33級高一上學(xué)期寒假統(tǒng)考復(fù)習(xí)學(xué)案講評

33級高一上學(xué)期寒假統(tǒng)考復(fù)習(xí)學(xué)案講評（1-5）山東省萊蕪市第十七中學(xué)吳華2015.01.2833級語文復(fù)習(xí)學(xué)案一命制：韓華

審核：付沖

日期：2015.01.19一、基礎(chǔ)積累（略）1、語音2、字形3、同義詞辨析4、語病5、連貫（銜接）二、詩歌鑒賞

對比閱讀下面這兩首詞，完成6-7題。（8分，每小題4分）憶秦娥

李白

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。

樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。憶秦娥·婁山關(guān)

毛澤東

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

6、兩首詞都通過景物描寫渲染氣氛，但所渲染的氣氛并不相同，請加以概括說明?！緟⒖即鸢浮?/p>

李詞的景物描寫渲染了一種凄涼、冷落的氣氛；毛詞渲染的是一種緊張、激烈、悲壯的戰(zhàn)斗氣氛

7、兩首詞的結(jié)尾都通過寫景來抒情，氣象宏大但所抒發(fā)的感情不同，請概括其不同之處?！緟⒖即鸢浮?/p>

李詞結(jié)尾抒發(fā)了一種懷古傷今的傷感之情；毛詞抒發(fā)的是紅軍戰(zhàn)士越過“天險(xiǎn)”婁山關(guān)時(shí)的那種豪邁悲壯的感情。三、語言表達(dá)

8、某中學(xué)于9月10日教師節(jié)舉辦詩歌朗誦會，請根據(jù)對下面詩歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面得理解或評價(jià)，為主持人在三首詩詞之間設(shè)計(jì)兩段銜接語。（每段不超過50字）（6分）徐志摩《再別康橋》銜接語（1）：戴望舒《雨巷》銜接語（2）：毛澤東《沁園春·長沙》注：

主持人的銜接語，也叫串聯(lián)詞、串臺詞等。其命題意是考查語言表達(dá)的連貫（銜接），相當(dāng)于寫過渡句?！緟⒖即鸢浮裤暯诱Z（1）：

讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國康橋，隨著詩人戴望舒去感受江南悠長的雨巷吧！銜接語（2）：

“康橋”“雨巷”牽動著詩人的情思，而祖國萬里江山無限風(fēng)光更是激起了偉人毛澤東歌詠?zhàn)鎳钢局髟壮粮〉暮狼椋″e誤示例：

1、讓我們揮一揮衣袖告別康橋，去見那雨巷中的姑娘。/雨巷中的姑娘美，但祖國的大好河山更美?！菊Z言不夠文雅】

2、讀完了他再訪康橋回憶難忘求學(xué)歲月的故事我?guī)銈冏哌M(jìn)大革命失敗之后心中充滿朦朧希望的戴望舒。【不準(zhǔn)確+不簡潔】運(yùn)動的失敗，交織著失望與希望，幻滅和追求的雙重情調(diào)，而有的人，對革命的熱情紅如夕陽?！緵]有“承上”+不簡潔+不準(zhǔn)確】

3、感受完柔情，再來體驗(yàn)毛澤東對祖國山河的豪情壯志。【“承上”部分不具體】

4、揮別康橋，享受雨巷的最佳溫柔?！静怀删渥印?、【2013年安徽卷】

請根據(jù)上下文，從所提供的四個選項(xiàng)中選擇相應(yīng)語句別填入文中的橫線處。（只填字母）（4分）

《蘭亭集序》（見下圖）這幅傳頌千古的書法名跡，通篇遒美勁健，變幻萬端，如有神助，在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書藝術(shù)的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶顯寬密；字與字之間，大小參差，長短配合，錯落有致，

①

。結(jié)構(gòu)上極盡變化之能事，不求字體結(jié)構(gòu)的平正、對稱、均勻，②；或修長，或渾圓，突破了隸書扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用筆畫賦予了鮮活的生命，有筋骨，有血肉，

③；尺幅之內(nèi)，眾相畢現(xiàn)；異字異構(gòu)，同字別構(gòu)，匠心獨(dú)運(yùn)，韻味無窮，④

。A.秉性、精神、風(fēng)儀各異C.強(qiáng)調(diào)欹側(cè)、揖讓、對比B.可謂極盡運(yùn)筆使鋒之妙

D.頗具天然瀟灑飄逸之美《蘭亭集序》【參考答案】DCAB【解析】

D是章法之美，C是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，A照應(yīng)“生命、筋骨、血肉”，B“異字異構(gòu)，同字別構(gòu)”靠的是“運(yùn)筆使鋒

本題考查“語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確”的能力。選文從“法”“結(jié)構(gòu)”“用筆”三個方面來描述《蘭亭集序》的書法特點(diǎn)。①處承接在章法上字與字之間“錯落有致”的特點(diǎn)，因此選D項(xiàng)最合適。②處承接在結(jié)構(gòu)上不求“平正、對稱、均勻”的特點(diǎn)，自然而然“強(qiáng)調(diào)……”因此選C項(xiàng)。③處承接“每一個字”有生命、有筋骨、有血肉的評價(jià)，用“……各異”銜接最緊密，因此選A項(xiàng)。④處承接前文對書法運(yùn)筆精妙的贊美，而B項(xiàng)正是夸獎“運(yùn)筆使鋒之妙”的，因此選B項(xiàng)。

本題主要考查選用句式兼及考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答題目時(shí)涉及語境、句意、句式、圖畫中的書法等方面。①和④兩處區(qū)分主要是從文段表述上與所給出的圖畫書法上來進(jìn)行文段中有“章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書藝術(shù)的高峰”D項(xiàng)；而④是屬于用筆方面內(nèi)容的自然與B項(xiàng)“運(yùn)筆使鋒”相關(guān)聯(lián)。結(jié)合語境可知第②處可填寫C項(xiàng)因?yàn)樯衔恼Z境中有“不求……”那么選項(xiàng)中句式上與之協(xié)調(diào)一致的有C項(xiàng)的“強(qiáng)調(diào)……”；從句意上思考可以知第③處應(yīng)填A(yù)項(xiàng)前面的語境中有“每一字都被王羲之用筆畫賦予了鮮活的生命有筋骨有血肉”的內(nèi)容顯然是將其比喻成人的特點(diǎn)那么與之協(xié)調(diào)一致的就只有A項(xiàng)。鏈接網(wǎng)址：/s/blog_5f379ca70101t2gz補(bǔ)充題1、閱讀下面材料，回答問題。（共8分）

日本管理大師大前研一在書中感嘆：在中國旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國是典型的“低智商國家”，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國家！

你同意大前研一的觀點(diǎn)嗎？如果就這個話題展開一場辯論，那么（1）你的觀點(diǎn)是

。（2分）（2）你準(zhǔn)備用什么材料支撐你的觀點(diǎn)？（2分）

（3）你認(rèn)為中國人讀書少的主要原因是什么？請針對這個問題提兩點(diǎn)建議。（4分）2、閱讀下面材料，回答問題。（4分）

材料一：母親節(jié)，是一個感謝母親的節(jié)日。這個節(jié)日早出現(xiàn)在古希臘，而現(xiàn)代的母親節(jié)是每年5月的第二個星期日，起源于美國：母親們在這一天通常會收到禮

物．康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。

材料二：20世紀(jì)80年代，中國南方的廣州等一些城市開始舉辦母親節(jié)的慶祝活動，母親節(jié)逐漸被中國內(nèi)地的民眾所接受。在每年5月的第二個星期日，中國人和全世界其他國家的人們一道以各種各樣的方式表達(dá)對母親養(yǎng)育之恩的感謝。

材料三：據(jù)調(diào)查：某學(xué)校學(xué)生中知道自己，明星，好母親生日的人，比例依次為100％，58％，37％，7％

（1）閱讀材料一，請根據(jù)自己的理解說說中國的母親花為什么選擇“忘憂草”？（2分）

（2）在母親節(jié)到來之際，請你向班內(nèi)同學(xué)提出一項(xiàng)活動倡議。（2分）3、綜合探究。（10分）

一個民族的文字發(fā)展，往往是民族興衰的見證。中國漢字承載著五千年?duì)N爛文化，標(biāo)志著華夏文化的源遠(yuǎn)流長。因此，我校舉行書寫規(guī)范漢字的推廣活動，請你閱讀下面材料，回答問題。

材料一：漢字屬于全體中國人，寫方塊字、說中國話不僅僅是孩子們要做的功課，也是大人們必備的素養(yǎng)。但略顯遺憾的是，無論是“央視版”還是各

“地方版”的漢字聽寫大賽，參賽者大多限于學(xué)生。事實(shí)上，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，普及“全民拼寫漢字”的理念或許更具有現(xiàn)實(shí)針對性。

材料二：作為世界上使用最為廣泛的一種象形文字，中文的價(jià)值不僅僅在于記事、交流，其背后更蘊(yùn)含著一種“東方美學(xué)”。無論是頂天立地的“人”，還是“造分天地，化成萬物”的“一”，都凝聚著華夏先人的智慧。身處人流、物流、信息流往來空前的全球化時(shí)代，應(yīng)該說，中文已成為聯(lián)結(jié)海內(nèi)外炎黃子孫最為重要的文化紐帶之一，有漢字處有華人，有中文的場所必能感受到中華文明的榮光。

材料三：漢字不僅是中國文化的直接體現(xiàn)，在中國古代，讀書識字與知書達(dá)禮是相互聯(lián)系，溶為一體的，是一種文化生活方式。無論我們?nèi)绾涡麄髦袊幕牟┐笈c歷史的悠久，我們都不能否認(rèn)與忽視的是，在中國文化里，沒有任何其它事物比漢字更能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。漢字是中國文化傳承的唯一最有效載體。（1）材料一主要意圖是什么？（2分）（2）綜合三則材料，請簡要概括“漢字”的主要特征。（4分）

（3）漢字是中國文化傳承的唯一最有效載體，應(yīng)當(dāng)積極傳承發(fā)揚(yáng)。請就如何傳承發(fā)揚(yáng)擬寫兩條合理的建議。（4分）4、閱讀下面材料，回答問題。（4分）

某學(xué)校醫(yī)務(wù)室于I985年、l995年，2005年，對上世紀(jì)

70年代、80年代、90年代出生的中學(xué)生（俗稱70后、80后、90后）開展了“初中學(xué)生體質(zhì)與健康”調(diào)研，根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，繪制了下表：類別

身高（平均）

體重（平均）

身體機(jī)能綜合素質(zhì)（指標(biāo)基數(shù)為100）70后155.3厘米40.2公斤98.4480后158.2厘米41.1公斤96.5790后159.6厘米44.5公斤91.96①根據(jù)上表，可以得出這樣一個結(jié)論：

。（2分）

②結(jié)合自己的體會，簡要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。分）自然風(fēng)光33級語文復(fù)習(xí)學(xué)案二命制：韓華

審核：吳剛

日期：2015.01.21一、基礎(chǔ)積累（略）1、語音2、字形3、成語4、語病5、連貫（銜接）二、語言表達(dá)

6、仿照下面的示例，任選一個歷史人物，寫一句話談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識，修辭方法要一致。（5分）

示例：項(xiàng)羽，乃百世難得之英才！忠于義，重于信。備選人物：燭之武劉邦張良荊軻樊噲范增【答案示例】

燭之武，生于亂世的精于辭令的外交家！五論救弱國，妙語退秦師。

荊軻，身處危難的燕趙悲情英雄！君子死知己，提劍出燕京?！窘馕觥?/p>

本題是仿句題。規(guī)定的評論對象都是必修1課本第一單元涉及的歷史人物。示例有兩點(diǎn)需要注意（1）先用一個散句給人物的身份定位；

（2）再用一個對偶句評價(jià)歷史人物的功績或性格。7、【2013年全國新課標(biāo)卷Ⅱ16題，6分】

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（4分）

一提到根的作用，可能首先想到

①

。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是

②

，這種早期類型的根被稱為假根。

③

，是因?yàn)檫@些根內(nèi)部沒有運(yùn)輸水和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。【參考答案】①吸收水分和吸取養(yǎng)料；②固定植株的位置；③之所以稱其為假根。

（每寫出一句話給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【解析】

本題考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。首先把握材料涉及的領(lǐng)域，其次依據(jù)上下文，根據(jù)連貫的要求補(bǔ)寫出相關(guān)語句。答案在材料中一定會有所提示。

8、請為下面的事件擬寫一條一句話新聞，不超過25個字（包括標(biāo)點(diǎn)）。（6分）

教育部近日公布了義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容今年秋季新學(xué)年，新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式啟用，中小學(xué)生將有望用上據(jù)此修訂的新教材。

新課程標(biāo)準(zhǔn)降低了小學(xué)生會寫漢字的要求。依據(jù)新課三、四年級學(xué)生須累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中會寫1600個左右，而舊課標(biāo)則要求學(xué)生會寫2000個左右。新課標(biāo)對一、二年級學(xué)生會寫漢字的要求也從原來的800到1000字統(tǒng)一調(diào)成800字。

此外，語文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年級課外閱讀總量須

400萬字，推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有136篇，對比舊課標(biāo)，語文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。

有學(xué)生家長質(zhì)疑：最沒用的就是“死記硬背”，識字有用，為什么現(xiàn)在要反著來？這究竟是改革還是折騰？【參考答案】

教育部要求中小學(xué)生增加背誦、減少識字引發(fā)爭議?！窘馕觥?/p>

本題考查壓縮語段的能力。一般來說，“一句話新聞”包含的信息要點(diǎn)是：①時(shí)間；②地點(diǎn)；③物（對象）；④事件（過程、結(jié)果）；⑤原因（的）。當(dāng)然，在實(shí)際操作中，不一定要面面俱到可根據(jù)具體情況而定。如本題答案可保留③人物（對象）、④事件（過程、結(jié)果）、⑤原因（目的）。三、名句名篇填空和文言句子翻譯（略）摩納哥風(fēng)景33級語文復(fù)習(xí)學(xué)案三命制：賀金文

審核：徐麗萍

日期：2015.01.2一、基礎(chǔ)積累（略）1、語音2、字形3、成語4、語病5、成語選擇填空【2013年浙江卷】二、語言表達(dá)

6、根據(jù)《相約三月》的詩意，在空缺處補(bǔ)寫詩句，使詩意完整連貫。（3分）三月來了三月來了三月里會有一位士兵給我們講述他在平凡中孕育的偉大朗誦他鐫刻在二十二年生命路程上的壯麗詩篇他留在方向盤上的體溫在驗(yàn)證我們的血是不是依然鮮紅熾熱①

。②

。是不是依然像金子像鉆石純凈圣潔一塵不染【參考答案】他灑在工地上的汗水在測試我們的精神和品質(zhì)【解析】

本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫的能力。題目要求考生在準(zhǔn)確理解所提供詩歌的詩意的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)寫。詩歌主旨是頌揚(yáng)雷鋒精神，空缺處的兩句是由前面“他留在方向盤上的體溫/在驗(yàn)證我們的血/是不是依然鮮紅熾熱”與后面“是不是依然像金子/像鉆石/純凈/圣潔一塵不染”幾句詩可以推知，補(bǔ)寫句子應(yīng)寫雷鋒精神對當(dāng)代人精神和品質(zhì)的檢測。7、提取下面一則新聞的主要信息，提取三個關(guān)鍵詞語（6分）

解放軍日前在黃海某海域進(jìn)行演習(xí)，中國海軍空軍預(yù)平臺引導(dǎo)空軍戰(zhàn)機(jī)成功攔截隱形導(dǎo)彈。香港《文匯報(bào)》引述著名國際問題專家、中國軍事科學(xué)學(xué)會副秘書長羅援少將的話稱，這反映出中國的反導(dǎo)能力已有很大提升

成功攔截隱形導(dǎo)彈反映中國對隱形第四代戰(zhàn)機(jī)有反制力。現(xiàn)代戰(zhàn)爭最重要的是制空權(quán)的爭奪。數(shù)據(jù)顯示，所謂第四代戰(zhàn)斗機(jī)即是目前正在研制的最先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)，它的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)是根據(jù)現(xiàn)代高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)提出的，通常要具備四大先進(jìn)技術(shù)性能：突出的隱身性能、超音速巡航能力、超常規(guī)機(jī)動性和敏捷性、短起降能力（或全環(huán)境作戰(zhàn)能力）。關(guān)鍵詞語：反導(dǎo)能力（或反制能力【參考答案】中國海軍

第四代戰(zhàn)機(jī)【解析】

對新聞材料提取關(guān)鍵詞，要扣住新聞的關(guān)鍵信息新聞的關(guān)鍵信息與新聞的“要素”相關(guān)，最主要的是新聞主體即人物，其次是具體事件，涉及關(guān)鍵信息是事件對象。

8、學(xué)校圖書館的玻璃被人打壞了，有人告訴老師是阮勇生打壞的，阮勇生得知消息后，給老師打電話說明情況，請你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。（6分）阮勇生：①張老師：噢，阮勇生。阮勇生：②張老師：好??！有什么你盡管說！阮勇生：③張老師：那大概是有同學(xué)看錯人了吧。阮勇生：④張老師：沒關(guān)系，再見?！緟⒖即鸢浮竣購埨蠋?，您好！我是阮勇生。②老師，有個情況我想向您解釋一下。好嗎？

③學(xué)校圖書館的玻璃不是我打壞的，那天我沒去圖書館。④就這件事，老師，打攪了?！窘馕觥?/p>

本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。因?yàn)槭菍υ挘娫挘?，語言表達(dá)必須注意：一要簡明，簡短，簡潔，明確；二要用口語，不用或少用書面語；三要連貫銜接；四要得體，要根據(jù)師生關(guān)系注意使用謙敬語。9、【2012年安徽卷】

請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年的定義。要求：語言簡明，不超過40字。（5分）

年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來張貼。|年畫畫面線條單純，色彩鮮明。|傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊枊青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。|年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義|年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛?！敬鸢浮?/p>

年畫是春節(jié)時(shí)張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含吉祥喜慶意義的圖畫?！窘馕觥康谝徊剑捍_定“屬概念”年畫是一種圖畫?！皩俑拍睢笔恰皥D畫”?！员揪錇橹鞲删?。第二步：確定“種差”5分的分值——3個種差第一句話；第二句話；第四句話。第三步：梳理答案按照“單句判斷句”的格式組織答案：

年畫是春節(jié)時(shí)張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明含有吉祥喜慶意義的圖畫?！绢}型分析】

嚴(yán)格意義上的“下定義”是科學(xué)，必須抓住被定義事物的本質(zhì)屬性。

但是做“下定義”題則與科學(xué)上給事物概念下定義不同，答題時(shí)需要注意區(qū)別對待兩種情況：

第一種情況：題目不限定字?jǐn)?shù)，則可不考慮是否是“本質(zhì)屬性”，只需要考慮順序安排即可；

第二種情況：題目限定字?jǐn)?shù)，則必須要刪掉非事物“本質(zhì)屬性”的內(nèi)容。答題注意事項(xiàng)：

1、句式（答題格式）：單句判斷句格式，即：被定義概念+是+（一種）+種差（被定義概念的本質(zhì)屬性）+的+鄰近的屬概念。

2、語序：如果被定義概念的本質(zhì)屬性不止一個必須要考慮幾個“本質(zhì)屬性”之間的順序安排要合理。正常情況下，按照題料原文的自然順序即可；有一些則需要進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整的原則一般是由主到次的邏輯順序，其次是時(shí)間、空間順序。

3、如何確定“本質(zhì)屬性”：按句分層，層層壓縮，提取關(guān)鍵性詞語；再根據(jù)有無限定字?jǐn)?shù)決定是否需要篩選；最終篩選出的要點(diǎn)數(shù)應(yīng)考慮分值一般情況下，格式1分，屬概念1分，屬性1點(diǎn)1分。答題步驟：第一步：找到“鄰近的屬概念”

在題料中找一個比被定義的種概念大一級的屬概念，鄰近的屬概念。鄰近屬概念的提取一般有兩種情況，一是題料中有，考生只要找到即可；一種是題料中沒有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定。第二步：確定“種差”確定數(shù)量；確定具體要點(diǎn)。第三步：整合成單句判斷句

要注意多個屬性組成的“種差”即多項(xiàng)定語的排列規(guī)從而確定陳述語序，合理排序。確定陳述語序時(shí)，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是邏輯順序，還是時(shí)間順序、空間順序。幾個概念：

種差：是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性，即個種概念和同一屬下的其他種概念的本質(zhì)區(qū)別。

鄰近的屬概念：指包含被定義的種概念的最小的屬概即距離這個被定義種概念最近的上一級概念。其他說明：1、淘汰“6種信息（非本質(zhì)屬性）”：

A重復(fù)冗贅信息；B比較性信息；C成因、背景信息；D描寫性信息；E作用、意義信息；F舉例的信息。

2、有些題目可選擇題料中的一個句子作為主干句，可作為主干句的一般是包含“鄰近的屬概念”的句子。2、其他注意事項(xiàng)：（1）必須相稱：既不能過寬，也不能過窄。所下定義的外延必須和被定義概念的外延相等。

過寬定義：民歌是流傳在民間的歌謠。/動物是有生命的有機(jī)物。/蘋果是水果。

過窄定義：知識分子是受過高等教育的精英。/作家是指寫詩歌的一類人。

【具有較高文化水平，從事腦力勞動的人”一般都可為“知識分子。”】（2）不能循環(huán)

說定義概念不能直接或間接地包含被定義概念，也就說下定義不能同語重復(fù)。

循環(huán)非定義：魔術(shù)是一種……魔術(shù)。/迷信的人就是相信鬼神的人。/年畫是一種年畫。（3）不能用否定句式

定義一般不能用否定形式，因?yàn)榉穸ㄐ问街荒苷f明有關(guān)概念不具有什么屬性，而不能直接說明它具有什么屬性。

否定非定義：浪漫主義不是唯美主義。/經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是上層建筑。/唯物主義不是唯心主義。/教師不是體力勞動者。（4）不能使用比喻等修辭手法

定義應(yīng)該科學(xué)地直接地提示概念的內(nèi)涵，修辭的目的則是使表達(dá)更好、更美、更形象、更有效。

比喻非定義：教師是人類靈魂的工程師。/諺語是智慧的花朵。/知識就是力量。/書目就是打開知識寶庫的鑰匙。/雜文是匕首和投槍。下定義示例：1、無理數(shù)是無限而不循環(huán)的小數(shù)。

2、民歌是直接表現(xiàn)勞動人民思想感情和要求愿望的、由勞動人民創(chuàng)作的詩歌。

3、因特網(wǎng)是集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體，跨越時(shí)空、全球一網(wǎng)，信息無限、時(shí)效性強(qiáng)的一種新的媒體。

4、數(shù)學(xué)語言學(xué)是運(yùn)用語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了語言符號的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來處理非數(shù)符號——語言的一門新興的邊緣學(xué)科。

5、人道干預(yù)是為預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國際人道法經(jīng)過或者不必經(jīng)過聯(lián)合國授權(quán)，不必得到被干預(yù)國同意，由一國家采取的武力強(qiáng)制行動。

6、創(chuàng)造性思維是具有高度機(jī)動性和堅(jiān)持性而且能清楚地勾畫和解決問題的一種新穎而有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的思維活動。（1993年高考）

7、遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁的過程。（2003年高考）

★【1993年高考題】提取下列材料的要點(diǎn)，給“創(chuàng)造性思維”定義。

創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的結(jié)果對于思考者或者文化而言，具有新穎性價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動性和堅(jiān)持性的思活動；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來模糊的，不明確的問題清楚勾劃出來，或提出某種方案加以解決。創(chuàng)造性思維是

思維活動。

【答案】創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的、具高度機(jī)動性和堅(jiān)持性，而且能清楚地勾劃和解決問題的思維活

【解析】本題已給出了定義形態(tài)。故此步驟可省去，剩下的就準(zhǔn)確篩選出創(chuàng)造性思維的三個特點(diǎn)。從第一個分句中篩選出“有新穎性和價(jià)值”，從第二分句中篩選出關(guān)鍵信息“非傳統(tǒng)的具有高度機(jī)動性和堅(jiān)持性”，從第三個分句中篩選出“能清楚勾劃和解決問題”，然后把這些信息用填定語的方式填入橫線最后再稍微潤色即可。

★【2003年全國高考題】提取下列材料的要點(diǎn)，整合一個單句，為“遺傳”下定義。①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式行。③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本【答案】

生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。

或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。【解析】

仔細(xì)閱讀材料后，不難發(fā)現(xiàn)“繁殖過程”是“遺傳”的屬概念這樣第①句成為整合后全句的框架，其他三句是它的修飾限制分，即“生物……的一種自身繁殖過程叫做遺傳?！被颉斑z傳生物……的一種自身繁殖過程。分析所給材料，不難看出第①的主要信息是“自身繁殖”，第②句的主要信息是“按照親代經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式”，第③句的主要信息是“攝取環(huán)中的物質(zhì)建造自身”，第④句的主要信息是“產(chǎn)生與親代相似復(fù)本”，這三句話的主要信息構(gòu)成“自身繁殖過程”的修飾限成分。

提取或篩選語句主要信息，要抓住句子所表達(dá)的主要內(nèi)容，而做到這一點(diǎn)，除了對句子本身內(nèi)容的把握以外，還特別要關(guān)照他語句的內(nèi)容。例如第④句，其中“這種繁殖過程”與第①句照是重復(fù)信息，因?yàn)榈冖倬湟呀?jīng)說了“遺傳是一種生物自身繁過程”，一個信息在一個句子一般不重復(fù)出現(xiàn)，所以應(yīng)將其汰才好組合成信息完整而又簡潔的句子。其他句子提取信息要點(diǎn)情況與此基本相同。

在本題中，只需要將“種差”即②③④句的主要息合理插入到第①句的屬概念前即可。所謂“合理”，就是要做到語序合理、句意不變、語句通暢等。本題②③④句分別就“自身繁殖”的方式任務(wù)、結(jié)果來說明的，因此符合事物本身的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展過程，不需顛倒。但要注意，并非所有的全部如此，必要時(shí)要調(diào)整語序。另外，整合后的句子不能改變原意，也不能出現(xiàn)語病。補(bǔ)充訓(xùn)練題：

1、請篩選、整合下列文字中的主要意思，擬寫一條

“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過

50字。（5分）【2006年全國卷Ⅱ第18題】

魔術(shù)這種種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法手使物質(zhì)在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。魔術(shù)是

?！緟⒖即鸢浮?/p>

魔術(shù)是借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺敏捷手法，使物體產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。

2、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，對

“二十四史”作一解說。（可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意）（4分）【2004年浙江卷22題】

①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的【參考答案】

二十四史是以為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒為目的編撰的對中國四千多年來的歷史作了比較系統(tǒng)的記錄的紀(jì)傳體正史。

3、從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。（3分）【2009福建卷】①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動②這種活動必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的【參考答案】

心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。

4、請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息（可增刪詞語）。（6分）【2006年遼寧卷

①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。④流星雨如下雨一般?！緟⒖即鸢浮?/p>

流星雨是流星群與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦而發(fā)出的如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。

5、提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過35字）（4分）【2006年湖北卷】①端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天

③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國時(shí)楚國愛國詩人屈原。

④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競渡活動，香港、澳門也派了代表隊(duì)參加

⑤過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品。端午節(jié)是

。【參考答案】

端午節(jié)是我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等

形式紀(jì)念屈原的一個民間傳統(tǒng)節(jié)日。

6、對下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合給“創(chuàng)造”下定義，不超過30字。（4分）【2013年山東卷】

作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件?！緟⒖即鸢浮?/p>

創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動。（24字）

7、根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“洼地效應(yīng)”?（不超過30個字）（4分）【2009年江蘇卷】

區(qū)域競爭的焦點(diǎn)更多地集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等

“硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好，“洼地效應(yīng)”就明顯吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展就快?“洼地效應(yīng)”指

?！緟⒖即鸢浮凯h(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)

8、在下面材料中提取有用信息，給“肥皂劇”下一個定義，不超過50個字。（4分）

肥皂劇是從英語傳至中文的外來詞，本來是適應(yīng)家庭女一邊做家務(wù)、一邊心不在焉地收看的啰里啰唆講述家長里短的長篇連續(xù)劇。因最初常在播放過程中插播肥皂等生活用品廣告，故稱“肥皂劇”。一度時(shí)期非常流行的韓劇就是典型的肥皂劇。嚴(yán)格說來，肥皂劇在我國的電視媒體市場還是個空缺。盡管國內(nèi)許多情景劇的姿態(tài)和形式都酷似肥皂劇,但是多數(shù)都因?yàn)闆]有像西方肥皂劇那樣饒有女權(quán)主義的深刻意義，以致失去了大批的女性觀眾。當(dāng)然，這與東西方文化和欣賞水平的差異有著不可分割的聯(lián)系。但是，當(dāng)國內(nèi)的觀眾與電視劇制作人都沉迷于大量的公安題材和古裝連續(xù)劇的時(shí)候，是否應(yīng)該找到女性觀眾的市場與賣點(diǎn)呢？【參考答案】

肥皂劇是源于西方的最初插播肥皂等廣告的，主要合家庭婦女輕松欣賞，饒有女權(quán)主義含義的長篇電視連續(xù)劇。疑似“下定義”的非“下定義”題：

1、下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）【2010年山東卷：】

菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花在我國有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的盡早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價(jià)值不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放被視為高雅