部編版七年級(jí)語文上冊第六單元名著導(dǎo)讀《西游記》導(dǎo)讀課

名著導(dǎo)讀課明方法

巧讀古典名著推薦版本：華夏出版社《西游記》環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入《西游記》是一部古典名著，你看過與它相關(guān)的影視作品嗎？其中沒有令你難忘的人物和故事？既然大家看過那么多與《西游記》相關(guān)的影視作品，對《西游記》中的故事也很熟悉，那么你們覺得我們還需不需要讀原著了？請說說理由。你最喜歡哪一個(gè)“美猴王”環(huán)節(jié)二：對比影視讀名著原著中對美猴王的外貌描寫：“真?zhèn)€是生得丑陋：七高八低孤拐臉，兩只黃眼睛，一個(gè)磕額頭；獠牙往外生，就像屬螃蟹的，肉在里面，骨在外面?！薄谌匦脑痴幹T緣伏劈破傍門見月明美猴王的美不是指長相美猴王得名原因：“那一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”……眾猴聽說，即拱伏無違（抱拳舉到頭上表示順從）。一個(gè)個(gè)序齒排班（按照年齡排位次），朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王?！谝换?/p>

靈根育孕源流出

心性修持大道生?美猴王美在：有本領(lǐng)，勇敢環(huán)節(jié)三：找尋原型讀名著影視中的唐僧有哪些性格特點(diǎn)？既有意志堅(jiān)定、善良等優(yōu)點(diǎn)，又有耳根軟、不分是非等缺點(diǎn)。請分析語段中唐僧的人物形象。正走處，忽聽得一棒鑼聲，路兩邊閃出三十多人，一個(gè)個(gè)槍刀棍棒，攔住路口道：“和尚！那里走！”唬得個(gè)唐僧戰(zhàn)兢兢（jīng），坐不穩(wěn)，跌下馬來，蹲在路旁草科里，只叫：“大王饒命！大王饒命！”……唐僧和徒弟埋了被悟空打死的強(qiáng)盜，對著墳頭道：“你到森羅殿下興詞，倒樹尋根，他姓孫，我姓陳，各居異姓。冤有頭，債有主，切莫告我取經(jīng)僧人?！薄?/p>

第五十六回

神狂誅草寇道昧放心猿膽小、自私、無情請結(jié)合三藏的“如癡如蠢，默默無言”分析唐僧的心理活動(dòng)。那婦人道：“家下有八九年用不著的米谷，十來年穿不著的綾羅；一生有使不著的金銀……你師徒們?nèi)艨匣匦霓D(zhuǎn)意，招贅（zhuì招女婿）在寒家，自自在在，享用榮華，卻不強(qiáng)如往西勞碌？”那三藏也只是如癡如蠢，默默無言?！?/p>

第二十三回

三藏不忘本

四圣試禪心環(huán)節(jié)三：找尋原型讀名著請結(jié)合三藏的“如癡如蠢，默默無言”分析唐僧的心理活動(dòng)。明確：雖然你們用招贅和錢財(cái)來誘惑我，希望我留下來不再去取經(jīng)，但是去取回真經(jīng)是我一直以來的理想，我怎么可能放棄我的理想呢？和你們說這些你們也不可能明白我去西天取經(jīng)的執(zhí)著和堅(jiān)定。算了，我還是裝作聽不懂你們的話，不理會(huì)你們的提議吧。唐僧歷史上的人物原型：玄奘，唐代著名高

僧，俗家姓名“陳祎（yī）”，法名“玄奘”，被尊稱為“三藏法師”，后世俗稱

“唐僧”，中國佛教翻譯家，著名的佛學(xué)大師。環(huán)節(jié)四：精讀略讀讀名著同學(xué)們，剛才我們分析并揣摩了原著中唐僧的形象那么，我們是用什么樣的讀書方法讀出了唐僧的特點(diǎn)呢？請大家翻開語文書《西游記》導(dǎo)讀部分找到這種法，以及對這種方法的具體解釋。精讀精讀就是細(xì)讀，精讀就是精思，精讀就是揣摩。第一回靈根育孕源流出心性修持大道生詩曰:混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。覆載群生仰至仁，發(fā)明萬物皆成善。欲知造化會(huì)元功，須看西游釋厄傳。蓋聞天地之?dāng)?shù)，有十二萬九千六百歲為一元。將一元分為十二會(huì)，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。每會(huì)該一萬八百歲。且就一日而論:子時(shí)得陽氣，而丑則雞鳴;寅不通光，而卯則日出;辰時(shí)食后，而巳則挨排……思考：以原著前三頁為例，思考什么樣的內(nèi)容可以也跳讀？紅色字體都可以跳讀感盤古開辟，三皇治世，五帝定倫，世界之間，遂分為四大部洲:曰東勝神洲，曰西牛賀洲，曰南贍部洲，曰北俱蘆洲。這部書單表東勝神洲。海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座山，喚為花果山。此山乃十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判后而成。真?zhèn)€好山!有詞賦為證。賦曰:勢鎮(zhèn)汪洋，威寧瑤海。勢鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚入穴;威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。木火方隅高積上，東海之處聳崇巔。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩鳳雙鳴;削壁前，麒麟獨(dú)臥。峰頭時(shí)聽錦雞鳴，石窟每觀龍出入。林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴。瑤草奇花不謝，青松翠柏長春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。一條澗壑藤蘿密，四面原堤草色新。正是百川會(huì)處擎天柱，萬劫無移大地根。紅色字體都可以跳讀環(huán)節(jié)四：精讀略讀讀名著明確：詩歌、文言片段、寫景物的、天地生成的、與情節(jié)關(guān)系不大的……這些部分可以選擇跳讀。請學(xué)生讀書上關(guān)于“跳讀”

的解釋：跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如：書中一些描寫人物外貌、打斗場面或環(huán)境氣氛的詩詞，有“說書人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“離狀態(tài)”，可以略而不讀。再有，書中少數(shù)降妖伏魔的故事，套路雷同，情節(jié)簡單，也可以跳過。跳讀的目的是為了提高閱讀的效率。環(huán)節(jié)五：知人論世讀名著·

有人說《西游記》這部小說寫的都是神仙鬼怪的故事，讀起來雖然很有意思，但是沒有什么意義，因?yàn)檫@和現(xiàn)實(shí)生活沒有多大關(guān)系，是作者刻意編造的故事。

你怎么看待這個(gè)問題呢？行者嚷道：“如來！我?guī)熗絺兪芰巳f蜇千魔，千辛萬苦，自東

土拜到此處，蒙如來吩咐傳經(jīng)，被阿儺（nuó）、伽葉（

jiā

shè）掯）（kèn）財(cái)不遂，通同作弊，故意將無字的白紙本兒教我們拿

去，我們拿他去何用？望如來敕治！”佛祖笑道：“你且休嚷。他兩個(gè)問你要人事之情，我已知矣。但只是經(jīng)不可輕傳，亦不可以空以下語段寫的是天界佛祖如來解釋他的手下為何會(huì)給師徒四人無字經(jīng)書，這個(gè)語段是在反映人間的什么現(xiàn)象呢？取。向時(shí)眾比丘圣僧下山，曾將此經(jīng)在舍衛(wèi)國趙長者家與他誦了一

遍，保他家生者安全，亡者超脫，只討得他三斗三升米粒黃金回來。我還說他們忒賣賤了，教后代兒孫沒錢使用。你如今空手來取，是

以傳了白本?！诰攀嘶?猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如明確：人間的賄賂課堂小結(jié)：大家在閱讀名著的時(shí)候可以先了解一下作者的生平和時(shí)代，只有當(dāng)我們了解了作者的生活經(jīng)歷之后，再去讀書時(shí)才可能發(fā)現(xiàn)書中隱約有著作者對他所生活的時(shí)代的思考和態(tài)度。吳承恩對他所生活的時(shí)代是有著很強(qiáng)烈的不滿情緒的。今天我們這節(jié)導(dǎo)讀課，對于《西游記》的創(chuàng)作意圖，只是稍稍了解了一下，希望大家在接下來的閱讀過程中，去深入思考和揣摩一下，吳承恩想借《西游記》這個(gè)神魔故事到底想表達(dá)怎樣的內(nèi)心世界。作業(yè)：1.運(yùn)