數(shù)學活動認識星期

數(shù)學活動認識星期星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日，七天組成了一周。對于幼兒來說，星期幾是一個很抽象的概念，我們不妨利用數(shù)學活動來引導(dǎo)幼兒認識星期，幫助幼兒把星期的順序概念與時間概念相對應(yīng)。

在這次數(shù)學活動中，我為大班幼兒設(shè)計了一個“認識星期”的數(shù)學活動——小兔找朋友。通過故事的形式，幫助幼兒把星期的順序概念與時間概念相對應(yīng)，并了解一周七天的順序。

在活動開始時，我首先出示了小兔的形象，引起幼兒的興趣。接著，我通過講述故事，讓幼兒知道一周有七天，分別是星期一、星期二……星期日。然后，我出示了七只小兔的圖片，每只小兔身上都有一個數(shù)字，代表是星期幾。我引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行排序，把小兔按照一周七天的順序排好隊。在排序過程中，我采用了多種方法，如：讓幼兒自己排、請個別幼兒排、教師幫助幼兒排等。通過反復(fù)操作和練習，幫助幼兒掌握一周七天的順序。我設(shè)計了“找朋友”的環(huán)節(jié)，讓小朋友們根據(jù)自己身上的數(shù)字找到相同數(shù)字的朋友，并一起做游戲。

在整個活動過程中，我采用了多種教學方法和手段，如：故事講述、圖片展示、游戲操作等。通過這些方法和手段的運用，幫助幼兒更好地理解和掌握一周七天的順序概念與時間概念相對應(yīng)。我也注重了幼兒的自主探究和合作交流，讓孩子們在活動中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

“認識星期”的數(shù)學活動是一種非常有益的教學活動，可以幫助幼兒更好地掌握時間概念和數(shù)學概念。通過本次活動，孩子們不僅學會了如何認識星期幾的順序和時間概念，還學會了如何與同伴合作交流、自主探究和學習。我也發(fā)現(xiàn)孩子們對這種有趣的活動非常感興趣，他們積極參與、認真思考和操作練習。我相信，在未來的教學活動中，我會繼續(xù)設(shè)計更多有趣、有益的數(shù)學活動，幫助幼兒更好地發(fā)展和成長。中班數(shù)學活動：認識星期活動目標：

1、感知、理解星期的基本概念，學習用數(shù)字表示星期幾。

2、復(fù)習鞏固5以內(nèi)的數(shù)字，正確使用量詞。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣，并樂意用短句進行表達。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

1、7個小動物的圖片（身上帶號碼）、1～7的數(shù)字表示星期幾的掛圖。

2、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、認識星期

1、出示小動物圖片，導(dǎo)入課題。

今天，老師給小朋友們請來了幾位小客人，你們看，它們是誰？請小朋友們從小客人身上找出與星期幾有關(guān)的信息。

2、小動物自我介紹，分別介紹自己身上的數(shù)字及星期。

小狗：小朋友們好！我身上帶的數(shù)字是1，表示星期一。

小兔：小朋友們好！我身上帶的數(shù)字是2，表示星期二。

小豬：小朋友們好！我身上帶的數(shù)字是3，表示星期三。

小猴：小朋友們好！我身上帶的數(shù)字是4，表示星期四。

小象：小朋友們好！我身上帶的數(shù)字是5，表示星期五。

小熊：小朋友們好！我身上帶的數(shù)字是6，表示星期六。

小貓：小朋友們好！我身上帶的數(shù)字是7，表示星期日。

師：除了小動物身上的數(shù)字與星期幾有關(guān)之外，還有什么與星期幾有關(guān)？你們知道嗎？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物身上的其他信息（量詞：只、個等）。

二、數(shù)字與星期的關(guān)系

1、出示掛圖上的數(shù)字與星期幾的對應(yīng)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字與星期幾的關(guān)系，并用短句進行表述。如：數(shù)字1表示星期一；數(shù)字2表示星期二……等。

2、請幼兒根據(jù)數(shù)字找到相應(yīng)的星期幾。能力強的幼兒可讓他們說出對應(yīng)的具體時間（如幾月幾日）。

3、練習鞏固。請幼兒完成幼兒操作材料上的練習（連線）。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒完成后主動向老師或同伴講述自己連線的理由。

4、歸納小結(jié)。我們小朋友已經(jīng)認識了從星期一到星期日這7天，并且會用數(shù)字來表示它們了。以后我們還會學到更多的數(shù)學知識。

三、游戲“找朋友”

玩法：教師出示一張數(shù)字卡，請小朋友迅速找到與該數(shù)字所代表的星期幾相對應(yīng)的小動物朋友并站在它的旁邊。找到后迅速站好，并高舉雙手有節(jié)奏地拍手說：“嘿！嘿！找到啦！”以鞏固認識數(shù)字與星期幾的關(guān)系。

四、活動延伸：家園共育

家長在家中可以和孩子一起做“找星期”的游戲（見幼兒操作材料）。幫助幼兒進一步認識星期與數(shù)字的關(guān)系鞏固知識。中班數(shù)學活動認識數(shù)字8活動目標：

1、感知數(shù)字8的實際意義，認識數(shù)字8所表示的實際意義。

2、探索8以內(nèi)數(shù)的排序關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、與數(shù)字8所表示的實際意義相應(yīng)的8種物品：如8個蘋果，8塊巧克力，8只玩具狗等。

2、幼兒操作材料人手一份。

3、數(shù)字與點子卡片人手一份。

4、小狗玩偶一個。

活動過程：

一、通過故事《三只小豬》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

今天老師給小朋友們講一個《三只小豬》的故事，（邊講邊出示相應(yīng)圖片）當講到第三只小豬用磚砌成一座漂亮的磚房子時，出示數(shù)字卡片8，問：小朋友們看看這是什么呀？這個數(shù)字像什么？看看它是由幾和幾組成的？

二、引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字8的實際意義。

1、出示數(shù)字8，請幼兒說說這個數(shù)字像什么？

2、請小朋友想一想，在我們?nèi)粘Ｉ钪心男〇|西的數(shù)量可以用數(shù)字8來表示？如：有8個蘋果，有8塊巧克力，有8只玩具狗等。（豐富詞匯：許多）

3、出示8以內(nèi)數(shù)的排序圖，引導(dǎo)幼兒從左到右觀察，并說說排在前面的數(shù)小一些，排在后面的數(shù)大一些。

4、游戲“找朋友”。教師拿出一個數(shù)字卡片請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的物品作朋友?；蛘堄變焊鶕?jù)教師說的物品數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片。

5、請幼兒說說自己最喜歡吃的水果或食品的數(shù)量是多少？并用數(shù)字來表示。

6、請幼兒說說自己的學號是多少？并把它寫在黑板上。

7、游戲“開火車”。玩法：教師出示一個數(shù)字卡片請“乘客”根據(jù)數(shù)字上的點子數(shù)量來“買票”?！俺丝汀笔帜门c數(shù)字相應(yīng)的點子卡片，一個一個按順序排隊“上車”。如果“乘客”拿的點子卡與數(shù)字卡上的點子數(shù)量不符就不能上“車”。排在后面的“乘客”再依次上車。

三、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字8所表示的實際意義。

8、出示數(shù)字8，問幼兒這個數(shù)字可以表示什么？如：可以表示媽媽有8個蘋果，我有8支鉛筆等。

9、請幼兒用數(shù)字8來表示自己家的人數(shù)或自己最喜歡的玩具的數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。如：我家有8個人，我喜歡的布娃娃有8個等。

10、游戲“找朋友”。玩法：教師出示一張數(shù)字卡片請幼兒根據(jù)數(shù)字上的點子數(shù)量來“買票”?！俺丝汀笔帜门c數(shù)字相應(yīng)的點子卡片，一個一個按順序排隊“上車”。如果“乘客”拿的點子卡與數(shù)字卡上的點子數(shù)量不符就不能上“車”。排在后面的“乘客”再依次上車。游戲反復(fù)進行。

四、操作練習。

11、按要求取物和按順序排列數(shù)字。幼兒人手一份操作材料按要求取物和按順序排列數(shù)字，教師巡回指導(dǎo)。完成后請個別幼兒講述操作過程和結(jié)果。集體訂正。如：把與點子相應(yīng)多的物品送回家，點子少的多半部分住在小房子里；點子多的住在多半部分的小房子里；點子一樣多的都住在一樣大小的小房子里。依次按順序?qū)?shù)字送回家等。并啟發(fā)幼兒用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。

12、請幼兒將與點子數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字送回家后，引導(dǎo)幼兒觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點）再引導(dǎo)幼兒觀察：你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同點）再引導(dǎo)幼兒觀察：你還能發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律）最后啟發(fā)幼兒用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。

五、結(jié)束活動。

今天我們和數(shù)字8交了好朋友，還知道了許多有關(guān)數(shù)字8的知識。在我們的周圍還有許多許多的東西可以用數(shù)字來表示，請小朋友回去后找一找、看一看、數(shù)一數(shù)，把大家看到的告訴老師和小朋友好嗎？中班數(shù)學活動：認識半圓形活動目標：

1、感知半圓形的特征，能從日常生活用品中找出半圓形。

2、能在操作中用兩個相同的半圓形組合成一個圓形。

3、積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、畫有圓形的操作材料的紙每人一份。

2、每組一筐操作材料，內(nèi)有吸管、圖形卡、紐扣、珠子、拼圖等。

3、水彩筆、剪刀、膠水每組一套。

活動過程：

一、認識半圓形

1、出示半圓形的范例：今天老師給小朋友帶來一位朋友，看看是什么呢？（教師出示半圓形的紙）

2、提問：它是什么形狀的？半圓形有什么特點？它像什么？半圓形在我們的日常生活中還有很多呢，誰來說說？

3、教師小結(jié)：半圓形是圓的一半，它有一個平平的邊和一條彎彎的邊。比如：杯子、車輪、方向盤、蘋果等。

二、操作活動

1、教師示范：老師為你們準備了一些材料，怎樣用這些材料變出半圓形呢？看老師這里有一張正方形的紙，我們把它剪成兩個半圓形，再把它組合成一個圓形。你們會嗎？下面請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

2、幼兒操作：教師指導(dǎo)幼兒進行操作，鼓勵幼兒互相合作進行操作。提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具。

3、教師將幼兒組合的圓形布置成展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。

三、拼圖游戲“找朋友”

教師為每個幼兒準備了一張缺少半圓形的拼圖，請幼兒根據(jù)所學的半圓形特征尋找與缺少的半圓形相吻合的材料作為“朋友”進行拼圖。教師可協(xié)助幼兒完成拼圖。這個游戲可以使幼兒進一步了解半圓形的特征，并體驗助人和被助的快樂。大班數(shù)學《認識鐘表》課件一、活動目標：

1、認識時鐘，了解時針、分針的名稱和運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、學習看整點鐘，初步形成時間觀念。

3、培養(yǎng)幼兒從小珍惜時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、活動準備：

1、時鐘模型（有數(shù)字和針）若干，幼兒操作材料人手一份。

2、謎語：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么時候睡覺，什么時候起床”。

3、幼兒操作材料人手一份。

三、活動過程：

（一）猜謎語導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

謎語：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么時候睡覺，什么時候起床”。

提問：小朋友，你們猜一猜這是什么？

（二）認識時鐘

1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀察并交流。

提問：小朋友們看看老師手上拿的是什么？你們知道鐘面上有什么嗎？他們分別表示什么意思嗎？

小結(jié)：一個圓圈有12個數(shù)字，分針和時針長短不一樣（分針長，時針短），他們不停地在跑動，而且時間還不同。

2、學習認識整點。

（1）出示模型，認識整點。

提問：小朋友們看看老師手上拿的是什么時間？誰能告訴老師分針和時針分別指向哪？表示幾點鐘？

（2）師小結(jié)：分針指向12，時針指向幾就是幾點整。

（3）請小朋友說說自己床上的鬧鐘現(xiàn)在是幾點鐘？

（三）游戲“我是小鬧鐘”

規(guī)則：幼兒扮演小鬧鐘，教師報時，幼兒用身體動作表演幾點鐘，教師說：“分針走一圈”幼兒就圍著自己的身體轉(zhuǎn)一圈，表示分針走了一圈，“時針走一格”就表示時針走一格。游戲反復(fù)進行。數(shù)學教研活動方案一、活動背景

數(shù)學教研活動是為了提高數(shù)學教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動學校數(shù)學課程改革而開展的。本次活動將聚焦于當前數(shù)學教學中存在的問題，探討有效的解決方法，提高教師的教育教學能力和素養(yǎng)。

二、活動目標

1、探討數(shù)學教學中存在的問題，提高教學質(zhì)量。

2、促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學能力和素養(yǎng)。

3、推動學校數(shù)學課程改革，適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需要。

三、活動內(nèi)容

1、數(shù)學課堂教學觀摩：組織教師觀看優(yōu)秀數(shù)學教師的課堂教學，學習先進的教學方法和策略。

2、數(shù)學專題講座：邀請專家學者進行專題講座，介紹最新的數(shù)學教學理論和實踐成果。

3、數(shù)學備課組活動：組織教師分組進行備課組活動，交流教學經(jīng)驗，共同探討解決問題的方法。

4、數(shù)學教育沙龍：組織教師進行數(shù)學教育沙龍，分享教學心得和經(jīng)驗，開展深入的學術(shù)交流和討論。

四、活動形式

1、集中式活動：組織教師集中參加活動，進行觀摩、學習和交流。

2、分散式活動：組織教師在各自年級、班級進行備課組活動和沙龍活動。

3、在線式活動：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師在網(wǎng)上進行學習、交流和討論。

五、活動時間與地點

時間：xxxx年xx月xx日xx時至xx時

地點：xxx學校會議室

六、參與人員

本次數(shù)學教研活動面向全校數(shù)學教師，歡迎各位老師積極參與。

七、活動流程安排

1、8:00-8:30開幕式：領(lǐng)導(dǎo)致辭、專家講座。

2、8:30-10:00數(shù)學課堂教學觀摩：組織教師觀看優(yōu)秀數(shù)學教師的課堂教學。

3、10:00-10:30茶歇：為教師提供茶點、飲料等休息。

4、10:30-12:00專題講座：邀請專家學者進行專題講座，介紹最新的數(shù)學教學理論和實踐成果。

5、12:00-13:30午餐時間：為教師提供午餐。

6、13:30-15:00分組備課組活動：組織教師分組進行備課組活動，交流教學經(jīng)驗，共同探討解決問題的方法。

7、15:00-15:30茶歇：為教師提供茶點、飲料等休息。

8、15:30-17:00教育沙龍：組