父母教養(yǎng)方式對兒童社會性發(fā)展的影響

畢業(yè)論文父母教養(yǎng)方式對兒童社會性發(fā)展的影響研究作者：_________________指導教師：_________________學科專業(yè)：_________________班級：_________________提交日期：年月父母教養(yǎng)方式對兒童社會性發(fā)展的影響摘要：\t"file://D:\\??1?¨?\\01.03\\mainShow"摘要：兒童的社會行為你不管是在形成上還是在發(fā)展上都深深的受到了父母的影響，所以，父母對他的引導以及教育有著較高的重要性。假如父母對兒童的社會行為進行了正確的引導，那么兒童自然就會產(chǎn)生一些親社會行為如關(guān)愛、謙讓、合作等等；假如父母的引導存在偏差，那么相應(yīng)的就會讓兒童出現(xiàn)一些反社會行為，如自私、人性、霸道等。\t"file://D:\\??1?¨?\\01.03\\mainShow"本文從父母教養(yǎng)方式與兒童社會性發(fā)展的關(guān)系入手，通過社會工作中個案工作的手法和實驗室研究方法，對父母不同類型的教養(yǎng)方法究竟會給兒童的社會性行為帶來什么樣的影響進行深入的分析，對目前幼兒教養(yǎng)的具體狀況進行研究并找到其中存在的問題。在此基礎(chǔ)上，能夠給家長提供更正確指導和教育，益于兒童的早期社會化行為，提供更好的生活環(huán)境來促進幼兒身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式；兒童；社會性；影響父母對兒童采用的教養(yǎng)方式不同自然就會讓兒童產(chǎn)生不同的社會性行為。專制型、放任型父母會使幼兒產(chǎn)生一系列反社會行為，但在父母的正確引導和教育下，也會產(chǎn)生積極的親社會行為。\t"file://D:\\??1?¨?\\01.03\\mainShow"父母是兒童的第一任老師，因此，父母的教養(yǎng)方式對于幼兒社會性行為的產(chǎn)生的作用非常重要。一.父母不當?shù)慕甜B(yǎng)方式會使兒童產(chǎn)生反社會行為1.專制型父母引發(fā)兒童逆反心理兒童的父親一般偏向于專制型教養(yǎng)方式，專制型父母教養(yǎng)方式容易導致孩子產(chǎn)生逆反心理，使孩子選擇用攻擊別人的方式來滿足自己的社會交往需求。父親生硬的教養(yǎng)方式無法使孩子真正的理解父親對他的教導和指引，而只會認為是父親對自己行為不滿意的表現(xiàn)。父子兩人長期處在這樣的交往模式之下容易導致孩子的自我認知能力和社會認知能力發(fā)展速度遲緩。如此一來，孩子的內(nèi)部動機會被弱化而外部動機則會被加強，會導致兒童在成長過程中性格生長不完善和個性缺失，在社會互動和社會角色扮演中處在過于被動的角色地位，缺乏自我認同感、自信心和自我決斷能力，沒有良好的群體意識因此缺乏責任感，幼兒容易形成逆反心理、自私自利、逃避責任、脾氣暴躁的性格。2.放任型父母會讓兒童為所欲為兒童的母親采用過于溺愛和放縱的教育方式對待兒童，這容易讓孩子因為缺乏管教而為所欲為，對于錯誤的行為不予以糾正這樣很容易造成兒童在生活中行為松散以及不服從家長管教。在幼兒園里也經(jīng)常不遵守老師提出的要求，跟小伙伴相處的時候出現(xiàn)了隨意地攻擊其他小朋友的事件發(fā)生。此外在家庭和學習生活當中以及與老師和長輩交流時常常有言語和行為上的頂撞等等。放縱型的父母由于對孩子疏于管教所以在發(fā)現(xiàn)孩子的行為偏差時很少對這些問題提出質(zhì)疑和懲戒。采用這樣的管教方式來對兒童進行長期的教育，那么很有可能促使兒童無法形成正確的社會道德標準，以及行為準則，那么在日常的交往中，兒童的行為就會具備攻擊性，造成道德感缺乏并且缺乏自我控制的能力。

孩子還會由于過度自信而導致了在進入社會生活以后不能夠妥善處理人際交往中出現(xiàn)的種種問題和困境，幼兒很容易養(yǎng)成任性妄為不聽管教以及霸道的性格，

在群體當中不懂得與同伴分享和獨占的性格。二.父母積極正確的引導與教育會使兒童親社會行為1.父母及時的提醒和引導會讓兒童學會謙讓當玩具只有一個時，小孩子通常認為讓給同伴自己就沒有玩具了，所以通常不會有積極主動的謙讓行為，在自己和伙伴都想玩玩具的情況下，兒童主動謙讓的行為幾率為0，但是如果當時有父母在場，在父親的教育下，兒童在滿足自己的情況下分享給同伴的幾率會變大，由此可見，兒童的謙讓行為跟父母的指導有很大的關(guān)系，兒童本身不能意識到謙讓的情況下，經(jīng)過父母的教導和提醒，兒童會獲得謙讓的認知。所以父母親在平時生活中經(jīng)常的提醒和教導孩子要謙讓別人，時間久了孩子自己也會習慣這樣的做法。2.父母通過移情使兒童產(chǎn)生同情心在同伴有意或是無意中受傷的情況下，兒童所做出的反應(yīng)有兩種，兒童有可能主動安慰同伴，也有可能出現(xiàn)不愿幫助同伴的情況，但如果有父母在場的情況下經(jīng)過家長的提醒通常會使兒童被動改變態(tài)度幫助同伴，讓幼兒想想如果他是那個小朋友會有什么感受。因此，在家長的教養(yǎng)和引導下增加兒童同情心的比重是很大的，所以父母正確的教養(yǎng)方式能夠幫助兒童提升同情心，并且使兒童更好的融入集體生活，幫助周圍的人，妥善處理和他人之間的人際關(guān)系。3.父母的支持會增進幼兒與同伴間的關(guān)系最為常見的親社會行為就是合作，所以合作在同伴交往中也是可以經(jīng)?？匆姷摹和谕g群體中通常會表現(xiàn)出積極主動的參與同伴的活動，即使兒童在特定的場景下會產(chǎn)生羞怯而不愿意參加集體活動，但由于身邊父母的教導，通常會再次融入團體。家長的支持非常重要，可以對幼兒邀請小朋友來家里玩這種行為進行鼓勵與支持，讓幼兒體會到和朋友一起玩耍的快樂，繼而一步步的給幼兒進行引導。4.父母的以身作則會引導幼兒遵守道德行為幼兒時期的個體對道德沒有一個準確的認知，需要在旁人的引導和教養(yǎng)下逐漸的內(nèi)化道德標準，達到規(guī)范的要求。兒童要想具備一些社會的基本道德準則如禮貌謙虛、誠信待人、遵守秩序、愛護公務(wù)等都離不開父母的教導。大量的實際案例告訴我們：父母所采取的教養(yǎng)方式能夠深刻的影響幼兒的社會行為。所以，身為教師的我們要把正確的教育理念灌輸給家長，給他們做出知道，幫助他們樹立正確的教育觀。同時，\t"file://D:\\??1?¨?\\01.03\\mainShow"我們還要營造溫暖、關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，讓幼兒的心情能夠保持愉快，進而促使幼兒形成親社會行為。參考文獻[1]馬本寬，李蘇新，劉慶善.父母教養(yǎng)方式對兒童行為問題的影響研究[J].中國民康醫(yī)學，2011，16：2001-2002+2048.[2]彭文濤.父母教養(yǎng)方式研究概述[J].陰山學刊，2008，01：69-74.[3]徐慧，張建新，張梅玲.家庭教養(yǎng)方式對兒童社會化發(fā)展影響的研究綜述[J].心理科