時(shí)高時(shí)低。適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。

隨處改：山峰隨著觀看角度的變化而變化一路攀登的山峰，（山峰）隨著觀看的角度而變化，幽深的小路，令我孤獨(dú)迷路。熊升樹(shù)：熊爬上樹(shù)傍晚，霜葉落下，熊爬上樹(shù)（大熊星座爬上樹(shù)梢），樹(shù)林清靜下來(lái)，鹿悠閑地在溪邊飲水。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。何許：何處，哪里。人家都在哪里？云外傳來(lái)一聲雞叫，暗示著有人家，仿佛在回答（只是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）。1、本詩(shī)首聯(lián)描寫了怎樣的景象,表達(dá)了作者怎樣的生活情趣?

本詩(shī)首聯(lián)描寫了魯山層巒疊嶂，千峰競(jìng)秀，俯仰生姿壯麗景觀，

抒發(fā)了詩(shī)人愛(ài)好大自然景色的生活情趣。2.頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷”。

“改”，“迷”妙在哪里？

“改”字用得妙，幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化景色也在變化。因?yàn)椤靶小?，所以好峰才處處改，由一個(gè)畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩(shī)題“山行”的意思?！懊浴钡脑蛘窃?shī)中說(shuō)的，一是曲徑幽深，容易走錯(cuò)路，二是獨(dú)行，自己一個(gè)人無(wú)人指路，也容易走錯(cuò)路，于是“迷”了。這里把一個(gè)人游山的體驗(yàn)逼真地表現(xiàn)出來(lái)了。3、本詩(shī)頸聯(lián)構(gòu)成了一幅怎樣的畫？表現(xiàn)出一種怎樣的境界？答：構(gòu)成了一幅很動(dòng)人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動(dòng)的，可是詩(shī)意卻是靜的，表現(xiàn)了山中人跡罕到、非常幽靜的境界。4、本詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人一種怎樣的心態(tài)？答：運(yùn)用了設(shè)問(wèn)手法，表達(dá)詩(shī)人超脫，淡泊的閑適恬靜心態(tài)。魯山山行

梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。

好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。

霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。

人家在何許，云外一聲雞。

五言律詩(shī)首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：非常喜愛(ài)，滿足的心情。山峰起伏，幽靜小路，仿佛走進(jìn)迷宮

優(yōu)雅心情。動(dòng)中有靜獨(dú)特視覺(jué)感受設(shè)問(wèn)，表達(dá)超脫，淡泊的閑適恬靜心態(tài)。

這首詩(shī)語(yǔ)言樸素，描寫自然，其中情因景生，景隨情移，以典型的景物表達(dá)了詩(shī)人的“野情”。另外，詩(shī)境的揭示與開(kāi)