中學(xué)生人際交往主題班會

中學(xué)生人際交往第一頁第二頁，共24頁。WHAT?01認(rèn)識人際交往02人際交往的重要性03怎么處理人際交往第二頁第三頁，共24頁。認(rèn)識人際交往所謂人際關(guān)系是“是群體成員在共同活動的基礎(chǔ)上，通過各種不同方式的交往發(fā)生的關(guān)系。是受個體人格特點調(diào)節(jié)的并與滿意和不滿意狀態(tài)相伴隨的心理關(guān)系”。第三頁第四頁，共24頁。人際交往的重要性否則，就會感到孤獨和壓抑,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)、生活，影響我們中學(xué)生的心理健康。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環(huán)境中，與周圍的同學(xué)、老師建立起和諧的關(guān)系，他就會消除孤獨感，產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定。第四頁第五頁，共24頁。人際交往的重要性TobeNottobeOr第五頁第六頁，共24頁。如何處理人際交往尊重真誠信用理解寬容傾聽微笑贊美第六頁第七頁，共24頁。我有故事你有酒嗎看什么看，一起嗨呀爆料！來互相傷害啊以歌會友第七頁第八頁，共24頁。我有故事你有酒嗎第八頁第九頁，共24頁。小王和小李是一對形影不離的朋友，他們志趣相投，并且成績都很好，可是在一次學(xué)生會學(xué)習(xí)部長評選的時候，小王被推選為部長，小李心理因此失去平衡，小李想不通為什么自己沒有被選上，于是對小王不滿情緒不斷滋生，從此兩個好友就開始不斷疏遠(yuǎn)，直至反目成仇討論：如果你是小李，面對這樣的問題，你會怎么辦？如果你是小王，你又會怎么解決？第九頁第十頁，共24頁。[案例分析與策略]上述案例，在中學(xué)生的人際交往中屢見不鮮，根源是“嫉妒”這種情感障礙在作祟。我們常?？吹竭@樣的情況：有的學(xué)生認(rèn)為自己在某些方面不如別人，如相貌、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)成績、能力素質(zhì)、人際關(guān)系等，于是他們對比自己“強”的同學(xué)又妒又恨，在背后千方百計地詆毀他人。這種嫉妒心理產(chǎn)生的根源，正如培根所說：“嫉妒者往往自己沒有優(yōu)點，又找不到別人的缺點，因此，他只能用破壞別人幸福的辦法來安慰自己?！?/p>

第十頁第十一頁，共24頁。嫉妒是對人傷害最大、最嚴(yán)重的一種情感障礙表現(xiàn)。嫉妒是痛苦的制造者，是一種十分狹隘而又危險的情感狀態(tài);它不僅嚴(yán)重影響人際關(guān)系，而且強烈的嫉妒心可以吞噬人的理智和靈魂，在嫉妒心的驅(qū)使下，有人采取造謠、中傷甚至更極端的做法，來達(dá)到心理平衡，最終害人害己。第十一頁第十二頁，共24頁。嫉妒是人際交往的大敵。在人際交往中，務(wù)必保持清醒的頭腦，應(yīng)多從提高自身修養(yǎng)上下工夫，要樹立自信心，要勇于接受自己、悅納自己，繼而完善自己、提升自己;一個人的價值不在于你自身條件的優(yōu)劣，而是因為你的存在，存在本身就是價值。第十二頁第十三頁，共24頁。

除了嫉妒還有哪些人際交往的天敵

？自卑心理、自傲心理、自私心理、恐懼心理、封閉心理、害羞心理、嫉妒心理、猜疑心理、逆反心理、第十三頁第十四頁，共24頁。

一個學(xué)生給老師的一封信：

老師，我現(xiàn)在遇到了一件很麻煩的事。我由于性格比較內(nèi)向，所以對于交朋友一直很謹(jǐn)慎，雖然我內(nèi)心很渴望能有一大幫的朋友，而現(xiàn)在我有幾個比較要好的朋友，可是現(xiàn)在我們之間卻出了一些問題。有一個朋友她性格很外向，所以她認(rèn)識的人很多，人緣也不錯，前段時間我和她走的很近，可是，最近她好像在故意疏遠(yuǎn)我，我不知道是什么原因，也從來沒問過她，即使問她，她也不會說的，所以我一直很苦惱。雖然我和她認(rèn)識并不久，可是我覺得我對她還是有點了解的。只要她覺得你這個人比較耿直，或者比較大方，很合她的意，那么，她就會找機會和你接近，和你開玩笑。

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也許是我平時對于錢的問題和她觀點不一樣，可是她哪里知道我家的經(jīng)濟狀況是不可能和她家比的。我家經(jīng)濟不算好，對于用錢，我也只有能節(jié)省的就節(jié)省，可是在她看來，也許那就是小氣，可是對我來說，我怎么可以看著父母辛辛苦苦掙的錢被我這么亂花。也許是因為這個吧，可是我不確定。我現(xiàn)在也在盡量避免她，她也似乎在盡量避免我。我現(xiàn)在馬上面臨高三了，我知道自己應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，我也不想去想，我想利用這一個暑假讓自己好好調(diào)理一下?？墒怯行┦聟s始終是我心中的一個疙瘩，我該怎么解開呢？第十五頁第十六頁，共24頁。一起嗨第十六頁第十七頁，共24頁。學(xué)會贊美以兩個人為一組，每個人取出一張紙條學(xué)生在紙上寫出對方的三個你最敬佩他/她的地方交換對方紙條，讀出對方紙條的內(nèi)容大聲說出“你很棒！”實事求是，不夸大其詞；多用鼓勵性肯定的方式。第十七頁第十八頁，共24頁。爆料！第十八頁第十九頁，共24頁。將自己與同學(xué)交往的煩惱寫在一張紙上，然后放到紙箱子中，后面請一位同學(xué)抽一張一起解決成長的煩惱第十九頁第二十頁，共24頁。歌曲賞析第二十頁第二十一頁，共24頁。歌曲賞析Friends第二十一頁第二十二頁，共24頁。每人在卡上寫上“對╳╳的祝福”，然后依次向右傳遞