初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《杞人憂天》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《杞人憂天》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《杞人憂天》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《杞人憂天》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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《杞人憂天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力目標(biāo):(1)能熟練朗讀課文。(2)掌握文言詞語(yǔ)的含義,培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和參考資料疏通文義的習(xí)慣,并提高學(xué)生準(zhǔn)確翻譯句子的能力。2.過程與方法目標(biāo):通過小組合作的環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):1.學(xué)生自行理解內(nèi)容。2.理解寓言通過故事所說明的道理。難點(diǎn):掌握解讀寓言的方法?!窘虒W(xué)過程】(一)導(dǎo)入新課:1.從玉樹地震引出課題《杞人憂天》。2.引導(dǎo)學(xué)生介紹寓言知識(shí)和《列子》。(二)初讀課文,掃清字詞障礙(讀得順暢)。1.聽錄音,要求聽清字音,聽準(zhǔn)節(jié)奏。2.引導(dǎo)學(xué)生指出本文需注意的字音和節(jié)奏。字音:杞人qǐ星宿xiù耶yé中傷zhòng充塞sè躇步跐蹈chúcǐ舍然shě節(jié)奏:杞國(guó)/有人/憂/天地崩墜又有/憂/彼之所憂者曉之者/亦/舍然大喜3.分角色朗讀。(三)再讀全文,疏通文意(說得正確)1.教師指導(dǎo)翻譯文言文的方法。譯文四步曲:1.搬——把注釋搬上課文;2.聯(lián)——聯(lián)系自己平時(shí)所學(xué)的文言知識(shí);3.猜——根據(jù)上下文的意思來(lái)猜測(cè);4.問——不懂的問題要大膽問同學(xué)或老師。2.學(xué)生自行翻譯課文。要求:提出難點(diǎn),找出重、難點(diǎn)字詞句、古今異義字等。如:(1)重點(diǎn)字詞:①?gòu)U:廢棄,丟下。②彼:他。③因:于是。④若:你。⑤充塞:充滿,填滿。(2)難句翻譯:又有憂彼之所憂者亦積氣中之有光耀者(3)古今異義:因、耳、若、中傷3.學(xué)生齊讀全文。4.請(qǐng)一名學(xué)生復(fù)述課文。(四)深入探究,把握故事寓意。(思得深入)教師出示問題,小組討論:1.“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,讀了本文,你能用“杞人/開導(dǎo)者是一個(gè)_____的人”這個(gè)句式說說你對(duì)他們的認(rèn)識(shí)嗎?學(xué)生的答案可能有:杞人:自尋煩惱、有遠(yuǎn)見……開導(dǎo)者:心地善良、關(guān)心他人、有同情心、有耐心……2.你能悟出“杞人憂天”的意思嗎?明確:比喻缺乏根據(jù)或不必要的憂慮。(五)知識(shí)拓展:今天看來(lái),杞人的擔(dān)憂也有可取之處,你認(rèn)為呢?談?wù)勀愕南敕?。(出示一些環(huán)境污染圖片,引起學(xué)生共鳴,引導(dǎo)他們聯(lián)系周圍環(huán)境談自己的認(rèn)識(shí),表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)(六)堂上練習(xí):以下哪一種情況可以用“杞人憂天”來(lái)形容。(1)弟弟早上出門時(shí)沒帶雨傘,媽媽擔(dān)心他淋濕了會(huì)感冒。(2)姐姐昨天晚上看電視看到十二點(diǎn),早上醒來(lái)時(shí)才想起今天要聽寫,她很擔(dān)心自己會(huì)不及格。(3)小明家的天花板漏水了,他每天都擔(dān)心樓上的地板會(huì)掉下來(lái)!他想:如果地板掉下來(lái)的時(shí)候,我正在睡覺怎么辦?明確:三題中的人物都“擔(dān)心”某些事情,但是小明所擔(dān)心的事情會(huì)發(fā)生的幾率很小,所以我們可以用“杞人憂天”來(lái)形容他。(七)小結(jié)齊讀詩(shī)歌:杞人憂天無(wú)必要,掌握文化需記牢。今人憂天真可嘉,攜起手來(lái)護(hù)家園。(八)作業(yè)布置“豐富的想象總會(huì)讓我們有意外的收獲。”假如春秋時(shí)的杞人和曉者穿越了時(shí)空隧道,來(lái)到了二十一世紀(jì)的今天,看到此情此景,他們會(huì)說些什么呢?曉者又該去勸導(dǎo)誰(shuí)了呢?請(qǐng)你展開想象,以《<杞人憂天>后傳》為題,寫一篇400字左右的文章?!景鍟O(shè)計(jì)】杞人憂天杞人曉者憂憂(同)廢寢食曉(異)舍然大喜【當(dāng)堂檢測(cè)】1.解釋詞語(yǔ)意思。(4分)①崩墜()②果()③只使()④四虛()2.后來(lái)的人就根據(jù)上面這個(gè)故事,引伸成“”這句成語(yǔ)。(2分)3.翻譯:杞國(guó)有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。(2分)4.這則故事揭示的道理是:(2分)【參考答案】1.①倒塌,墜落。②

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