《小數(shù)的認識與讀寫》-蘇教版小學數(shù)學五年級上冊教學設計

蘇教版數(shù)學五年級上第三單元第一課時教學設計課題小數(shù)的意義與讀寫單元三學科數(shù)學年級五學習目標1、讓學生結合現(xiàn)實情境理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。2、讓學生在教師引導下經(jīng)歷小數(shù)意義探索的過程，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感和觀察、比較、抽象、概括的能力。3、讓學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。重點初步理解小數(shù)的含義，學會讀、寫小數(shù)。難點結合具體情境，理解小數(shù)的含義。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、小數(shù)的故事1967年4月23日0時35分，前蘇聯(lián)在拜科努爾航天中心將“聯(lián)盟一號”字宙飛船發(fā)射升空，著名宇航員費拉迪米爾·科馬洛夫一個人駕駛“聯(lián)盟一號”字宙飛船，在一天一夜內(nèi)繞地球飛行了18圈。在“聯(lián)盟一號”寧宙飛船返回到大氣層時，由于設計飛船時忽略了一個小數(shù)點，致使降落傘無法打開，最后飛船墜毀。小數(shù)點的作用為什么這么大？小數(shù)還有什么奧秘？說一說。二、在括號里填出合適的數(shù)1分米米（）米，3分米米（）米。學生自學。在學生自學時，發(fā)現(xiàn)做的正確的學生及時寫到小黑板上，并及時搜集有錯錯誤學生的作業(yè)，備用。今天我們來學習第三單元第一課《小數(shù)的意義與讀寫》，題目有哪些數(shù)學信息，需要我們?nèi)ソ鉀Q呢？我們一起看一看。閱讀小數(shù)的故事，對小數(shù)有進一步的認識，并思考交流老師提出的問題。學生獨立完成。并說說題中要解決哪些問題。圍繞自主學習單進行自主學習。通過小數(shù)的故事，引出課題。提出問題，讓學生進一步交流。通過例題，為新知識的學習做鋪墊。講授新課二、學習小數(shù)分數(shù)的轉化與讀寫。1、1厘米是1米的幾分之幾？是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少？1厘米米（）米2、出示題目一。4厘米米（）米。12厘米米（）米。1）填一填2）觀察思考，并說一說4厘米等于十幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？12厘米呢？你是怎樣想的？說一說，填一填。3）教師總結①4厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，4厘米是這樣的4份，所以寫成米，寫成小數(shù)是0.04米。②12厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，12厘米是這樣的12份，所以寫成米，寫成小數(shù)是0.12米。3、找共同點0.01、0.04、0.12、0.07、0.11這幾個小數(shù)有什么共同點？4、課堂練習5、出示題目二。1毫米米（）米1）填一填2）觀察思考并說一說1毫米是1米的幾分之幾？是多少厘米？6、出示題目三。40毫米米（）米105毫米米（）米1）填一填在學生自學時，發(fā)現(xiàn)做的正確的學生及時寫到小黑板上。2）觀察思考并說一說40毫米等于千分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？105毫米呢？3）全班交流①1毫米等于幾分之幾米？寫成小數(shù)呢？互相說說你是怎么想的？②0.001米與0.01米和0.1米的區(qū)別。4）教師總結。①1毫米表示把1米平均分成1000份，每份是1毫米，1毫米就是這樣的1份，所以寫成米，寫成小數(shù)是0.001米。②0.001米表示的是米，是把1米平均分成1000分，每份是1毫米，而0.1米表示的是米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。7、找共同點0.001、0.040、0.105這幾個小數(shù)有什么共同點？三、課堂練習1、0.1到0.3之間有（）個小數(shù)。A.1 B.11 C.無數(shù)2、2.3到2.6之間有（）個小數(shù)。A.3 B.30 C.無數(shù)3、像6.3，4.8，0.23，0.02和35.5這樣的數(shù)叫_____，“.”叫作_____。4、淘氣在讀一個小數(shù)時，他讀錯了，沒讀小數(shù)點，結果讀成六萬三千零八，原來的小數(shù)只讀一個零。原來的小數(shù)是多少？5、用小數(shù)表示如圖的涂色部分。小組內(nèi)討論，指名說一說并讀一讀。教師講解，學生認真聽講。小組內(nèi)討論，指名說一說。小組內(nèi)討論，指名說一說并讀一讀。小組內(nèi)討論，指名說一說并讀一讀。教師講解，學生認真聽講。小組內(nèi)討論，指名說一說。通過做題，和同學討論，進行思考，助學生理解題意，使學生勤于思考。通過講解，進一步認識小數(shù)。通過做題，鞏固知識。和同學討論，進一步認識不同位數(shù)的小數(shù)和讀法。和同學討論，進一步認識不同位數(shù)的小數(shù)和讀法。通過講解，通過討論，進一步認識不同位數(shù)的小數(shù)和讀法。同時培養(yǎng)學生團結合作能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生合作的意識。自學做題，培養(yǎng)學生獨立解決能力的問題。對本課內(nèi)容加以鞏固。課堂小結這節(jié)課我們學會了什么？1）分母是10、100、100……的分數(shù)都可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾……2）讀小數(shù)時，整數(shù)部分按以前的讀法來讀。小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分只讀書數(shù)字不讀單位。寫小數(shù)時，小數(shù)點寫在個位的右下角，整數(shù)部分按整數(shù)寫法來寫。小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)位上的數(shù)字。板書小數(shù)的認識與讀寫分母是10、100、1000……的分數(shù)都可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾,