科學(xué)教案中班(六篇)_第1頁
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第頁共頁科學(xué)教案中班(六篇)作為一位無私奉獻的人民老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好,我們一起來看一看吧??茖W(xué)教案中班篇一三年級第一單元課題1探究自然第一課時盲人火車讓所有的參與者都帶上蒙眼布,且沿著一條自然的道路在老師身后形成一列“盲人”火車。1、使學(xué)生對自然的感知、尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。2、在活動中培養(yǎng)信任感和合作精神。1、每小組不超過8人,每人一個蒙眼布或手帕。2、課前勘查好場地,并確定要把學(xué)生帶到何處,以及想給他們展示什么??梢宰寣W(xué)生穿過一片草地〔聽其沙沙聲〕,或者在樹林附近〔讓學(xué)生摸一摸不同特征的樹葉,觸摸一下泥土、蚯蚓的糞便、草、樹皮、磚、石頭、粘土塊等〕。3、防止地面有洞的地區(qū)、陡坡,或其它可能使學(xué)生摔倒的東西。4、活動之前每組選一名學(xué)生將其訓(xùn)練為引導(dǎo)員,負(fù)責(zé)該小組活動。1、引入我們都非常依賴我們的眼睛,今天我們將用我們的其他感官探究自然!我們的其他感官包括什么呢?2、把學(xué)生分成8人小組。依次把每個小組帶到選好的地方。幫他們帶上蒙眼布并確保孩子們不會看見〔告訴他們偷看就無法獲得很多的樂趣〕。讓學(xué)生們每個人扶著前面人的肩膀組成一列火車的樣子。3、活動開場老師帶著火車漸漸地向前走,并且讓火車保持安靜,讓學(xué)生聽聽周圍的聲音。師:孩子們你們都聽到了什么聲音?……師:這些聲音是自然音還是由人或機器等發(fā)出的聲音?〔假如孩子們聽到的是鳥叫聲的話就讓他們模擬〕。4、活動完畢師:孩子們終點站到了,請大家去掉蒙眼布,看是否有人可以猜出行走的道路互相交流。師:你是根據(jù)什么猜測的?……5、五官兄弟是我們的好朋友,今天的活動他們?yōu)槲覀儙砹藷o限的樂趣,同學(xué)們請大家今后用我們的五官兄弟感受我們身邊美妙的自然。讓孩子們坐在一片草地上,觀察并記錄他們所見的東西。1、理解一片草地的植物和動物。2、研究技能:使學(xué)生描繪他們的所見,使觀察變得敏銳。3、增加學(xué)生對大自然的敏銳度。4、要求學(xué)生保持安靜且反響迅速。5、討論垃圾問題。白紙、鉛筆。1、引入帶孩子們到“研究”區(qū)。師:看這片草地,你們認(rèn)為這里有哪些植物和動物呢?今天我們就弄明白這些問題!2、指導(dǎo)學(xué)生在各自周圍半徑一米的范圍之內(nèi),觀察并記錄盡量多的植物和動物。〔強調(diào)這不是比賽,不必追求分辨出每種動植物的種類,而是一項觀察游戲〕??蓪⒉恢赖膭又参锩志幪?,如:小草1、小草2。3、匯報交流a、在草地上發(fā)現(xiàn)了哪些植物和動物。b、將學(xué)生在草地中發(fā)現(xiàn)的動物和植物的總數(shù)合計。c、討論交流:非生命物體〔基層—泥土、石頭〕、植物和動物。4、小結(jié)正如同學(xué)們在研究中見到的那樣,任何有草的地方都有“大自然”—許多植物和動物生活在草叢中,它們的量實際上要比同學(xué)們列舉的多,諸如生活在地下的那些動物。這片草地本身就是一個群落。讓孩子們躺在或坐在草地上觀云,描繪自己所看到的云并把云朵假想為自己所熟悉的事物的形狀。1、理解云〔天氣〕。2、增強觀察力和想象力。3、學(xué)會放松。1、引入最近一次你是什么時間看云的?今天就讓我們到校園中好好的欣賞一下變化無窮的美妙的云!2、觀云讓我們抬頭看看天空,天空中的云是什么形狀的?他們的大小一樣嗎?讓孩子們充分地去觀察去感受。云朵使你想起了什么?是否有的云朵與自己所熟悉的事物很相似呢?云朵的形狀在變化嗎?你們看見云在動嗎?云是通過什么而動的?云是由什么形成的?它們總是白的嗎?當(dāng)運遮擋住太陽時,會出現(xiàn)什么情況呢?你們以前曾經(jīng)臵身于云中或穿行于云中嗎?教學(xué)目的:通過玩旅行棋,觀察并分析^p圖片以及制做環(huán)境問題圖,熟悉一些與環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象,初步培養(yǎng)環(huán)境意識。制作骰子的材料,每人準(zhǔn)備一個小東西作為棋子,繪制好的校園或社區(qū)地圖,每小組一份第一課時環(huán)保小衛(wèi)士孩子們,大家一定下過很多種棋吧!跳棋、軍棋、象棋…但是有沒有誰下過環(huán)保棋呢?今天我們就來比賽下環(huán)保棋。同學(xué)們首先讓我們認(rèn)真觀察旅行棋盤上每一格是什么。在小組內(nèi)互相說一說。下面讓我們拿出我們準(zhǔn)備好的材料做一個骰子,小組內(nèi)做一個骰子就行,老師示范?!舶严鹌せ蚍试怼⒛緣K等切成一個小正方體,在每個面上分別寫上1、2、3、4、5、6幾個數(shù)字〕。制作是請同學(xué)們注意平安,不要割破手指。下面就讓我們開場游戲吧!開場之前請同學(xué)們聽清游戲方法:從起點開場,組內(nèi)同學(xué)輪流擲骰子,骰子朝上的數(shù)字是幾,就走幾步棋,然后看看所在格子里畫的是什么,表現(xiàn)不同,會有不同的獎罰。誰最先得到小蝸牛頭上的王冠,就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。明白嗎?!好,讓我們開場吧!孩子們通過剛剛的游戲你開心嗎?老師看到有些小朋友可是不開心哦!讓我們來聽聽終究怎么回事?哦,原來如此?。∧敲?,在這些與環(huán)境有關(guān)的想象中,你喜歡哪些,不喜歡哪些?匯報交流。第二課時畫環(huán)境問題圖科學(xué)教案中班篇二1、認(rèn)識水的作用,理解常見物體的含水量。2、提出問題,列舉事例,實驗探究。3、理解水資狀況,珍惜水資。配套光盤、西紅柿、其他蔬菜和水果等。從小到大,孩子們天天跟水打交道,生活的經(jīng)歷使他們可以說出許多水的作用,如水能喝、能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚……這些的粗淺認(rèn)識,正是我們帶著學(xué)生走進水單元的根底。本課從學(xué)生熟悉的家庭生活入手,逐步擴展到動物、植物的生命活動,全面提升學(xué)生對水的認(rèn)識、感受到生命離不開水。在教學(xué)中老師可以補充一些數(shù)據(jù)加以說明水是生命體的重要組成局部;帶著學(xué)生做一個裝置觀察小草每天“喝”多少水,并讓學(xué)生親自動手,想多種方法,理解植物的含水量,注意,只要是合理的,都要鼓勵學(xué)生嘗試。導(dǎo)課:同學(xué)們,在上一個單元的教學(xué)中,我們認(rèn)識了我們眼中的生命世界,生命世界多種多樣,豐富多彩,但所有的生命都必須有一樣?xùn)|西做保障,那就是——水,水是生命之。這個單元我們就來研究一下生命之——水?!舶鍟n題〕因為有你,小草變得嫩綠;因為有你,魚兒游得歡暢;……因為有你,地球才這樣美麗。學(xué)生寫完后,讓寫得優(yōu)美的同學(xué)上臺朗讀,激發(fā)學(xué)生熱情。通過剛剛同學(xué)們所描寫的優(yōu)美的小詩,我想同學(xué)們理解了水在許多方面的作用。如今請同學(xué)們想一想,每人說10個動物、植物和人離不開水的事例。人要喝水,不喝水就會渴死;洗臉、洗手、洗澡,講究衛(wèi)生少不了水;澆花、種莊稼都需要水;……〔根據(jù)學(xué)生列舉的事例,小結(jié)歸納出水的作用——有生命的世界都離不開水〕1、動動手。想多種方法,把西紅柿里面的水?dāng)D出來,看看它含有多少水??梢栽鯓幼??2、也可以選擇其他含水分較多的蔬菜或水果來做實驗。3、小組討論:怎樣比擬胡蘿卜和土豆哪個含水多?1、給下面的扇形圖涂顏色〔用淡藍(lán)色表示水所占的面積〕a人體65%是水;b雞蛋76%是水;c魚85%是水;d蔬菜90%是水。2、試驗小草每天“喝”多少水?實驗方法:將小草植入一個玻璃瓶子中,在瓶內(nèi)倒入100毫升的水,再在水上滴一層水以防止水分蒸發(fā),然后進展觀察,并做好觀察記錄。把觀察結(jié)果寫在記錄紙上。生命離不開水,水就像母親的乳汁一樣,哺育著地球上所有的生命。科學(xué)教案中班篇三從校園植物多種多樣性的植物認(rèn)識,拓展到對自然界植物多樣性的認(rèn)識。地球上植物種類繁多,教科書以學(xué)生熟悉的植物作為研究對象,通過分類活動,讓學(xué)生進一步建立植物多樣性的認(rèn)識,并且領(lǐng)悟到分類是研究植物多樣性的根本方法。課是生物領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,是在三年級學(xué)習(xí)《植物》《植物的生長》以及五年級學(xué)習(xí)《生物與環(huán)境》的根底上進展本單元知識學(xué)習(xí)的。認(rèn)識植物多樣性的目的,就是為了更好地保護地球上自然資、保護地球環(huán)境,保護地球珍稀的生物。相信通過這課的研究學(xué)習(xí),也是環(huán)保教育的很好契機,教育孩子友好的對待植物大家族中每一個成員。通過前兩課的學(xué)習(xí),學(xué)生理解了他們所熟悉的校園的植物種類。啟動學(xué)生原有認(rèn)知,再繼續(xù)本課的學(xué)習(xí),在讓學(xué)生通過調(diào)查后學(xué)生又發(fā)現(xiàn)很多植物,三年級的時候?qū)W生已經(jīng)研究過周圍的植物,再加上多年來通過各種方式積累的對于植物的認(rèn)識,他們的頭腦中已經(jīng)形成了許許多多有關(guān)植物的知識,但是這樣種類繁多的植物到底如何表現(xiàn)為多種多樣呢?學(xué)生并不清楚。因此學(xué)習(xí)本課時讓學(xué)生以的植物為根底,讓學(xué)生在分類活動的過程中感受植物的多種多樣,從而建立生物多樣性的認(rèn)識,進一步讓學(xué)生學(xué)會分類的方法,領(lǐng)會分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法!●植物可以分為開花植物和不開花植物?!癫婚_花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等?!裰婪诸愂茄芯可锏母痉椒?。●用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。情感、態(tài)度、價值觀●認(rèn)識到植物是多種多樣的?!窨梢孕蕾p并感受大自然因植物的多樣而美麗教學(xué)重點和難點知道分類是研究生物的根本方法。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。【教學(xué)難點】理解植物是多種多樣的。除了校園里的植物種類,我們還知道哪些常見的植物?生長在哪里?〔學(xué)生自由發(fā)言,在公園,花卉市場等〕1、下面這些植物,你們認(rèn)識嗎?說說它們長在哪?有什么特點?幻燈片放映書中11種植物2、讓我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分一分類〔意圖:讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開花植物和不開花植物,常綠植物和落葉植物,水生植物和陸生植物,木本植物和草本植物等不同的類別,在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分,培養(yǎng)學(xué)生的分類才能。〕2、總結(jié):通過共同探究,可把植物分為草本植物和木本植物,開花植物和不開花植物,水生植物和陸生植物,落葉植物和常綠植物等3、觀察開花植物:說說它們的身體是由哪幾局部組成的?〔預(yù)設(shè):開花植物身體分為:根、莖、葉、花、果、種子〕4、看書p76頁,說說不開花植物有哪些〔預(yù)設(shè):不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類〕比一比哪一組認(rèn)識的植物多,款式奇特。老師可以以組為單位組織競賽活動:各組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出知道的植物名稱,比一比,看哪一組寫的多?〔意在浸透植物的多樣性教育〕找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物,哪些是草本植物,哪些是開花植物,哪些是水生植物,哪些是不開花植物?科學(xué)教案中班篇四親愛的同學(xué)們,大家好,非??鞓房梢院痛蠹夜餐冗^這難忘的40分鐘。下面我們先來做一個小游戲好不好?游戲規(guī)那么是:根據(jù)我不斷地提示,看誰最先猜出謎底?!舱n件出示提示〕〔師板書:地球〕地球有一個大家庭,是什么呢?〔板書:太陽系〕地球只是太陽系一顆普通的行星,假如讓我們乘坐宇宙飛船來到太陽系,就會看到太陽系的其他成員。〔讓學(xué)生說說太陽系的其他成員:水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星。〕假如讓我們繼續(xù)乘坐宇宙飛船飛出太陽系,就會來到?〔板書:銀河系〕太陽系只是銀河系的一局部,我們的地球也只是銀河系普通的一員。下面我們就來認(rèn)識一下銀河系。那么關(guān)于銀河系大家想知道一些什么呢?〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機板書:形狀、組成、大小〕下面就讓我們帶著這些問題去查閱課前搜集的資料〔課件出示問題〕。(學(xué)生帶著問題查閱資料)1、認(rèn)識銀河系的形狀首先讓我們來看一下銀河系的形狀,根據(jù)課前查閱的資料,你認(rèn)為銀河系是什么形狀的?〔學(xué)生匯報,老師相機出現(xiàn)銀河系不同形狀的圖片〕師:關(guān)于銀河系的形狀你有什么問題想問嗎?〔老師引導(dǎo)學(xué)生進一步提出問題,銀河系的形狀為什么有時候像是鐵餅?有時候像是織布的梭子?進一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力〕老師:你介紹的真詳細(xì),銀河系不管是像一個不斷旋轉(zhuǎn)地大鐵餅,還是像一個織布的梭子,這都是科學(xué)家們在目前的科學(xué)技術(shù)程度下做出的模擬或猜測?!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中?!币苍S只有我們有一天真正的走出銀河系,才能一窺銀河系的全貌。但有一點是可以肯定的,當(dāng)我們站的位置不同,觀察的角度不同時,看到的物體的形狀可能是不一樣的。真所謂是:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近上下各不同,那么以后在我們觀察事物的時候一定要學(xué)會從不同的角度去觀察、去認(rèn)識。2、認(rèn)識銀河系的組成老師:通過剛剛的學(xué)習(xí),我們知道了銀河系的.形狀,那么銀河系是由什么組成的呢?學(xué)生匯報,師生交流?!怖蠋煶鍪菊n件500多億顆恒星,20xx多億顆行星〕500億,我們來想象一下500億到底是個什么樣的概念。如今全世界大約有65億人口,假如把一顆恒星比作一個人的話,那么銀河系恒星的數(shù)量將是全世界人口數(shù)量的近8倍,這是一個多么龐大的數(shù)字啊。3、認(rèn)識銀河系的大?。耗敲磽碛羞@么多恒星的銀河系有多大呢?根據(jù)你的資料誰能說一說?〔學(xué)生匯報,老師相機出示課件直徑10萬光年,中心厚度20xx光年〕〔老師強調(diào):由于銀河系是在不斷地運動著,所以數(shù)據(jù)會出現(xiàn)一些差異〕提問:光年是什么單位?〔學(xué)生匯報,課件出示什么是光年,計算出1光年大約等于10萬億千米〕以神7的速度作比擬:神7的速度大約8千米每秒,大約需要4萬年!我們所處的銀河系直徑約10萬光年,厚約20xx光年?!渤鍪緢D片〕也就是說光沿銀河系直徑要走10萬年,光穿過銀河系中心的厚度也要走20xx年。假如我們從地球上以光速飛行的話,到銀河系的中心還需要約2.8萬年呢。多么遙遠(yuǎn)的間隔啊看到這些,你感到銀河系怎么樣?〔學(xué)生匯報〕如今讓我們閉上眼睛想象一下銀河系。老師描繪〔同時課件出示背景音樂〕,在晴朗的夏夜,當(dāng)我們仰望星空,你會看見一條淡淡的光帶橫貫蒼穹,那就是銀河。如今我們坐上光速飛船飛離地球,穿過太陽系,置身于茫茫宇宙中。我們從銀河系的“上”方看下去,銀河系就像一個不斷旋轉(zhuǎn)的大鐵餅,我們又來到它的“側(cè)”面,看過去它又像是一只織布的梭子。銀河系是由500多億顆恒星、20xx多億顆行星組成的一個龐大的集團,這么龐大的集團只是宇宙中的滄海一粟!而我們所能觀測到的所有的星系也只是宇宙中極小的一局部。4、認(rèn)識宇宙老師:銀河系之龐大已經(jīng)令我們震撼,但相對于宇宙來講,這么龐大的銀河系還只是宇宙中極普通的一個成員,那么宇宙是什么?宇宙中除了銀河系還有哪些成員呢?〔板書:宇宙〕〔課件出示問題,學(xué)生閱讀科學(xué)在線〕1〕宇宙是什么2〕認(rèn)識宇宙的組成3〕認(rèn)識宇宙的大小4〕宇宙既然是無限空間,那么宇宙是什么形狀的呢?剛剛我們在講銀河系的時候,有同學(xué)用“龐大”來形容,你能不能也用一個詞來形容一下宇宙呢?〔板書:浩瀚的〕5〕老師:下面我們來看一段錄像,理解一下如今人類對宇宙的認(rèn)識。5、認(rèn)識地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。老師:通過以上的學(xué)習(xí),我們理解了很多有關(guān)銀河系和宇宙的知識,那么,你能不能用自己的語言來描繪地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系呢?或者談?wù)勀阕约旱母惺堋@蠋煟宏P(guān)于宇宙你還想知道些什么呢?〔學(xué)生可能會提宇宙的起?宇宙中還有沒有生命?宇宙是怎么誕生的?宇宙中的黑洞是怎么回事?宇宙將來會怎么樣等問題,同時老師引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的問題如宇宙中還有沒有生命進展?fàn)幷摗晨磥硗瑢W(xué)們都對浩瀚的宇宙充滿了好奇,希望大家課下繼續(xù)查找資料,讓我們共同揭開宇宙神秘的面紗。我們親愛的____理曾經(jīng)說過:一個民族有一些關(guān)注天空的人,他們才有希望;一個民族只是關(guān)心腳下的事情,那是沒有將來的。我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空、學(xué)會做人,學(xué)會考慮,做一個關(guān)心民族和國家命運的人??茖W(xué)教案中班篇五本次活動借助有趣又神秘的大紙箱,以“小貓”和“貓媽媽”開心地玩“躲貓貓”的游戲貫穿始終?!柏垕寢尅焙汀靶∝垺遍g的互動問答讓孩子有了主動開口的時機,豐富了孩子的語言?!靶∝埗阖堌垺笔峭邪嘈陆滩闹械囊粋€內(nèi)容,在新教材原有素材的根底上,我們根據(jù)托班孩子容易被多變、好玩的情景吸引的特點,增添了簡單但能引發(fā)孩子參與互動的多媒體場景,充分調(diào)動孩子多種感官參與,將他們一下子引入到活動情景中,為其順利進入游戲活動作好鋪墊。對托班新教材中孩子們躲藏的大紙箱,我們重新設(shè)計并將其裝飾成紅、黃、藍(lán)三種顏色和大小不同的房子,這樣增加了“躲貓貓”游戲的興趣性,使孩子們更加投入游戲。孩子們在顏色、大小不同的房子中躲藏,自然地進展應(yīng)答,初步積累了分辨顏色和大小的經(jīng)歷。1.在老師的引導(dǎo)下,初步嘗試區(qū)分顏色和大小。2.喜歡參與活動,并能在游戲中自然應(yīng)答。紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。(一)環(huán)節(jié)一:看看、說說,激發(fā)興趣多媒體課件導(dǎo)入游戲情景:晴朗的天氣,大大的綠色草地,還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。●重點提問:寶寶們,你們看這里有什么?(觀察要點:孩子是否愿意與多媒體課件進展語言、動作上的互動。)●小結(jié):這里真漂亮,有太陽公公、美麗的蝴蝶,還有小鳥!(二)環(huán)節(jié)二:玩玩、躲躲,體驗快樂老師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”,開場玩“躲貓貓”游戲,在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。1.參與游戲,發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別?!裰攸c提問:告訴貓媽媽,你們躲在哪里?(觀察要點:孩子能否在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)●小結(jié):寶寶們看得真仔細(xì),三幢房子的顏色、大小都不一樣。2.自然應(yīng)答,可以區(qū)分不同顏色的房子。●重點提問:你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點:孩子能否自然應(yīng)答,并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)●小結(jié):小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里,這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!3.按照指令,找到相應(yīng)的房子躲起來?!裰攸c提問:請小貓們聽仔細(xì)了,要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點:孩子能否聽清老師的指令,找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)●小結(jié):小耳朵聽仔細(xì)

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