教學(xué)設(shè)計《意蘊雋永的漢字》

PAGE《意蘊雋永的漢字》主題教學(xué)設(shè)計泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)石獅校區(qū)莊沐【教材分析】《意蘊雋永的漢字》是統(tǒng)編版《道德與法治》五年級上冊第四單元“驕人祖先燦爛文化”第8課“美麗文字民族瑰寶”第三板塊的話題。本單元旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，建立文化認(rèn)同，樹立文化自信，為中華民族擁有悠久、燦爛的文化而自豪。本課從漢字角度切入，教材中列舉了“孝、忠、信、德、友、鑒”幾個字的深刻含義，體現(xiàn)其折射中華民族傳統(tǒng)文化，為學(xué)生探究漢字的意蘊搭建了腳手架，旨在幫助學(xué)生更好地探究、理解漢字的意蘊。學(xué)生可通過查閱資料、自主探究感受漢字的造字特點，在課堂上充分交流討論，體味漢字獨特而雋永的意蘊之美?！緦W(xué)情分析】通過第8課前兩個板塊話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中華民族語言文字的多樣性及每種文字都是中華民族智慧的結(jié)晶。我國文字中，漢字歷史悠久，古老而優(yōu)美，對中華民族意義非凡、對世界影響深遠(yuǎn)。但是受年齡和生活閱歷的影響，學(xué)生對漢字整體的內(nèi)涵和意蘊了解并不全面、不深入。學(xué)生在校學(xué)習(xí)祖國的語言文字和運用，長期的耳濡目染讓他們有著自己獨特的感受和體驗，奠定了情感基礎(chǔ)。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的探究、合作學(xué)習(xí)的能力，為本課的探究學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！驹O(shè)計理念】《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）中主題五“我們的國家”第九條提出：“知道我國是有幾千年歷史的文明古國，掌握應(yīng)有的歷史常識，了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國的文化遺產(chǎn)”。因此本次主題設(shè)計嘗試構(gòu)建活動化教學(xué)三步曲模式，組織學(xué)生積極、自主地進(jìn)行和主題相關(guān)的探究學(xué)習(xí)活動，在開放而又充滿生命力的課堂中探究交流，實現(xiàn)認(rèn)知與實踐的有效鏈接，提升主題教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，詮釋課程的“綜合性”“實踐性”和“開放性”等特點。

【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、感受漢字獨有的意蘊，知道漢字形與義的關(guān)系，領(lǐng)略漢字文化的古老悠久、博大精深。2.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，體味其承載的中華民族傳統(tǒng)文化。【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】模塊一：主題活動準(zhǔn)備，查閱資料，初感漢字之意蘊在《意蘊雋永的漢字》的主題活動準(zhǔn)備過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生共同參與“趣味漢字”的主題實踐活動，讓學(xué)生通過查找資料、調(diào)查等初步了解漢字的意蘊，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理活動，完成主題活動學(xué)習(xí)單并制作以“尋漢字之源，贊漢字之美”為主題的手抄報或電子報。

模塊二：課堂學(xué)習(xí)活動，交流分享，感知漢字意蘊美活動一:教材為例，分享所獲，初感漢字之意蘊導(dǎo)入：同學(xué)們，通過兩課的學(xué)習(xí)，我們了解到漢字至今已有四千多年的歷史，它也是四大古老文字中唯一延續(xù)至今的文字系統(tǒng)。這節(jié)課，我們繼續(xù)聚焦“漢字”這一主題，探究“意蘊雋永的漢字”。（齊讀課題）2.（出示古體“孝、信、忠”字形）這三個漢字朋友，你認(rèn)識誰呢？你是怎么猜的？它體現(xiàn)了中華民族怎樣的傳統(tǒng)美德？3.你還了解哪些像這樣體現(xiàn)著中華民族傳統(tǒng)美德的漢字？誰愿意先和同學(xué)們分享下。4.師總結(jié)：我們常常可以通過觀察、分析漢字的字形感受到漢字的寓意，這就是漢字的表意性?？梢哉f，漢字的造字方式熔鑄著祖先們的智慧和靈感，體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。（板書：熔鑄智慧靈感）活動二：暢談漢字，字中尋味，再感漢字意蘊美1.生自主閱讀書本68頁的“活動園”中“德”字的分析，交流所獲。2.觀察古體“友”，猜測交流“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念。3.小結(jié)：漢字是中華民族文化的活化石。一個簡單的漢字，背后折射的卻是充滿智慧的祖先們對友情、對擇友的深刻思考，也體現(xiàn)著中華民族強(qiáng)烈的道德觀念。4.因此，在重大的場合上，中國人總是驕傲地向全世界展現(xiàn)我們的漢字。不信，你看！（播放軍運會圖片和奧運會的相關(guān)視頻。）5.曾有人在欣賞了隆重而精彩的開幕式表演后，提出這樣的困惑：中國的漢字之海如此浩瀚，為什么最終選擇“和”字進(jìn)行展示和傳遞？閱讀書本68頁的相關(guān)鏈接，認(rèn)真閱讀、靜心思考的你將會找到答案。學(xué)生閱讀后交流。6.師總結(jié)：漢字的強(qiáng)烈表意性使得它與中華文化眾多元素相互融通、神合意隨。一個看似簡單的漢字，背后蘊含的是中華民族對于世間萬物深刻的思考，同時也蘊含著中華民族世世代代傳承的思想美德。（板書：蘊含思想美德）

活動三、回望字史，分享故事，鐫刻漢字意蘊美1.出示書本69頁“監(jiān)”的古字字形，學(xué)生猜一猜。了解從“監(jiān)”到“鑒”的發(fā)展演變。2.從“監(jiān)”的發(fā)展故事里，我們思考：擁有四千多年歷史的漢字能夠成為四大古老文字中唯一延續(xù)至今的文字，還有什么重要原因？3.總結(jié)：漢字從古至今頑強(qiáng)的堅持獨特的表意性，跟隨歷史和時代不斷進(jìn)行演變與發(fā)展，與時俱進(jìn)，最終煥發(fā)別樣的生機(jī)與活力，意蘊雋永。（板書：