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品味記敘文中詞語的表達(dá)效果記敘文專題復(fù)習(xí)詞語的表達(dá)作用常見的題型有:A、說說加點的詞在文中的表達(dá)作用。B、你認(rèn)為文中那個詞語用得好,說說理由C、加點的詞在文中用得好不好,為什么?■■D、加點的詞語能香刪除?畫置E、加點的詞如果換成xx,可以嗎?課文回顧一(九年級上冊《故鄉(xiāng)》P55)“接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！北揪渲械囊粋€“飛”字有什么樣的表誰“飛”字形容動作輕快,寫出了宏幾天潑的特點,表現(xiàn)出了“宏兒”此時的心理。冒誰的什么心理特點課文回顧二“我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！?八上《老王》P7)詞語“鑲嵌”在表達(dá)上有什么好處?么修醉]誰“鑲嵌”一詞用了夸張的修辭手法,寫出者量王步履維艱身體僵直的形態(tài)Iam-at哪方面特點課文回顧三(七年級下冊《社戲》P15“母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋?！?《社戲》)“點、磕、退后、上前”有什么表達(dá)效果?什么描寫誰[哪方面特點動作描寫,寫出了孩子們駕船技術(shù)高超的特點,烘托了我看戲的偷快、急切心情誰什么心情答題啟示①弄清詞語描述的對象是誰?找對象現(xiàn)了所描述對象的什么狀況?抓特③結(jié)合主旨,寫出這個詞反映悟感情了什么情感、態(tài)度、性格等。語言表述①這些詞語是什么意思?(或用什么修辭方法?或什么描寫方法?)②寫出了誰、哪方面、什么特點?(或誰的哪方面為什么這樣?)③表現(xiàn)了誰、什么情感?(品質(zhì)、性格)答題格式意思(修辭手法或什么描寫),寫出了誰的特點(狀態(tài)、情態(tài)),表現(xiàn)出的心情(心理、品格)23、說說下列加點詞好在哪里。(4分)(1)我很貪婪地捧了瓜果啃,母親在一邊心滿意足地看貪婪“、”啃”,生動形象的寫出了“我”吃瓜時的情態(tài),表現(xiàn)了我對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛之情(2)我笑笑,執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣,繼而驚喜不已,忙不疊搬了躺椅到外面“愣”是失神、發(fā)呆的意思,寫出了母親對我執(zhí)意到外面納涼,主動陪伴她的舉動感到意外和欣喜24、賞析劃線句子。(4分)(1)母親在一邊心滿意足地看,一邊就說,田里面結(jié)得多呢,你多呆些日子,保證你天天有瓜吃。(2分)運用神態(tài)、語言描寫(1分),寫出了母親對我能回家的高興、滿足,幸福之情,又表現(xiàn)母親想”我“能多住些日子的愿望。(2)蟲鳴在四周此起彼伏地響起,南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了,盈盈而照,溫

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