快樂入園月幼兒園主題活動

第第頁快樂入園月幼兒園主題活動房舍場地我的新家

幼兒園真美

快樂入園月

快樂的活動關懷我的人們

游戲學習生活小伙伴老師保健醫(yī)生工作人員

三、給老師的建議

主題目標

1、認識幼兒園的環(huán)境，了解主要人員的工作，逐步對幼兒園產(chǎn)生親切感。

2、開心地參與班級組織的各項活動，遇到困難時主動地找老師幫忙，產(chǎn)生接納、佩服、喜歡老師的情感。

3、大膽地與小伙伴進行溝通，在與同伴的交往中獲得開心的心情體驗。

4、愿意學習一些生活技能，自己的事情情愿自己做，培育獨立生活技能。

5、知道幼兒園一天的活動安排，情愿和小伙伴一起活動，喜愛上幼兒園。

日常生活

1、利用散步、游戲時間帶幼兒在幼兒園中處處走走，熟識幼兒園環(huán)境。

2、堅持每天給幼兒發(fā)放“五角星”，鼓舞幼兒開心來園。

3、以游戲的形式，援助幼兒熟識同班、同組的伙伴，建立良好的伙伴關系。

4、讓每個幼兒自己選擇喜歡的標記，并認識屬于自己的茶杯、毛巾、床的位置。

環(huán)境創(chuàng)設

1、創(chuàng)設安全、寬松的心理氛圍，老師要常常抱抱幼兒，多與他們交談，使幼兒盡快與老師建立親切的關系。

2、活動室布置一些形象生動可愛的，色調(diào)艷麗的墻飾，擺放各種，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒開心的自由活動。

3、游戲、進餐的時候播放輕松的音樂，舒緩幼兒的焦灼心情。

4、和幼兒一起布置“主題墻”，裝飾上幼兒的全家照片以及好伙伴的照片，知道自己是集體大家庭的一員。

5、活動室的各區(qū)域應劃分清晰，并提供充分的材料與玩具，保證多組幼兒同時取用。

四、給家長的建議

1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的心情改變。

2、家長與老師之間加強溝通，實時溝通孩子的狀況、睡眠時間、飲食狀況等。

3、在家中，著重培育孩子進餐、洗手、睡眠、大小便等良好的生活習慣。嘗試讓孩子自己穿衣、吃飯、整理玩具。

4、讓孩子知道自己的名字，鼓舞孩子告知老師自己的要求，如：喝水、入廁。

5、援助孩子調(diào)整作息時間，按時入園，不要遲到。

附：閱歷調(diào)查表

五、集體活動

活動一

名稱：幼兒園也是我的家

目標：

1、情愿和老師一起念兒歌，感受兒歌歡快的情感。

2、喜愛幼兒園，情愿堅持上幼兒園。

預備：排練木偶表演

過程：

1、出示木偶娃娃，介紹娃娃的名字。

2、老師借助木偶和簡約的場景，邊念兒歌邊表演。

3、以提問的形式援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

4、老師以歡快的心情帶幼兒學念兒歌。

5、引導幼兒一邊自由做動作，一邊朗誦兒歌。

附：兒歌幼兒園也是我的家

親親爸爸，親親媽媽，

高興奮興離開這個家。

做做游戲，聽聽，

幼兒園也是我的家。

〔芮彭年/文〕

活動二

名稱：演出開始啦

目標：

1、能寧靜地觀看魔術表演，情愿參加到活動中，心情開心。

2、初步產(chǎn)生接納、喜愛老師的情感。

預備：排練魔術表演，小食物假設干、小丑頭飾。

過程：

1、出示小丑的頭飾，激發(fā)幼兒的愛好。

2、老師表演魔術，變出各種東西，吸引幼兒。

3、變出糖果、餅干等食物，請幼兒一起品嘗。

4、小丑給每位幼兒發(fā)放禮物“貼花”。

活動三

名稱：老師我愛你

目標：

1、認識班級的老師，知道她們姓什么。

2、產(chǎn)生對老師的依靠感，知道有困難時主動找老師援助。

預備：每個老師自備面具、排練情景表演

過程：

1、班級的幾位老師帶面具涌現(xiàn)在幼兒面前，請幼兒猜一猜是誰。

2、老師自我介紹，并為幼兒表演節(jié)目。

3、游戲：“**不見了”，幾位老師分別躲起來，請幼兒猜猜誰不見了？

4、觀看大班幼兒情景表演，讓幼兒知道在遇到困難時找老師援助。

建議：班級的幾位老師應在各方面關懷幼兒在園的生活，主動地和幼兒交談，清除他們的焦灼心情。尤其要在幼兒有困難時實時援助他們，使幼兒對老師產(chǎn)生依戀感。

六、活動花絮

童言稚語：

辰辰正在吃早飯，突然他抬頭問老師：“老師，爸爸媽媽什么時候來接我??？”老師回答：“別焦急，吃完晚飯就來接你了?！背匠较肓讼耄皖^很快地把早飯吃完，把碗遞給老師。老師問：“是不是還想添一碗？”辰辰很仔細的說：“給我盛一碗晚飯?！?/p>

老師的話

主題活動“歡樂入園月”是孩子進入幼兒進行的第一個主題活動?？梢哉f，在這個活動的進行過程中，孩子們的心情是很不穩(wěn)定的，生疏的環(huán)境和老師、伙伴讓幼兒沒有安全感。所以，這一主題活動安排地