中班主題公開課夏天來了教案反思

中班主題公開課夏天來了教案反思1、中班主題公開課夏天來了教案反思

活動目標：

1.知道夏天來時，四周環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動中，留意傾聽同伴講話。

3.通過活動，體驗夏天的歡快。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的四周環(huán)境

2.動物頭飾假設干

3.關于夏天的圖片

4.PPT課件

活動過程：

一.雷雨導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會常常下雷雨呢?

幼：夏天

二.說一說四周環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們四周會有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

三.賞識圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

玩耍：躲雨今日啊，教師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)

師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧

小結：告知幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣恍幸远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?/p>

活動延長：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些本領，我們回去把今日學到的本領告知班里沒來的小朋友，好嘛?

活動反思：

在活動中覺察小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想學問需要積存，尤其是對中班幼兒，假設在主題完畢時再進展一次類似總結性的這樣活動，效果確定會更佳。

2、中班音樂公開課夏天的雷雨教案反思

一、活動目標：

1、知道切分音，學習切分音的唱法，并把握節(jié)奏;

2、能記憶歌詞內(nèi)容，根本把握歌曲;

3、寵愛唱歌活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4、情愿跟隨教師和音樂在教師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情快活地參與音樂活動。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編力氣與合作力氣。

二、活動預備：

1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》;2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張，共8張)，問答標志兩個(?及口);3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

三、活動過程：

1、直觀教具出示，吸引留意力，導入活動師：“小朋友們看，這是什么呀?“(引導幼兒猜測閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案?！啊罢J真聽，等等請你們告知我都聽到了什么?“(導入下一個環(huán)節(jié))2、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞(1)師有感情地唱一遍歌曲，并提問。

師：“你們剛剛聽到了什么?“(引導幼兒答復)3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容(1)依據(jù)幼兒的答復，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義師：“你們還聽到了什么?“(2)播放音樂，再次記憶歌詞師：“有沒有什么覺察?聽到不一樣的歌詞了嗎?“(3)幼兒再次聽音樂，重組圖譜挨次，幫助記憶歌詞挨次師：“你們有沒有覺察一個隱秘?“(引導幼兒覺察歌曲特點：問答式，第一段是提問，其次段是答復)“我們用”?”來表示提問，”小嘴巴”表示答復，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么?后問什么?最終問什么?都是怎么答復的?“(邊引導幼兒答復邊重組圖譜挨次)“最終答復是什么?我們剛剛看到的是什么?“(點題“夏天的雷雨“)(4)看圖譜演唱歌曲，穩(wěn)固記憶歌詞挨次師：“我們一起看圖譜唱一遍!再認知聽聽，還有什么隱秘時我們沒有覺察的?“(引導幼兒覺察切分音節(jié)奏型)“你們有沒有每次提問和答復的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的?！?導入下一個環(huán)節(jié))4、分析爭論，演唱歌曲(1)出示節(jié)奏型圖譜，生疏切分音師：“是什么樣的節(jié)奏?“(師范唱，引導幼兒覺察節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來?！?引導幼兒學習切分音的唱法，把握正確的節(jié)奏)(2)分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。

師：“我們請男生來問，女生來答?！?、創(chuàng)編動作，表演歌曲(1)、分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現(xiàn)師：“閃電要一閃閃，可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?“(引導幼兒創(chuàng)編，覺察好的請其上前示范，沒有的時候師示范動作，并引導幼兒跟著練習)“教師覺察某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。““你們看，教師的這個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?“(2)、幼兒表演，體驗快活師：“我們一起跟著音樂動起來!“總結：

閱歷遷移今日我們學習了一首歌曲，叫什么?(夏天的雷雨)還學了一個什么節(jié)奏?(切分音)雷雨在夏天最常見，可是不愿定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最寵愛它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，期望痛痛快快沖一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會造成山洪爆發(fā)，沖垮大路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災。下雷雨時，小朋友們要特別留意安全。

五、活動延長：

探究實踐，閱歷溝通1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己的選擇是否適宜?為什么?

附：

雷雨是怎樣形成的?

在悶熱的夏天，貼近地面的空氣由于溫度增高，水蒸氣很快就到達飽和了，地面上的水不再連續(xù)蒸發(fā)，在這悶熱的當兒沒有一絲兒風，貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高，水蒸氣增多，使得空氣的密度減小，變輕了的空氣就得往上升。可是高空中并不像地面上那樣熱，原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升，一邊漸漸涼下來，就包涵不了原先那么多的水蒸氣了，一局部水蒸氣分散成小水點。我們在地面上看，天空里起云了，我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的，模樣兒挺安靜，它里面卻在猛烈地翻騰。小水點并成了比較大的水滴開頭往下落，從地面上升的空氣還一個勁兒地向上沖，兩者猛烈地摩擦，于是都帶上了電：上升的空氣帶著負電，下降的水滴帶著正電。漸漸地，積云的頂部，負電越積越多;底部，正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應，也帶上了負電。雷雨就是這樣形成的。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應當依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。固然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有確定訓練價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進展音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發(fā)孩子的智力，提高區(qū)分、聯(lián)想力氣大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的樂觀情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式屢次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,樂觀性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加留意幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在歡快、輕松地氣氛中學習音樂。讓幼兒能在奇異的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

3、中班音樂公開課夏天到教案反思

設計意圖

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，特別適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與心情的感知必需借助于多種感官進展感知，因此，本次活動我承受多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒生疏歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲心情，激發(fā)幼兒樂觀參與唱歌活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調全都地演唱。

活動目標：

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用快活的心情演唱歌曲并初步學習對唱。

2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒樂觀參與唱歌活動，體驗唱歌活動的歡快。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。

活動預備：

1.閱歷預備：開展《歡快的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.物質預備：關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

教學方法：

1.依據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言進展的特點，我承受視聽唱法，引導幼兒在觀看生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，生疏歌曲旋律。

2.依據(jù)“先行組織者理論”，承受難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學唱。從幼兒生疏的雷聲、蛙聲入手，引導幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏，同時生疏歌曲旋律，學唱歌曲。

3.依據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，承受玩耍對唱的方式，引導幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協(xié)調全都地進展演唱。

教學活動是教師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必需為孩子自然的學習效勞。因此，我在本次活動中留意幼兒自身的學習和體驗，承受體驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。

教學過程

(一)引入活動，激發(fā)興趣。

出示課件一，引導幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫)教師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的?

師幼互動的關鍵是為幼兒供給寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒樂觀回應教師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積存的有關夏天的學問。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，奇異地借助圖片所呈現(xiàn)的圖像，幫助幼兒理解并生疏前半段歌詞。同時，也為幼兒生疏歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過仿照雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。

(二)賞識感知歌曲前半段

1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)呈現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

2.賞識歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，答復可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的生疏，使他們的學習變得主動而且有意義，需要教師靈敏靈巧的引導。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏一樣，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)分，所以我先讓幼兒生疏前半段。

提問：你最寵愛歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在生疏音樂后，唱出自己最寵愛的一句并不難。并且，中班的孩子已有確定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當個小教師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來。固然，孩子假設唱得不是很準確，教師要準時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園訓練應敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒的身心進展規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有共性的進展。此環(huán)節(jié)要特別留意面對全體，尤其是力氣較差、膽子較小的幼兒更應賜予樂觀的鼓舞和時機。

3.教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

(三)整體學唱歌曲

1.教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么?

出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還承受教師語言示意、動作示意等方式幫助幼兒熟記。

2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒相互接唱;邊做動作邊唱等等。

孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是特別長期，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡送。同時，幼兒在學習前半段歌曲的根底上，對唱曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有確定的感知，很快就能跟上教師的領唱。

3.分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)問答式的前半段歌曲特別適合孩子們進展對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先承受教師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進展對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒供給表現(xiàn)的時機，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲快活的心情，以及三拍子的強弱節(jié)奏?！毒V要》中指出，教師要培育幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的力氣、鼓舞幼兒用自己寵愛的方式進展藝術表現(xiàn)活動，所以我承受多種對唱的方式鼓舞幼兒表演歌曲，這是孩子領悟歌曲的一種升華，也是孩子們寵愛的一種學習方式。

(四)活動延長

夏天到了，小朋友們特別歡快，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。

活動的延長是為了孩子再一次穩(wěn)固所學到的本領，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的時機，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們在夏天的主題活動中積存了很多有關夏天的學問，也確定能夠創(chuàng)編出很多的歌詞，我鼓舞他們相互做小教師，學學別人編的詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們穩(wěn)固歌曲旋律、節(jié)奏供給了反復的練習時機。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂訓練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力氣和制造力氣。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些力氣較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

4、中班主題公開課夏天來了教案反思

活動目標：

1.知道夏天來時，四周環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動中，留意傾聽同伴講話。

3.通過活動，體驗夏天的歡快。

4.初步培育幼兒