讀船夫與哲學(xué)家有感

1/1讀船夫與哲學(xué)家有感

這是一個(gè)發(fā)人深省的故事。

船夫和哲學(xué)家在海上乘船。哲學(xué)家問船夫，你知道歷史嗎？船夫說，我不懂。哲學(xué)家說：那你就失去了半條命。哲學(xué)家又問：你學(xué)過數(shù)學(xué)嗎？船夫說：沒有，哲學(xué)家說：那你就失去了一大半的生命。剛說完這句話，風(fēng)呼嘯而過，船瞬間被掀翻，兩個(gè)人同時(shí)掉進(jìn)水里。這時(shí)，船夫喊道：你會(huì)游泳嗎？哲學(xué)家說：沒有，船夫說：那你就失去了一生。

這個(gè)小故事讀起來有點(diǎn)搞笑，但是可以引導(dǎo)人安靜的思考。故事中有兩個(gè)角色：一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的哲學(xué)家和一個(gè)學(xué)識(shí)淺薄的漁夫。在這艘船上，哲學(xué)家的知識(shí)顯然高于船夫。但在船傾覆的那一刻，哲學(xué)家的知識(shí)只是他頭腦中的擺設(shè)。這時(shí)，船夫憑著多年來與風(fēng)浪搏斗的經(jīng)驗(yàn)躲過了這場(chǎng)災(zāi)難。

在今天的學(xué)習(xí)中，有許多學(xué)生認(rèn)為自己在下課前就已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，所以他們不聽老師的練習(xí)，開始游蕩，娛樂自己，和同學(xué)炫耀自己的才華。他們甚至鄙視那些不太聰明的學(xué)生，嘲笑他們的智商。但是那些同學(xué)，他們不僅上課認(rèn)真聽講，課后還做完練習(xí)，堅(jiān)持問不明白的原則。如果發(fā)生風(fēng)暴，什么樣的學(xué)生活下來了？

我們把前者的學(xué)生比作哲學(xué)家，后者的學(xué)生比作船夫。前者認(rèn)為自己學(xué)識(shí)淵博，甚至在同學(xué)面前需要他們的才華。但是老師在課堂上講的.那些練習(xí)，一放到考試?yán)锞蜕笛哿?。最后的結(jié)果自然是成績(jī)不好。后者看似不聰明，但經(jīng)過日復(fù)一日的努力，最終會(huì)取得好成績(jī)，挺過這場(chǎng)考試風(fēng)暴。到最后，驕傲的人只能后悔自己沒有好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一條大河。只有船夫才能在風(fēng)暴中生存，而一旦經(jīng)常驕傲的哲學(xué)家經(jīng)歷了風(fēng)暴，他們用什么來保護(hù)自己？

所以在以后的學(xué)習(xí)中，無論你的知識(shí)有多深，請(qǐng)你做一個(gè)漁夫，一個(gè)腳踏實(shí)地的漁夫，讓你在學(xué)習(xí)這條河上的大浪時(shí)不被淹沒，一步一步向前沖！

篇2

生命永遠(yuǎn)是最重要的。

一個(gè)船夫在一條湍急的河中擺渡一位哲學(xué)家，那位哲學(xué)家問船夫：“你懂得歷史嗎？”船夫說：“不懂?！闭軐W(xué)家說：“那你失去了一半的生命?！闭軐W(xué)家又問：“你研究過數(shù)學(xué)嗎？”船夫說：“沒有?！闭軐W(xué)家說：“那你又失去了一半以上的生命?！眲傉f完，船就翻了，兩人都掉進(jìn)了水中，船夫大喊：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家說：“不會(huì)！”船夫說：“那你失去了你整個(gè)生命。”

故事就是這樣，歐亨利式的結(jié)局讓人哭笑不得。首先，哲學(xué)家的算法有問題?！耙话搿奔由稀耙话胍陨稀保笥凇罢麄€(gè)生命”。其次，哲學(xué)家的話過于偏執(zhí)了些。如果一個(gè)人不懂歷史，也不研究數(shù)學(xué)，你就說這個(gè)人不配擁有完整人生的話，你就錯(cuò)了。錢鐘書先生一生著作等身，可他考清華的時(shí)候數(shù)學(xué)得了15分，北大仍錄取了他，你能說他的人生不完整嗎？馬云幾次考大學(xué)數(shù)學(xué)有1分、19分、79分，這些仍不能阻擋他成為中國(guó)首富，你能說他的生命失去了“一半以上”嗎？肯定不能。最后，我覺得生命才是人生中最重要的，就算你不懂歷史，也不研究數(shù)學(xué)，只要你愿意做好自己的工作，做社會(huì)的一顆螺絲釘，你就把平凡的事業(yè)活成了不平凡的人生，那樣的生命也一定會(huì)是完整的。但如果你連最基本的生存技能都沒有，那你的一切知識(shí)就沒有了載體，那一切就都是無效的了。

我發(fā)現(xiàn)我的身邊也有許多“哲學(xué)家”一類的人。比如有的人說起來口吐蓮花，做起來卻全面抓瞎。有的人為了讓自己顯得更刻苦努力，每天堅(jiān)持熬夜——看手機(jī)。有的人不顧健康，暴飲暴食，還美其名曰：“為了學(xué)習(xí)。”這都是消耗生命的表現(xiàn)。

生命是一個(gè)人去做任何事的基本條件，少說空話，多干實(shí)事吧！

篇3

船夫和哲學(xué)家在海上坐船。哲學(xué)家問船夫“你懂得歷史嗎？”船夫說：“不懂?！闭軐W(xué)家說：“那你失去了一半的生命?！闭軐W(xué)家又問：“你研究過數(shù)學(xué)嗎？”船夫說：“沒有?！闭軐W(xué)家說：“那你失去了一半以上的生命。”剛說完這句話，狂風(fēng)呼嘯，小船頃刻被吹翻，兩人同時(shí)落水。這時(shí)，船夫喊到：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家說：“不會(huì)。”船夫說：“那你失去了整個(gè)生命?！?/p>

這擇小故事讀起來的確有點(diǎn)搞笑，但可以引導(dǎo)人們靜心思考。故事中有兩個(gè)人物：學(xué)識(shí)淵博的哲學(xué)家與知識(shí)短淺的漁夫。在這艘船上，哲學(xué)家的學(xué)問明顯高于船夫?？稍诜哪且豢蹋軐W(xué)家的那些學(xué)問，只是腦中的擺設(shè)罷了。而此時(shí)的船夫，他用自己這些年來與風(fēng)浪斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)在這次災(zāi)難中存活下來。

在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，有許多的同學(xué)，課沒上完，他們就自以為掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，便不聽老師所講的習(xí)題，開起小差，自娛自樂，驕傲自滿，跟同學(xué)“炫耀”自己的“才華”。他們甚至看不起那些不太聰明的同學(xué)，嘲笑他們的智商。但那些同學(xué)，他們不但課上認(rèn)真聽，課后認(rèn)真完成習(xí)題，還堅(jiān)持“不懂就問”這個(gè)原則。在發(fā)生“風(fēng)波”時(shí)，究竟存活下來的是哪種同學(xué)呢？

我們把前一種同學(xué)比作“哲學(xué)家”，后一種同學(xué)比作“船夫”。前者自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，甚至當(dāng)著同學(xué)面需要他們的“才智”。但那些老師在課上講過的習(xí)題，一放到考試中他們就傻眼了。最終換來的結(jié)果自然是糟糕的成績(jī)。而后者看似不聰明，但在經(jīng)過一天天的努力之后，最終定會(huì)取得很好的成績(jī)，在這場(chǎng)“考試風(fēng)波”中“存活”下來。到最后，那些驕傲的人只能后悔，后悔當(dāng)初不好好學(xué)習(xí)的自己。學(xué)習(xí)就是一條大河，在經(jīng)歷風(fēng)浪時(shí)，只有那“船夫”才能活下來，而那些經(jīng)常