第三單元+師長(zhǎng)情誼 復(fù)習(xí)課件 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第三單元師長(zhǎng)情誼課標(biāo)要求核心素養(yǎng)重要考點(diǎn)1.尊重師長(zhǎng)，正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，增進(jìn)與老師的情感。2.感念父母養(yǎng)育之恩、長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)之情，能夠以感恩的心與父母和長(zhǎng)輩溝通，能夠?yàn)楦改阜謶n解難。培育學(xué)生的健全人格、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)和政治認(rèn)同師生交往、孝親敬長(zhǎng)的做法、正確處理親子沖突、構(gòu)建和諧家庭第六課|師生之間1.老師的工作有哪些特點(diǎn)？（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（3）新時(shí)代對(duì)老師提出了更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。2.如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師的優(yōu)點(diǎn)，尊重老師。（3）了解老師教育行為的目的，主動(dòng)交往。3.怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”？教與學(xué)是師生相互陪伴，相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的進(jìn)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，另一方面我們與老師交流互動(dòng)也可以促進(jìn)老師更好的“教”。4.師生交流的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交流的良好狀態(tài)。5.我們應(yīng)該怎樣與老師交流？（1）建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助我們和老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，彌補(bǔ)不足，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。6.怎樣建立良好的師生關(guān)系？（1）彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師，理解老師。第七課|親情之愛(ài)1.家對(duì)我們有什么意義？（1）家是我們身心的寄居之所，也是我們心靈的港灣。（2）在中國(guó)人心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。2.孝親敬長(zhǎng)的原因是什么？（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。3.我們應(yīng)該怎樣孝親敬長(zhǎng)？（1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）學(xué)會(huì)尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。（3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。（4）感恩父母。認(rèn)真學(xué)習(xí)，體諒他們的辛勞，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。4.我們?nèi)绾误w味親情？（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。（2）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。（3）家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，家中的親情仍在。5.我們與父母發(fā)生沖突的原因有哪些？（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成年人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活，另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安。（2）我們開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（3）由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。6.如何化解親子沖突？（1）發(fā)現(xiàn)愛(ài)：善于發(fā)現(xiàn)被平凡和瑣碎掩蓋的愛(ài)，試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。（2）呵護(hù)愛(ài)：互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。發(fā)生沖突時(shí)，我們要選擇不影響父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境）（3）表達(dá)愛(ài)：我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。7.怎樣共創(chuàng)和諧家庭？（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，增進(jìn)理解、化解矛盾和沖突。（2）我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。8.如何調(diào)節(jié)家庭成員的矛盾？（1）幫助家庭成員舒緩情緒。（2）明確自己是不偏不倚的中立者。（3）引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。（4）幫助家庭成員走出“面子”困境。1.快速發(fā)展的信息技術(shù)和人工智能技術(shù)將會(huì)取代教師職業(yè)。&1&

此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。信息技術(shù)和人工智能技術(shù)快速發(fā)展，使我們獲取知識(shí)的途徑增多。但老師教給我們思考的方法和做人的道理，激發(fā)我們求知的欲望。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師能給學(xué)生做出榜樣，老師是“人類靈魂的工程師”，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。2.孝敬父母就要對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從。&2&

此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。孝敬父母長(zhǎng)輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們講的對(duì)父母的孝敬，是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是基于對(duì)父母養(yǎng)育之恩和辛勞的回報(bào)，是當(dāng)代道德和法律的基本要求，不孝敬父母，是不道德的，嚴(yán)重的可能觸犯法律。然而，這種孝不是盲目的順從，不是古代的愚孝。當(dāng)父母觸犯法律的時(shí)候，做兒女的對(duì)其違法行為不能知情不舉，不能包庇，而要勇于批評(píng)和制止。3.構(gòu)建和諧家庭與未成年人無(wú)關(guān)。&3&

此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。構(gòu)建和諧家庭與每個(gè)家庭成員密切相關(guān)。未成年人是家庭的一員，有責(zé)任為構(gòu)建和諧家庭出力。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，使家庭成員有效溝通交流，增進(jìn)理解，化解矛盾或沖突，促進(jìn)家庭和睦。1.[2023·安徽]

某老師在班級(jí)放置“煩惱盒”，讓學(xué)生傾訴情緒，并幫助學(xué)生解決煩惱。老師的做法表明(

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B①學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師的指導(dǎo)

②學(xué)生的煩惱只有老師才可以解決

③學(xué)生的發(fā)展取決于老師的理念

④學(xué)生的情緒可通過(guò)適當(dāng)方式調(diào)節(jié)A.①②

B.①④

C.②③

D.③④2.[2023·邵陽(yáng)]

小紅偷偷地在物理課上寫小說(shuō)，被物理老師發(fā)現(xiàn)后，手稿被沒(méi)收，還被批評(píng)了一頓。對(duì)此，小紅應(yīng)該(

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C①放棄興趣愛(ài)好，以后不再寫小說(shuō)

②理解物理老師的良苦用心

③放棄物理學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫小說(shuō)

④正確處理興趣愛(ài)好與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系A(chǔ).①②

B.①③

C.②④

D.③④3.[2023·內(nèi)蒙古]

下列名言警句與其蘊(yùn)含的道理相符的是(

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C①友直，友諒，友多聞，益矣——友誼是平等的、雙向的

②孝悌也者，其為仁之本歟——孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德

③師者，所以傳道授業(yè)解惑也——教師是人類文明的主要傳承者之一

④千里之行，始于足下——學(xué)習(xí)要從培養(yǎng)興趣開始A.①②

B.①③

C.②③

D.②④4.[2023·溫州]

古人云：“孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心（使長(zhǎng)輩開心），不違其志（不違背長(zhǎng)輩的意愿）?！毕铝行袨椋`行這一要求的有(

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B①常給長(zhǎng)輩做早餐

②節(jié)日送上暖心禮③長(zhǎng)輩批評(píng)不理睬

④經(jīng)常陪伴勤問(wèn)候A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④5.[2023·四川]

《論語(yǔ)·學(xué)而》中寫道：孝悌也者，其為仁之本歟！孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)下列古語(yǔ)描述的行為，解讀正確的是(

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序號(hào)古語(yǔ)行為解讀①孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志任何事都必須順從父母意愿、不可逆其心意②呼喚應(yīng)聲不敢慢，誠(chéng)心誠(chéng)意面帶歡父母召喚，應(yīng)愉快地馬上應(yīng)答，不可怠慢序號(hào)古語(yǔ)行為解讀③樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待時(shí)間的流逝不隨個(gè)人意愿而停止④親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲在規(guī)勸父母的時(shí)候，要和顏悅色A.①③

B.①④

C.②③

D.②④續(xù)表√6.[2023·湖北]

一名小學(xué)生在作文中寫道：“爸爸，我一直想說(shuō)，你陪我玩一會(huì)兒吧！你卻總是玩手機(jī)，我真的很生氣，你已經(jīng)快不是我爸爸了，你快是手機(jī)的爸爸了，請(qǐng)你快放下手機(jī)！”家長(zhǎng)看了很是慚愧。這告訴我們(

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AA.家庭需要正能量，親情陪伴助成長(zhǎng)B.網(wǎng)絡(luò)世界樂(lè)無(wú)窮，沉迷手機(jī)好心情C.家庭保護(hù)很重要，依賴父母最可靠D.興趣愛(ài)好各不同，換位思考互尊重7.[2023·張家界]

【尊師孝親

傳承美德】

孝：會(huì)意。從老省，從子，像一個(gè)孩子扶持老人之狀。本義：盡心奉養(yǎng)和服從父母。善事父母者。從老省，從子。子承老也。

師：會(huì)意。從帀（z?。?，從垖（duī）。垖是小土山，帀是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師。后逐漸演變?yōu)椤敖虒?dǎo)所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩(wěn)定、文明”的人。（1）“百善孝為先”，在中國(guó)的家庭文化中，為什么要重孝？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，是“孝”字本身的應(yīng)有之意。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。（2）古人云：“安其學(xué)而親其師，親其師而信其道?！蹦阏J(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________