初中思想品德新課標測試題

4/4初中思想品德新《課程標準》測試題一、選擇題（每題3分，共45分）1、新課程的核心理念是（）C.一切為了每一位學生的發(fā)展D、進行雙基教學2、“三維目標”是指知識與技能、（）、情感態(tài)度與價值觀。3、教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，學會（）。4、（）關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活動。A、形成性評價B、終結性評價C、總結性評價D、階段性評價5、（）關注學習結果，有利于對教學活動作出總結性的結論。A、形成性評價B、終結性評價C、總結性評價D、階段性評價6、某教師在教學中開設“法制教學小論壇”，以“宣傳法律知識，增強法制觀念”為宗旨，由學生自己“搜集一段材料，明確一個觀點，構思一篇論文，亮出一個自我，形成一種共識”。最后由學生自己上臺演講。這一教學方法稱為（）A.情緒調節(jié)教學法B.探究性學習法C.自主學習教學法D.合作性學習法7、下列選項中，可以成為思想品德課程資源的有()①各類教育軟件②紅色旅游地③機關、企業(yè)、事業(yè)單位④學生與家庭成員⑤自然景觀A.①②③B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤8、新課程對學生學習的評價與過去比較，突出表現(xiàn)為更加注重對（）的評價A.學生思維水平B.學生學習能力C.知識掌握程度D.學生學習過程9、《思想品德課程標準》制定的根據(jù)是（）①黨的十六大精神②《公民道德建設實施綱要》③現(xiàn)在使用的教材④《基礎教育課程改革指導綱要（試行）》A.①③B.①②④C.①②③D.①②10、“注重與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經(jīng)驗，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發(fā)展”指的是思想品德課程的(）A.人文性特點B.思想性特點C.綜合性特點D.實踐性特點11、思想品德課程標準中的“內容標準”包括的三大部分是(）①成長中的我②我與他人的關系③學生的學習評價④我與集體、國家和社會的關系A.①②③B.①③④C.①②D.①②④12、思想品德課程建構的基礎是初中學生的（）A.逐步擴展的生活B.獨立思考C.正確的認識自我D.道德踐行13、思想品德課程的追求是（）A.促進學生課內與課外結合B.鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗C.幫助學生學做負責任的公民、過積極健康的生活D.引導學生快樂地度過青春期14、思想品德課程的“分類目標”包括（）A.情感態(tài)度價值觀、能力、知識B.思想品德教育C.能力、知識、情感態(tài)度價值觀D.做負責任的公民15、思想品德課程的主要任務是（）A.了解xx的身心發(fā)展特征B.培養(yǎng)學生愛護自然、保護環(huán)境的能力C.培養(yǎng)學生熱愛生命、樂觀向上、意志堅強D.加強初中學生思想品德教育二、填空題（每空3分，共27分）1、思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以———————學生思想品德發(fā)展為根本目的。2、道德是人———————————————————————。3、思想品德課程的任務是幫助學生過————————————。4、堅持正確價值觀念的引導與———————————————是課程的基本原則。5、教學是落實——————————————————————。6、教材是學生學習的—————————————————。7、課程資源的開發(fā)和利用要服務于—————————————，避免盲目性和形式主義。8、思想品德課程以————————————————————核心價值體系為導向，旨在促進初中學生————————————————————。三、簡答題（每題6分，共18分）1、思想品德新課標的理念是什么？2、思想品德課程標準對教師的教學提了哪些合理化建議？3、新課標倡導的對學生評價的方法有哪些？四、案例分析題（10分）英國一個著名的芭蕾舞童星艾利，只有12歲，不幸由于骨癌準備截肢。手術前，許多人聞訊趕來探望。這個說：“別難過，沒準兒出現(xiàn)奇跡，還有機會慢慢站起來呢?！蹦莻€說：“你是個堅強的孩子，一定要挺住，我們都為你祈禱！”艾利一言不發(fā)，默默地向所有人微笑致謝。她很想見戴安娜王妃，經(jīng)過別人轉達她的愿望，戴安娜王妃終于在百忙中趕來了。她把埃利摟在懷里說：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說?！卑幌伦訙I如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說了，就是沒有人說過這樣的話，艾利覺得最能體貼理解她的就是這樣的話了！請用材料中的觀點分析：為什么艾利角兒最能體貼理解她的就是戴安娜王妃說的“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說了。”這樣的話了呢？初中思想品德新《課程標準》測試題答案：一、選擇題（每題3分，共45分）CBBABCDDBDDACAD二、填空題（每空3分，共27分）1、引導、促進2、自身發(fā)展的需要，也是人類文明進步的重要標志3、積極健康的生活、做負責任的公民4、學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一5、本標準、達成思想品德課程目標的主要途徑6、基礎性資源7、教學內容，充分發(fā)揮課程資源的效能8、社會主義道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀三、簡答題（每題8分，共15分）1、答：（1）幫助學生過積極健康的生活，做負責人的公民是課程的核心。（2）初中學生初步擴展的生活是課程的基礎。（3）堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。2、答：（1）準確把握課程性質，全面落實課程目標（2）強調與生活實際以及其他課程的聯(lián)系（3）創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程（4)注重學生的情盛體驗和道德實踐（5）引導學生學會學習。3、答：觀察、描述性評語、項目評價、談話、成長記錄方法、同伴評價與自我報告、考試。四、案例分析題答：這個故事啟示我們要對不同的對象有所幫助，就要了解她最需要什么。要了解對方的需要，就要站在對方的角度上來思考問題。作為教師，我們是不能教會學生所有的知識的。但我們卻可以激發(fā)學生學會配鑰匙去