23 父親、樹林和鳥 課件

22.父親、樹林和鳥三年級上冊第七單元同步課件牛漢三年級上冊第七單元同步課件看到這個標題這幅畫，同學們想到了什么呢？老師嘗試用一句話概括，爸爸帶著我在樹林里觀察樹木，那爸爸是什么身份呢？是獵人？是守林人？是科學家？還是只是帶小朋友來游玩的普通人呢？讓我們帶著疑問開始今天的學習吧~三年級上冊第七單元同步課件老師在前面的總結，讓我想到了標題會告訴我們文章的主要寫作對象，主人公有哪些，還會具有設置懸念的作用。

1.認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。2.默讀課文，能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義。3.能體會文章詞語表達的豐富性，學會帶著問題閱讀。兒課程目標1認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。

牛漢（1922年－2013年），本名史承漢，后改名牛漢，曾用筆名谷風，山西省定襄縣人，蒙古族。現(xiàn)代著名詩人、文學家和作家，“七月”派代表詩人之一。他創(chuàng)作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》《半棵樹》等詩廣為傳誦，曾出版《牛漢詩文集》等。1認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。蒙（ménɡ）

鼻（bí）

抖（dǒu）

露（lù）

濕（shī）吸（xī）

獵（liè）

翅（chì）

膀（bǎnɡ）

重（zhònɡ）黎明：指天快要亮或剛亮的時候；又指光明或勝利1認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。幽深：[山水、樹林、宮室、景物等]幽靜而深遠1認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。霧蒙蒙：霧迷茫的樣子1認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。凝神靜氣：聚精會神,專心致志1認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。凝神靜氣：聚精會神,專心致志1認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。驚愕：驚奇震愕1認識作者牛漢。認識“黎、凝”等生字，會寫“父親、童年”等詞語。2.分析課文，總結課文.父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從淳沱（chúntuó）河岸的一片樹林邊走過。

第一自然段既是開門見山點題，概括了父親、樹林和鳥的關系，也奠定了全文情感基調(diào)，從這里就可以猜測出父親應該是愛護大自然、愛護鳥的人。2.分析課文，總結課文.復習文章第一段在全文的作用：1、點題，與題目呼應。2、引出中心內(nèi)容。3、設置懸念，吸引讀者。4、奠定全文感情基調(diào)。文章的第一段一般都是對全文起總領作用，首先會提出主題。讀文章是要把握好第一段的內(nèi)容，同學們昨天已經(jīng)學習過這個知識點了，今天再次復習了哦。2.分析課文，總結課文.

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般佇立的父親?！巴蝗徽径ā?、“上上下下地望”、“鼻子聞”這些都可以突出表現(xiàn)父親觀察地細膩，喃喃著可以看出父親生怕驚動了鳥兒，體現(xiàn)了父親對鳥兒的愛護?！安]有”“茫茫然”我與父親形成了鮮明的對比。2.分析課文，總結課文.

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說:“看那里，沒有風，葉子為什么在動?”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味?““有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛悟得熱騰騰的。”“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣.“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！?/p>

父親給我指出了他看到的樹林里葉子的變化、聞到的鳥兒的味道，甚至描繪出了鳥兒的呼吸，但我仿佛只聞到了草木的氣息，再次跟父親形成對比。突出表現(xiàn)父親對鳥兒對樹林的熱愛。2.分析課文，總結課文.

“鳥要準備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，烏真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。

我知道父親此時也最快活。

因為父親最喜愛樹林和鳥，所以當鳥兒開始歌唱時，父親是最快活的，與文章上文相照應，再次強調(diào)文章中心。我也開始了解了父親對大自然的熱愛。2.分析課文，總結課文.

過了幾天，父親對我說:“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！睘槭裁?”我驚愕地問。父親說.“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。

因為父親是最了解鳥兒的人，也是熱愛自然的人，作者為父親感到高興和驕傲，父親是一個有愛的人，了解鳥兒卻不傷害鳥兒，父親是一個高尚的人。3.文章結構主旨分析

本文通過童年時代父親和“我”的對話，展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與熱愛，表達了人與自然和諧相處的主題。4.課后作業(yè)你同意下面這些對父親的判斷嗎?說說你的理由。父親-生最喜歡樹林和鳥父親對鳥的可性十分了解父親很善