大班科學(xué)活動(dòng)苔蘚

大班科學(xué)活動(dòng)苔蘚大班科學(xué)活動(dòng)：苔蘚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解苔蘚的外形特征及生長環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法探究苔蘚的生活習(xí)性。

3、激發(fā)幼兒對(duì)自然界的探究興趣。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、放大鏡、鑷子、紙巾、塑料籃子、小型玩具、滴管等實(shí)驗(yàn)工具。

2、干苔蘚、濕苔蘚。

3、ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察苔蘚的外形特征

1、老師：小朋友，你們知道這些綠綠的是些什么嗎？它是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？它生長在哪里？

2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述苔蘚的外形特征及生長環(huán)境。

3、請(qǐng)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

4、教師小結(jié)：苔蘚是植物界中一類特殊的植物，它們小巧玲瓏，形態(tài)各異，有的呈橢圓形，有的呈圓筒形，還有的像花朵一樣展開。它們喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，比如樹林里、小溪邊、巖石上等地方都能看到它們的身影。

二、引導(dǎo)幼兒探究苔蘚的生活習(xí)性

1、教師引導(dǎo)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法探究苔蘚的生活習(xí)性。

教師：我們今天要來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些苔蘚喜歡什么樣的環(huán)境？是喜歡干的地方還是濕的地方？我們一起來動(dòng)手試一試吧！

2、幼兒自由選取苔蘚和容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)：小朋友可以選擇干苔蘚和濕苔蘚分別放在紙巾、塑料籃子里和有水的滴管里，觀察它們的變化。

3、幼兒交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)苔蘚喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，不喜歡陽光暴曬的環(huán)境。所以我們要好好保護(hù)它們的生長環(huán)境，讓它們茁壯成長。

三、引導(dǎo)幼兒了解苔蘚的用途及價(jià)值

1、教師引導(dǎo)幼兒了解苔蘚的用途及價(jià)值。

教師：苔蘚雖然很小，但是它卻有很多用途和價(jià)值。比如它可以作為植物肥料，幫助植物吸收養(yǎng)分；還可以作為草藥治療感冒等疾?。涣硗?，苔蘚還可以作為空氣凈化器，吸收空氣中的有害物質(zhì)等等。因此，我們要好好保護(hù)這些苔蘚，讓它們發(fā)揮更大的作用。

2、幼兒交流自己的想法和感受。

四、活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)：今天我們通過觀察、實(shí)驗(yàn)和交流了解了苔蘚的外形特征和生活習(xí)性以及它的用途和價(jià)值。希望大家在今后的生活中能夠更加這些自然界的生物，保護(hù)它們的生長環(huán)境，讓它們茁壯成長。大班科學(xué)活動(dòng)教案【設(shè)計(jì)意圖】

秋天到了，桔子豐收了。在認(rèn)識(shí)桔子的基礎(chǔ)上，我們開展了“桔子”的主題活動(dòng)，通過觀察、嘗試、討論、制作，進(jìn)一步了解桔子的特點(diǎn)，體驗(yàn)豐收喜悅。在活動(dòng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)桔子的內(nèi)部特征觀察不夠，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“有趣的桔子”，旨在通過觀察、操作、提問、交流、比較等多種手段，引導(dǎo)幼兒從外部到內(nèi)部多角度地觀察、了解桔子的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察、操作、提問、交流、比較等多種手段，了解桔子的特征和用途。

2、樂意與同伴合作，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒每人一只桔子，小桔子一只（教師剝開），大桔子一只（教師切開），榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性杯子，水果刀。

2、ppt課件（桔子的生長過程）。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)桔子

1、教師出示一只桔子：小朋友，這是什么水果？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？

2、教師繼續(xù)出示一只有剝好的桔子：這只桔子和剛才的有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這只桔子已經(jīng)被剝開了）

3、教師提問：你看到了什么？它們是什么形狀？是什么顏色的？是什么味道的？

4、教師總結(jié)：桔子的外皮是黃色的，摸起來很光滑，聞起來有一股淡淡的清香。里面的果肉是一瓣一瓣的，我們叫它瓣?duì)罟?。果肉是黃色的，吃起來有點(diǎn)酸也有點(diǎn)甜。桔子可以解渴，對(duì)我們的身體有利。

二、探索與發(fā)現(xiàn)：有趣的桔子

1、觀察與操作：今天每個(gè)小朋友都有一只桔子，你可以剝開它看看里面有什么？也可以用鼻子聞聞?dòng)惺裁次兜?？還可以嘗一嘗桔子的味道。不過在剝開、聞和嘗的時(shí)候要小心，不要把桔子皮扔到地上。剝開的桔子皮可以放在籃子里。

2、交流與討論：

（1）你剝開的桔子是什么樣的？里面有什么？是什么顏色的？聞起來有什么氣味？嘗起來有什么味道？

（2）桔子的果肉為什么是一瓣一瓣的？為什么有的桔子有很多瓣？有的卻很少？

（3）桔子的皮有什么作用？為什么有的桔子皮很光滑？有的卻很粗糙？

3、教師小結(jié)：桔子的外形有大小之分，顏色有深淺之分，個(gè)數(shù)有多有少，味道有酸有甜……但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)——富含營養(yǎng)。但桔子的皮可以做成中藥材“陳皮”，對(duì)我們的身體有很多好處！不過請(qǐng)記?。撼蕴嗫赡軙?huì)上火哦！所以，雖然桔子的好處多，但也不能多吃！

4、進(jìn)一步探索：將桔子榨成果汁喝一喝。教師出示榨汁機(jī)：小朋友們看看這是什么？它有什么作用？教師示范如何使用榨汁機(jī)：首先把桔子放進(jìn)榨汁機(jī)里，再把開關(guān)打開，等一會(huì)果汁就榨好了！請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手榨一杯果汁來喝吧！喝的時(shí)候請(qǐng)小朋友們細(xì)細(xì)品味一下桔子的味道！大班科學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《兔子先生去散步》視頻。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、點(diǎn)卡、獎(jiǎng)?wù)氯耸忠环荨?/p>

活動(dòng)過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、兔子先生打來，邀請(qǐng)小朋友去他家花園里散步。

2、觀看電腦課件，復(fù)習(xí)鞏固圓形、三角形和正方形的特征。

二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

2、按規(guī)律將盤子進(jìn)行排序。

（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

三、觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找兔子的家。

1、觀看視頻，了解故事情節(jié)。

2、觀察比較三只小兔子的紐扣特征，尋找正確的兔子家。

四、為小兔子頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)獎(jiǎng)?wù)?，如：四個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)四個(gè)蘋果。

2、幼兒互相檢查。

五、觀看視頻，感受按規(guī)律排序的樂趣。

1、觀看視頻，感受按規(guī)律排序的樂趣。

2、和兔子先生一起跳舞結(jié)束活動(dòng)。大班科學(xué)探究活動(dòng)一、活動(dòng)背景

在幼兒園大班，孩子們對(duì)周圍的事物充滿了好奇心，他們喜歡動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在這個(gè)階段，科學(xué)探究活動(dòng)能夠幫助孩子們更好地理解自然科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。本次活動(dòng)以“探索水的奧秘”為主題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，讓孩子們了解水的特性、作用和變化，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解水的特性，包括無色、無味、透明、可流動(dòng)等；

2、知道水的作用，如飲用、洗滌、灌溉等；

3、通過實(shí)驗(yàn)觀察水的狀態(tài)變化，了解冰化水、水蒸氣等物理現(xiàn)象；

4、培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)驗(yàn)材料：杯子、水、冰塊、熱水；

2、實(shí)驗(yàn)教具：放大鏡、溫度計(jì)；

3、實(shí)驗(yàn)環(huán)境：寬敞的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，保證孩子們的安全；

4、活動(dòng)前的安全教育，確保孩子們了解實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)。

四、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：通過故事導(dǎo)入，激發(fā)孩子們對(duì)水的興趣。故事內(nèi)容可以圍繞“水是什么樣子的？”，“水可以用來做什么？”等問題展開；

2、觀察實(shí)驗(yàn)：將冰塊放入杯子里，再往杯子里倒入熱水，讓孩子們觀察冰塊的變化。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解水的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)；

3、討論與發(fā)現(xiàn)：讓孩子們自由討論，分享他們的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)孩子們思考，例如：“你們發(fā)現(xiàn)冰塊有什么變化嗎？”“為什么冰塊會(huì)變成水？”等；

4、拓展延伸：讓孩子們了解更多關(guān)于水的知識(shí)，例如水的循環(huán)過程、水的重要性等；

5、活動(dòng)總結(jié)：通過總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，讓孩子們了解水的特性和作用，以及水的狀態(tài)變化。同時(shí)，也要對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)效果

通過本次活動(dòng)，孩子們不僅了解了水的特性和作用，還通過實(shí)驗(yàn)觀察了水的狀態(tài)變化。他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出極大的好奇心和探究精神，積極動(dòng)手操作，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。通過活動(dòng)，孩子們對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，教師也通過本次活動(dòng)提高了自己的教學(xué)能力和組織能力。

六、活動(dòng)反思與改進(jìn)

在本次活動(dòng)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全性，避免孩子們接觸到危險(xiǎn)物品或設(shè)備；要引導(dǎo)孩子們積極思考和提問，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；教師要注意活動(dòng)的延伸性，引導(dǎo)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)與水相關(guān)的現(xiàn)象。為了提高活動(dòng)的質(zhì)量，教師還需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。例如，可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)等方式來激發(fā)孩子們的參與熱情和興趣。教師還可以根據(jù)孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)策略和方法。大班科學(xué)活動(dòng)數(shù)獨(dú)”大班科學(xué)活動(dòng)數(shù)獨(dú)

數(shù)獨(dú)是一種基于邏輯和數(shù)字的游戲，它需要玩家根據(jù)給出的數(shù)字和邏輯線索，填寫缺失的數(shù)字，以完成一個(gè)完整的數(shù)獨(dú)盤。這種游戲?qū)τ谔岣邇和臄?shù)學(xué)和邏輯思維能力非常有幫助，因此被廣泛應(yīng)用于幼兒園和小學(xué)的教學(xué)中。

在一次大班科學(xué)活動(dòng)中，我們嘗試了數(shù)獨(dú)游戲，通過讓孩子們解決數(shù)獨(dú)問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力。我們向孩子們介紹了數(shù)獨(dú)的基本規(guī)則和解題方法，讓他們了解如何填寫數(shù)字、尋找線索、推理出缺失的數(shù)字。接著，我們給他們一些簡單的數(shù)獨(dú)題，讓他們獨(dú)立完成，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)獨(dú)的規(guī)律和技巧。

孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，他們積極地思考、探索，用他們的智慧和勇氣解決了數(shù)獨(dú)問題。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅提高了他們的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，還培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)心，讓他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)更加自信和勇敢。

在這次科學(xué)活動(dòng)中，我們不僅讓孩子們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還讓他們了解了解決問題的方法和思路。通過數(shù)獨(dú)游戲，孩子們不僅提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問題的能力。這種活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。大班科學(xué)活動(dòng)好聽的聲音活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛自然、自然，對(duì)各種好聽的聲音產(chǎn)生探究興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)好聽聲音的感受，并與他人分享。

3、培養(yǎng)幼兒的分析、判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦、音響、錄音帶。

2、各種物品（如竹子、小盆、水杯等）和打擊樂器。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道各種不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、聽音樂入場(chǎng)。

今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來，跟上嘍?。úシ乓魳罚?/p>

2、尋找發(fā)聲的物體。

（1）寶貝們，你們聽，這是什么聲音？（鳥叫聲）鳥叫聲是從哪里發(fā)出來的？

（2）猜一猜，還有哪些物體能發(fā)出好聽的聲音？

（3）我們一起來聽聽。（播放各種聲音）你聽到了什么聲音？這些聲音真好聽！

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、探索不同物體發(fā)出的聲音。

老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們自己找一找、玩一玩，聽聽這些東西能發(fā)出什么聲音。（幼兒自由操作）

2、交流分享。

你玩了什么東西？它發(fā)出了什么聲音？你聽到這些聲音有什么感覺？

3、了解不同物體的聲音特點(diǎn)。

（1）剛才我們玩的東西中，你覺得哪種東西發(fā)出的聲音最好聽？為什么？

（2）教師小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音不一樣，竹子敲擊后能發(fā)出“篤篤篤”的聲音，而小盆敲擊后能發(fā)出“叮叮?！钡穆曇簦脫艉竽馨l(fā)出“嗵嗵嗵”的聲音。不同的東西敲擊后能發(fā)出不同的好聽