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收集版———收集整理,僅供參考2023銀光化學(xué)材料廠職工大學(xué)教師招聘
考試真題題庫(滿分100分時間120分鐘)姓名:________________準(zhǔn)考證號:_______________一、單選題1.“不憤不啟,不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想?()A.協(xié)同式B.啟發(fā)式C.合作式D.注入式【答案】:B2.下列選項中不屬于高校教學(xué)計劃構(gòu)成要素的是()。A.教學(xué)方法的運(yùn)用B.課程設(shè)置與開設(shè)順序C.教學(xué)時數(shù)D.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格【答案】:A3.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是()。A.學(xué)生的發(fā)展需求B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教育政策D.人才供給【答案】:B4.高等教育促進(jìn)個體的主體性發(fā)展,主要是指要促進(jìn)人的()和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.主體意識C.知識技能D.社會認(rèn)知能力【答案】:B5.人的“全面發(fā)展”是()。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行B.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”C.不斷追求自身的完善D.各種素質(zhì)的平均發(fā)展【答案】:C6.不同層面對于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同,下列選項不屬于高校層面的是()。A.學(xué)科建設(shè)的立項論證B.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定C.學(xué)科的布局與調(diào)整D.具體學(xué)科建設(shè)項目的實(shí)施【答案】:D7.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則,能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的()。A.教育性原則B.客觀性原則C.發(fā)展性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】:A8.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以()為宗旨的制度安排。A.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識B.組織教學(xué)形式C.整合高深知識D.制定教學(xué)制度【答案】:A9.教師在長期的教育教學(xué)實(shí)踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的,關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點(diǎn),稱為()。A.教育理念B.教師期待C.教師信念D.教育原則【答案】:A10.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中,()原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.以學(xué)生為中心B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解C.加強(qiáng)師生互動D.強(qiáng)化問題意識【答案】:D11.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每()舉辦一屆A.三年B.一年C.四年D.二年【答案】:D12.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來。對()要注重早期培養(yǎng),加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格發(fā)展程序,進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識教育和實(shí)踐鍛煉。A.先進(jìn)個人B.貧困學(xué)生C.優(yōu)才生D.黨的積極分子【答案】:D13.()是最終的救濟(jì),行政相對人一旦提起,便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.行政訴訟B.權(quán)利救濟(jì)C.司法救濟(jì)D.民事訴訟【答案】:A14.某學(xué)生具有活潑好動、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn),據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于()。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】:D15.在西方,首開研究生教育先河的是()。A.柏林大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.牛津大學(xué)D.哥尼斯堡大學(xué)【答案】:A16.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項是錯誤的?()A.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性B.學(xué)年制重過程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理C.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】:D17.行為主義心理學(xué)的代表人物是()。A.馬斯洛B.杜威C.馮特D.華生【答案】:D18.以下敘述正確的是()。A.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.實(shí)踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【答案】:D19.表征性獎勵的理論根據(jù)是()。A.人本原理B.強(qiáng)化原理C.認(rèn)知原理D.觀察學(xué)習(xí)原理【答案】:B20.有關(guān)我國的高等教育體制,下列表述正確的是()A.國家和政府的力量較強(qiáng)B.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)C.高校自身的力量較強(qiáng)D.市場的力量較強(qiáng)【答案】:A21.對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高,起關(guān)鍵作用的是教師的()。A.態(tài)度B.方法C.能力D.學(xué)識【答案】:A22.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是()。A.心理距離B.交往頻率C.社會交換D.卷入程度【答案】:A23.基于科學(xué)知識構(gòu)建的大學(xué)課程稱為()。A.科學(xué)課程B.多元教育課程C.高深學(xué)問課程D.普遍知識課程【答案】:C24.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中,地方分權(quán)型的典型代表是()。A.英國B.日本C.美國D.法國【答案】:C25.以下對行為主義的描述,不正確的有()。A.重視個體的自我實(shí)現(xiàn)B.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系C.主張研究行為D.重視實(shí)驗法【答案】:A26.一種學(xué)習(xí)中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學(xué)習(xí)的影響稱為()。A.學(xué)習(xí)遷移B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.學(xué)習(xí)策略【答案】:A27.部分教師上課自由散漫、遲到早退,或者儀表不整、舉止粗俗,這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是()。A.敬業(yè)精神弱化B.育人意識退化C.角色意識淡化D.價值觀念單薄【答案】:C28.在學(xué)習(xí)新材料時,先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié),然后,用簡要的語詞,按材料中的邏輯關(guān)系,寫下主要和次要觀點(diǎn),這屬于()。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.理解一控制策略D.組織策略【答案】:D29.你敬我一尺,我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的()。A.自我價值保護(hù)原則B.情境控制原則C.社會交換原則D.交互性原則【答案】:D30.以下()需要得不到滿足時,容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感A.生理需要B.尊重的需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】:C31.()心理學(xué)主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.人本主義B.機(jī)能主義C.認(rèn)知主義D.格式塔【答案】:C32.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、()、自我控制三個子系統(tǒng)。A.自我體驗B.自我評價C.自我調(diào)節(jié)D.自我反思【答案】:A33.高等學(xué)校實(shí)行教師()。A.聘用制B.終身制C.聘任制D.合同工制【答案】:C34.新知識的生長點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是()。A.豐富的知識經(jīng)驗B.結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容C.積極的心理準(zhǔn)備D.科學(xué)的學(xué)習(xí)策略【答案】:A35.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是()A.表美B.道美C.風(fēng)格美D.形體美【答案】:B二、多選題36.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?()。A.退出教職期B.實(shí)驗與重估期C.入職期D.平靜和保守期E.穩(wěn)定期【答案】:ABCDE37.公道的特征有()。A.公道標(biāo)準(zhǔn)的時代性B.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益C.公道觀念的多元性D.公道意識的社會性【答案】:AC38.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為()。A.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾B.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.師師之間的矛盾【答案】:ABC39.大學(xué)生過高評價自我有哪些原因()A.自我認(rèn)識從消極方面入手B.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順C.思想偏激D.好勝心過于強(qiáng)烈【答案】:BCD40.印象管理過程中的兩個重要因素是()A.與人交往B.社會環(huán)境C.自我觀念D.社會身份【答案】:CD41.大學(xué)生知識理解的基本過程包括()。A.抽象與概括B.分析與綜合C.比較與分析D.發(fā)現(xiàn)與提煉【答案】:ABC42.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含()和()階段。A.服從權(quán)威B.尋求認(rèn)可C.道德他律D.道德自律【答案】:CD43.對于高等教育心理學(xué)的研究來說,應(yīng)遵循以下哪些原則?()A.發(fā)展性原則B.教育性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.客觀性原則【答案】:ABCD44.我國目標(biāo)高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有()。A.時代推動模式B.自我實(shí)現(xiàn)模式C.社會推動模式D.學(xué)校推動模式【答案】:BD45.總體上看,我國高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是()。A.進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制B.進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系C.進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次D.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對象【答案】:ABD46.大學(xué)生心理發(fā)展主要經(jīng)歷哪幾個發(fā)展階段?()A.鞏固形成B.穩(wěn)定發(fā)展C.適應(yīng)準(zhǔn)備D.走向成熟【答案】:BCD47.高等教育學(xué)的研究對象為()。A.高等教育的規(guī)律B.高等教育的現(xiàn)象C.高等教育的問題D.高等教育的矛盾【答案】:BCD48.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式()。A.筑波模式B.牛津模式C.哈佛模式D.劍橋模式E.麻省理工學(xué)院(MIT)模式【答案】:ABE49.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()A.品德的價值內(nèi)化程度更高B.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的【答案】:ABCD50.知覺的基本特征包括()A.理解性B.恒常性C.分散性D.選擇性【答案】:ABD51.下列屬于社會主義道路內(nèi)涵描述正確的是()。A.建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)B.立足基本國情C.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力D.堅持一個中心兩個基本點(diǎn)【答案】:ABCD52.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是()。A.華生B.馮特C.詹姆士D.
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