部編版五年級道德與法治上冊第8課《美麗文字 民族瑰寶》說課課件

8美麗文字

民族瑰寶

-----《古老而優(yōu)美的漢字》說課目錄CONTENTS1234說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程5說板書設(shè)計部編版道德與法治第四單元驕人祖先燦爛文化古老而優(yōu)美的漢字美麗文字民族瑰寶一、說教材我們的國家了解我國不同方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建立文化認(rèn)同樹立文化自信擁有悠久、燦爛的文化而自豪美麗文字民族瑰寶古代科技耀我中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長驕人祖先燦爛文化文字科技美德古老而優(yōu)美的漢字甲骨文是漢字的源頭在漫長的發(fā)展中形成不同的書法藝術(shù)漢字有著悠久的歷史獨特審美價值情感目標(biāo)

知識目標(biāo)能力與方法教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)能力與方法目標(biāo)知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

建立文化認(rèn)同，樹立文化自信，為中華民族擁有燦爛的文化而自豪。在交流中感受欣賞古文字之美，學(xué)習(xí)欣賞獨特的書法藝術(shù)。

了解漢字的悠久歷史和漢字在發(fā)展中不同字體的風(fēng)格，知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點了解漢字的古老和優(yōu)美，感受中華文化的魅力。教學(xué)難點體會不同階段漢字的字體風(fēng)格，讓學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點和難點目錄CONTENTS2

說教法古老而優(yōu)美的漢字引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟在活動中提出問題、解決問題我們以活動為教學(xué)的主要形式激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。二、說教法目錄CONTENTS3

說學(xué)法古老而優(yōu)美的漢字新課標(biāo)要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者自主探究、小組合作、問題解決三、說學(xué)法目錄CONTENTS4

說教學(xué)過程活動二活動三活動一四、說教學(xué)過程看圖猜字我能行古老文字真有趣漢字蹤跡共探尋教學(xué)流程圖活動四書法作品共欣賞

問題引導(dǎo)：我們的祖先是怎樣創(chuàng)造這些古老而優(yōu)美的漢字呢？欣賞城市與文字巧妙結(jié)合圖片活動一看圖猜字我能行

設(shè)計意圖：通過穿越時空，猜字游戲，學(xué)生知道我們祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造了漢字，由此，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探究古漢字的熱情?；顒佣爬衔淖终嬗腥v史悠久設(shè)計意圖：自主探究、小組合作,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，參與性，感受甲骨文的古老和有趣，知道甲骨文的歷史悠久。問題引導(dǎo)：如此有趣的漢字發(fā)展到今天，到底經(jīng)歷了怎樣的歷程呢？活動三：漢字蹤跡共探尋

欣賞視頻《古字之謎》，在直觀的視頻中感受漢字的演變過程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)古漢字的熱情。

中國甲骨文從古到今從未斷層，讓學(xué)生交流看視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)民族自豪感。漢字字體的演變甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書馬讓學(xué)生了解我國的漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。明白甲骨文是漢字的源頭，從甲骨文到楷書，每一個階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，為我們擁有悠久燦爛的文化而自豪，從而，樹立文化自信。（形體優(yōu)美)活動四：書法作品共欣賞王羲之《蘭亭集序》

出示王羲之《蘭亭集序》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞獨特的書法藝術(shù)。“尋漢字之源，贊漢字之美”

主題手抄報欣賞書法作品欣賞總結(jié)寫好中國字說好中國話做好中國人五、說板書設(shè)計

8美麗文字民族瑰寶——古老而優(yōu)美的漢字

五、板書設(shè)計

歷史悠久

形體優(yōu)美堂堂正正做好人端端正正寫好字謝謝聆聽!美麗文字民族瑰寶部編人教版道德與法治五年級上冊第四單元第1課第一課時豐富多彩的文字豐富多樣的文字豐富多樣的文字國家為什么要大力推廣普通話？①人際交往的需要

我國歷史悠久，幅員遼闊，在長期的發(fā)展過程中，形成了北方方言，吳方言，湘方言，贛方言，客家方言，粵方言。閩方言等七大方言區(qū)方言之間甚至是次方言之間差別很大，有些基本上不能溝通。為了營造良好的語言環(huán)境，促進人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場，人們開始自覺地要求在經(jīng)濟活動中使用普通話。豐富多樣的文字國家為什么要大力推廣普通話？②科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要

目前人類社會已經(jīng)進入信息化時代，對自然語言信息的計算機處理成為當(dāng)前全球性的熱點，推廣普及普通話，可以加快中文信息處理的步伐計算機處理的主要語言文字，不管是智能計算機還是機器翻譯，讓計算機理解生成的必須是規(guī)范性的語言，也就是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。豐富多樣的文字國家為什么要大力推廣普通話？③促進國際交往的需要

漢語是一種古老的語言，也是世界上使用人口最多的語言，目前，我國在國際上的政治地位不斷提高，與其他國家的往來日益頻繁，世界上形成了中國熱，相映的也形成了漢語熱，現(xiàn)在越來越多的學(xué)習(xí)漢語，我們教他們的只能是普通話。豐富多樣的文字語言文字是文化的重要載體，是人們交流的工具。我國的通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字，推廣普及國家通用語言文字是憲法規(guī)定的責(zé)任。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定:“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”豐富多樣的文字豐富多樣的文字感受普通話的魅力豐富多樣的文字世界屋脊上的文字——藏文如果把世界上的文字按其“家鄉(xiāng)”的海拔排成隊，那么排在第一位的就是我國的藏文，有人稱它是“世界屋脊上的文字”。1300多年前，松贊干布受梵文的啟發(fā)，命人著手創(chuàng)制文字，這種文字就是現(xiàn)代藏文的前身。用藏文寫成的古代獻浩如煙海。豐富多樣的文字蒙文豐富多樣的文字維吾爾文豐富多樣的文字朝鮮文豐富多樣的文字在人民上，印有五種民族文字。你能辨認(rèn)出來嗎？豐富多樣的文字在人民上，印有五種民族文字。你能辨認(rèn)出來嗎？這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，反映了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。豐富多樣的文字課后調(diào)查1、你屬于哪個民族？2、你所屬的民族是否有自己的語言？3、你所屬的民族是否有自己的文字？下課時間到啦！美麗文字民族瑰寶部編人教版道德與法治五年級上冊第四單元第1課第二課時古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字古人智慧有多大，我們一起來看一下“鼠”字的演化過程。古老而優(yōu)美的漢字百獸之王——“虎”字的演變過程。古老而優(yōu)美的漢字“象”字的演變過程。漢字具有非常悠久的歷史，是世界最古老的文字之一。漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。字從一開始勾勒筆畫，而后創(chuàng)造漢字豐富的體系；盤古開天辟地讓世界從一展開，延伸出山川河流；夏商周文明建立，讓國家形態(tài)處初雛形，而后才有歷朝歷代的延續(xù)發(fā)展。簡單的一個筆畫，象征著祖先從一開始的智慧和勇氣。直至今天，我們也仍追求在每一個新的領(lǐng)域?qū)懴孪笳魍黄苿?chuàng)造的"一"字。古老而優(yōu)美的漢字請同學(xué)們看到課本63頁“活動園”部分，你能猜出這些古漢字對應(yīng)哪些現(xiàn)在的通用的規(guī)范漢字嗎？在米字格中填寫出來。古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據(jù)字形去判斷它所表達的意義。歷史上的象形文字還有很多，都行動起來查找一個象形文字記錄在書本64頁右側(cè)這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，反映了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字十二屬相古老而優(yōu)美的漢字漢字形體與其所表達意義之間的密切關(guān)系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有崇高的地位。漢字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。從甲骨文到楷書，每一個階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化史上一道道亮麗的風(fēng)景線。古老而優(yōu)美的漢字古老而優(yōu)美的漢字活動園刻有文字的甲骨3000多年前商朝古老而優(yōu)美的漢字活動園毛公鼎及銘文2800年前西周古老而優(yōu)美的漢字活動園秦半兩錢2200年前秦朝古老而優(yōu)美的漢字活動園《多寶塔感應(yīng)碑》1000多年前唐朝古老而優(yōu)美的漢字讓我們一起去“尋漢字之源，贊漢字之美”吧！你可以：1.查閱自己名字所蘊含文化意蘊，感知父母對你的期盼。2.觀看一期《“字”從遇見你》電視節(jié)目。3.完成一副自己的書法作品。下課時間到啦！美麗文字民族瑰寶部編人教版道德與法治五年級上冊第四單元第1課第三課時意蘊雋永的漢字漢字趣味小游戲意蘊雋永的漢字意蘊雋永的漢字“趣味漢字“活動競賽“老”字意蘊雋永的漢字“信”字意蘊雋永的漢字“忠”字意蘊雋永的漢字除了書上的“老”“信”“孝”三字外，還有哪些漢字體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德？意蘊雋永的漢字“屋”字意蘊雋永的漢字“家”字意蘊雋永的漢字“離”字意蘊雋永的漢字“義”字意蘊雋永的漢字“親”字意蘊雋永的漢字漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。意蘊雋永的漢字意蘊雋永的漢字請觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念？意蘊雋永的漢字相關(guān)鏈接——“和”字意蘊雋永的漢字和諧的“和”字，甲骨文寫作，也就是后來的“龢”字。它的左邊是用竹管編制的笙一類的樂器，右邊是禾苗的“禾”。古人認(rèn)為，禾苗需要得陰陽六氣之正，才能順利生長，這是自然的和諧。對于樂器來說，最重要的是音聲相和，是宮商角徵羽的絕佳配合，這是人文的和諧。一個“龢”字，透露出古人綜合全面的和諧觀，體現(xiàn)了社會和諧與自然和諧的完美結(jié)合。漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。意蘊雋永的漢字活動園意蘊雋永的漢字

你知道嗎?在青銅鏡產(chǎn)生之前,古人是用盆里的水來充當(dāng)鏡子的,因為靜止的水面可以照出人影。這樣的“水鏡”在甲骨文中就有形象的記錄,寫作或,像一個人俯身對著一盆水照自己的樣子。這就是后來的“監(jiān)”字,繁體字寫作“監(jiān)”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身體，下邊的“皿”就是盛水的器皿。人們掌握青銅冶煉技術(shù)以后，出現(xiàn)了銅鏡。為了反映鏡子制作材料的變化,古人在“監(jiān)”的左邊加上“金”字旁,于是有了“鑑”字，也就是現(xiàn)在的“鑒”字的異體字。

意蘊雋永的漢字意蘊雋永的漢字搜集一個漢字的故事，與同學(xué)交流，并說一說自己的體會。意蘊雋永的漢字故事梗概下課時間到啦！美麗文字民族瑰寶部編人教版道德與法治五年級上冊第四單元第1課第四課時影響深遠(yuǎn)的漢字影響深遠(yuǎn)的漢字圖片中的是朝鮮字體，你發(fā)現(xiàn)了什么？影響深遠(yuǎn)的漢字圖片中的是日本字體，你發(fā)現(xiàn)了什么？①漢字在朝鮮半島

2000多年前，朝鮮半島就出現(xiàn)了用漢字記錄的地名、國名。在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，漢字是朝鮮半島的官方文字影響深遠(yuǎn)的漢字①漢字在日本

漢字是隨著中文文獻一起大規(guī)模傳入日本的。最早傳入日本的中文文獻有《論語》，傳入的時間是在公元3世紀(jì)前后。日本的漢字教育有兩大內(nèi)容，一是識字，二是書法。漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財富。漢字很早就傳入朝鮮半島、日本、越南等國家和地區(qū)，對促進中國與這些國家和地區(qū)的經(jīng)濟、文化交流發(fā)揮了重要作用。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。影響深遠(yuǎn)的漢字你還知道我國的漢字對哪些國家和地區(qū)的文字和文化產(chǎn)生了影響？搜集資料，記錄下來。影響深遠(yuǎn)的漢字影響深遠(yuǎn)的漢字知識鏈接中文是聯(lián)合國六種工作語言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。

截至2021年底，10個聯(lián)合國下屬專門機構(gòu)將中文作為官方語言，全球有76個國家將中文納入國民教育體系，中國以外正在學(xué)習(xí)中文