Unit8第1課時(shí)(SectionA1a-2c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語(yǔ)授課教材人教版八年級(jí)上冊(cè)授課題目Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a2c)課時(shí)第1課時(shí)主題情境食物制作授課教師內(nèi)容分析本課時(shí)為本單元第一課時(shí)，是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，主要圍繞“食物制作”話題展開?；顒?dòng)1a1c主要呈現(xiàn)香蕉奶昔的制作步驟，引出祈使句，重點(diǎn)突出動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的使用；活動(dòng)2a2d旨在訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)針對(duì)水果沙拉制作所需食材與數(shù)量的對(duì)話，將學(xué)生帶入食物制作的語(yǔ)境中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可數(shù)與不可數(shù)名詞的區(qū)分，并鞏固運(yùn)用。學(xué)情分析本課時(shí)的話題圍繞“食品制作”展開，貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)，表達(dá)的欲望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，這將在一定程度上激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也已學(xué)習(xí)過(guò)一些與食品制作相關(guān)的名詞、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)，如banana,wash,drink,cutup等，這也是學(xué)習(xí)本課的優(yōu)勢(shì)?；诒菊n學(xué)習(xí)內(nèi)容，可鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐性活動(dòng)來(lái)將所學(xué)語(yǔ)言真正用于生活中。課標(biāo)要求? 能聽(tīng)懂發(fā)音清晰、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息。? 能根據(jù)聽(tīng)到的關(guān)鍵詞對(duì)人物、地點(diǎn)、事件等進(jìn)行推斷。? 能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行日常交流，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：能夠在“水果蔬菜大集合”的情境中，正確使用祈使句和表示序列的副詞，并正確區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，熟練運(yùn)用Howmany/Howmuch，以聽(tīng)說(shuō)等方式描述奶昔、沙拉及羅宋湯等食物的制作步驟并依照指示語(yǔ)完成步驟；能夠提高聽(tīng)說(shuō)技能，如聽(tīng)前預(yù)測(cè)、聽(tīng)取關(guān)鍵詞、按順序表達(dá)食物制作步驟等。學(xué)習(xí)能力：通過(guò)談?wù)撌澄镏谱鳎ぐl(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)聽(tīng)說(shuō)技能的運(yùn)用，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；能利用多渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ)。思維品質(zhì)：能夠在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中準(zhǔn)確獲取并表達(dá)有關(guān)水果、蔬菜食物制作的步驟、所需食材的數(shù)量等信息，學(xué)會(huì)與人交流和表達(dá)此類信息，并嘗試創(chuàng)造性制作，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。文化意識(shí)：能夠通過(guò)談?wù)摵椭谱魉卟耸澄?，了解中西方飲食文化差異，并體會(huì)勞動(dòng)教育和全面發(fā)展的理念，懂得要努力掌握烹飪技能，擁有幸福生活的能力的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)祈使句以及Howmany/Howmuch...?句型；動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的使用；量詞的表達(dá)等難點(diǎn)：表示制作程序的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的表述；量詞的準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)，能夠用祈使句正確描述奶昔、水果沙拉的制作步驟。2. 通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能夠聽(tīng)懂關(guān)于食物制作流程的描述、清楚所需食材及用量，并學(xué)會(huì)聽(tīng)前預(yù)測(cè)。3. 通過(guò)小組活動(dòng)，能夠圍繞食物原材料、用量來(lái)談?wù)撌澄锏闹谱鬟^(guò)程。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問(wèn)題學(xué)生在創(chuàng)編對(duì)話時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象解決方案分別通過(guò)跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進(jìn)行對(duì)話，提供對(duì)話素材和框架輔助創(chuàng)編對(duì)話，自主創(chuàng)編對(duì)話一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.TheTcanplayavideotoleadinthetopic–fruitsalad.Teacherasksstudents:Whatcanwemakewithfruit?觀看動(dòng)畫視頻引入話題—食物。思考可以用水果制作什么食物。利用視頻，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過(guò)程中自然的感知目標(biāo)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Part2：學(xué)習(xí)理解（7min）TasksstudentstoThinkandshare:Today,Iwillteachyouhowtomakeabananamilkshake.TasksstudentstoWatchandfindout:Now,watchandfindouthowtomakethebananamilkshake.Tasksstudentstotalk:Howdoyoumakeabananamilkshake?TasksSstofinishthetaskin1aWritethesewordsintheblanksinthepicturebelow.思考制作沙拉需要什么?？匆曨l找出制作沙拉的過(guò)程。完成書本1a部分任務(wù)。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。Part3：應(yīng)用實(shí)踐聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1（8min）Tasksstudentstofinishthetaskin1b—Listenandputtheinstructionsinorder.Tasksstudentstolistenandchoosetheadverbsofsequence.TasksstudentstoListenagainandfillintheblanks.TasksstudentstoTrytoretellthestepsofmakeabananamilkshake.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Covertheinstructionsabove.Tellyourpartnerhowtomakeabananamilkshake.TasksstudentstoLookatthefollowingthings.Youcanchooseakindoffruitandtellushowtomakeamilkshake.完成書本1b任務(wù)。聽(tīng)錄音選擇合適的順序詞。聽(tīng)錄音并填空。復(fù)述制作過(guò)程。完成書本1c任務(wù)。根據(jù)提供的材料講述食物制作過(guò)程。通過(guò)聽(tīng)力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽(tīng)力側(cè)重點(diǎn)。將聽(tīng)力文本拆解，使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點(diǎn)句型的使用。Part3：應(yīng)用實(shí)踐聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2（8min）Theteacherdisplayslisteningpicturesandprovidespicturematerialsrelatedtothelisteningcontent,requiringstudentstoobserveandpredict.Tasksstudentstolookatthepictureandclassify.TasksstudentstoWatchandanswer::1.Whatingredients(原料)andtools(工具)doweneed?2.Whatistheprocess(步驟)?Tasksstudentstofinishthetaskin2aListenandpletethechart.Tasksstudentstofinishthetaskin2bListenandwritetheamountbesidestheingredients.TasksstudentstoListenandrepeat.觀察圖片填空并預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容?？磮D并分類。觀看視頻并回答問(wèn)題。完成書本2a部分任務(wù)。完成書本2b部分任務(wù)。跟讀錄音。聽(tīng)力前先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容和聽(tīng)力方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)的關(guān)鍵任務(wù)，猜測(cè)他們所進(jìn)行的話題，為聽(tīng)力找尋關(guān)鍵詞。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)能力和應(yīng)用能力。Part4：遷移創(chuàng)新（9min）Taskstudentstofillintherecipe.Taskstudentstothinkandsay:Howdowemakefruitsalad?AndhowtoDescriptaprocess.Taskstudentstofinish2cMakeaconversationwithyourpartner.Talkabouthowtomakefruitsalad.填充菜譜。思考如何制作水果沙拉以及如何描述制作過(guò)程。完成書本2c部分。對(duì)話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對(duì)話，再根據(jù)表格提示補(bǔ)全對(duì)話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對(duì)話，循序漸進(jìn)，輕松掌握。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:Makeakindofmilkshakeforyourfamily.MakeavideotointroducehowtomakeitinEnglish.SendittoWechatgrouptosharewithyourteacherandclassmates.LevelB:Makearecipeoffoodmadeoffruitorvegetables.Trytomakeitforyourfamily.TakeaphotoandshareitinourWechatgroup.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)Unit8Ho