《丁香結(jié)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《丁香結(jié)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《丁香結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

共2課時(shí)

內(nèi)容分析：《丁香結(jié)》是作家宗璞的一部散文。作者目睹丁香花開的格外繁茂，不禁想到自己斗室外，年年綻放的三株白丁香，又由丁香花聯(lián)想起象征著愁怨的“丁香結(jié)"，最后發(fā)出“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”的感嘆。文章表達(dá)了作者豁達(dá)的人生態(tài)度，生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味。這是一篇語言精美、意蘊(yùn)豐富的散文。作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的志趣和人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫"綴滿、幽雅、笨拙、單薄、模糊”等詞語。二、整體感知，學(xué)習(xí)本文多角度描寫景物方法。三、了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫丁香的，品味優(yōu)美的語言。理解丁香結(jié)的象征意義，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。四、體會(huì)由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式，并能說出自己的理解。

重、難點(diǎn)重點(diǎn)：一、了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫丁香的，品味優(yōu)美的語言。二、理解丁香結(jié)的象征意義，體會(huì)作者寄寓丁香結(jié)中的情感。難點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。二、體會(huì)由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式，并能說出自己的理解。

第一課時(shí)：教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：預(yù)學(xué)交流。

【PPT2】圖片導(dǎo)入：作家宗璞窗外的三顆白丁香與她朝夕相伴，它誘發(fā)了作者怎樣的情思？給我們帶來了怎樣的人生啟示呢？今天，讓我們帶著這個(gè)問題，一同走進(jìn)宗璞的《丁香結(jié)》。二、師板書課題，生齊讀課題。三、學(xué)生預(yù)學(xué)情況交流。1.【PPT3】交流課前搜集掌握的作者資料，以及對(duì)于丁香花的了解。2.【PPT4-6】交流生字的音形義。3.師：本文的題目是丁香結(jié)，但是文章是通篇在寫丁香結(jié)嗎？（生：不是）【PPT7】請(qǐng)同學(xué)們想一想，文章主要寫了哪兩部分內(nèi)容？提示：1.作者在寫丁香結(jié)前，用較多的篇幅寫了什么？2.丁香結(jié)主要出現(xiàn)在文中的哪些地方？3.前三個(gè)自然段主要寫什么？4.后三個(gè)自然段主要表達(dá)什么？預(yù)設(shè)：1.作者在寫丁香結(jié)前，用較多的篇幅寫了丁香花2.丁香結(jié)主要出現(xiàn)在文中的后三個(gè)自然段3.前三個(gè)自然段主要寫丁香花，重在描摹丁香花。4、后三個(gè)自然段主要寫丁香結(jié)，重在感悟丁香結(jié)。[明確]描摹丁香花，感悟丁香結(jié)。師：本文雖然分為兩大部分，但是自始至終都是圍繞“丁香花"來寫的，丁香花一直是作者心中的“花”。觀看圖片2.齊讀課題。3.分享交流作者資料。4.分享交流丁香花資料。5.分享交流學(xué)習(xí)生字詞的方法。6.根據(jù)預(yù)學(xué)和提示，交流匯報(bào)文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

活動(dòng)意圖：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)二：認(rèn)定目標(biāo)。

一、【PPT8】細(xì)讀第一部分，說一說作者在文中描寫了哪三個(gè)地方的丁香花？[明確]1.城里丁香花2.城外丁香花3.斗室外三顆白丁香二、【PPT9】再讀課文，邊讀邊批注，想一想作者是從哪三個(gè)方面描寫丁香花的？完成任務(wù)單一。[明確]①顏色②香味③形狀1.細(xì)讀課文，根據(jù)問題指引，閱讀并思考。完成任務(wù)單一。分享交流。

活動(dòng)意圖：通過問題指引，明確任務(wù)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)三：交流探索

走進(jìn)“賞花"部分，感受一下花的美，體會(huì)丁香花的獨(dú)特魅力。一、【PPT10】布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一部分，畫出描寫丁香花的語句。分別從它的顏色、香味、形狀等方面，發(fā)揮想象，組內(nèi)交流自己的理解，并選出小組代表。（教師巡視，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)）二、自主學(xué)習(xí)，小組討論三、小組匯報(bào)（預(yù)設(shè)匯報(bào)如下）：1.【PPT11】有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。生：“星星般”寫出丁香花的小、可愛，就如同星星一般頑皮，惹人喜愛?！案Q"這個(gè)字運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)傳神地寫出了丁香花的的活潑可愛，也說明了丁香花的小，不大引人注意。“綴滿”說明了丁香花的數(shù)量多，充滿了無比旺盛的生命力，讓人看了以后感到一種振奮。師：我們同學(xué)正直青春少年，你們也宛如這丁香一樣，可愛而充滿活力。誰能帶著這股活力來讀讀這句話？2.【PPT12】……種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。生：從丁香花的顏色寫的，有白有紫，總是朦朦朧朧的，給人以夢幻般的感覺。師：這丁香真美呀！它的美是朦朧的。3.【PPT13】從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。生：我還找到了關(guān)于顏色的描寫。這句話中出現(xiàn)了瑩白、綠、紅，各種色彩交相輝映，是一幅很美的畫面。師：色與彩交融和人與景交融給我們帶來了極致的閱讀享受。4.【PPT14】還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。生：這句話是從它的香味方面描寫的。它不是桂花香的那般濃烈，又不是迎春花的那般單薄，它香得比較特別，只要用鼻子一嗅，那香味就飄出來了，香味中還伴有甜甜的感覺。師：是啊，丁香花的美不僅在于美麗的色彩，也美在它的別樣清香。5.【PPT15】那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。[明確]從局部到整體的描寫。小花一簇簇的，表面寫出來丁香花的多，實(shí)際上在謳歌丁香花的生命力很旺盛，是一種充滿活力的花，讓人越看越精神振奮。這句話可以看出作者發(fā)自內(nèi)心的喜歡丁香花，因?yàn)榛▋航o了她靈感，給了她創(chuàng)作的激情和希望，所以作者才能在丁香花中構(gòu)思自己的文學(xué)夢。（本環(huán)節(jié)學(xué)生賞析言之有理即可，教師只需相機(jī)指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生在讀中品味，不能教師主講，剝奪學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。按學(xué)生的匯報(bào)順序出示課件，適當(dāng)補(bǔ)充完善即可。）四、通過朗讀，再次感受丁香花的各方面的美。師：作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇可愛的丁香花。讓我們伴著配樂，帶著對(duì)丁香花的喜愛之情，再讀一讀吧。五、【PPT16】交流思考（課后第二題）：每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)創(chuàng)來，香氣直透毫端。（這里的“積雪"指什么？你從哪里看出來的？）[明確]“積雪”指的是丁香花。因?yàn)槎∠慊m然微小卻繁多，眾多的花聚到一起就形成許多簇，使整棵樹白的耀眼奪目。從“香氣直透毫端"看出來的。1.明確任務(wù)，自由朗讀，勾畫語句并展開想象。2.組內(nèi)討論。3.班級(jí)匯報(bào)交流。_________4.配樂朗讀。

設(shè)計(jì)意圖：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)、并完成任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，自主探究，注重培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

環(huán)節(jié)四：梳理小結(jié)

【PPT17】師：剛才，我們一起“賞花”，感受了丁香花的美，體會(huì)了丁香花的獨(dú)特魅力。說一說，你從哪些方面了解了丁香花？回顧總結(jié)，梳理對(duì)丁香花的了解。

設(shè)計(jì)意圖：通過梳理，學(xué)生對(duì)文本的主題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

環(huán)節(jié)五：達(dá)標(biāo)反饋

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?！綪PT18】出示作業(yè)單，完成練習(xí)。【PPT19】出示任務(wù)單：從花朵的形狀、顏色、香味等方面，制作一張丁香花物語卡?！綪PT20】完成學(xué)習(xí)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)表?！綪PT21】布置家庭作業(yè)：想一想，你最喜歡的花是什么，仿照丁香花的物語卡，制作任意一種花的物語卡吧。閱讀《又是一年丁香花開》，說一說你喜歡哪種狀態(tài)下的丁香花。1.完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)作業(yè)單、任務(wù)單和自評(píng)表。2.制作物語卡片3.閱讀《又是一年丁香花開》，加深對(duì)丁香花的了解。

設(shè)計(jì)意圖：通過達(dá)標(biāo)反饋，讓學(xué)生鞏固本課的學(xué)習(xí)方法。

板書設(shè)計(jì)

2、丁香結(jié)

第二課時(shí)：教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：預(yù)學(xué)交流

一、【PPT23】談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們領(lǐng)略了晴空中丁香花的色彩和形態(tài)的美，以及給作者帶來的愉悅之情。那么，雨中的丁香又是怎樣的呢？作者又有怎樣的情懷和感悟呢？二、【PPT24】細(xì)讀第一部分，找出描寫雨中丁香的語句。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。（雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫面。作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起"？）[明確]格外嫵媚。雨中的丁香朦朧綽約、線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作，著了水滴的丁香格外嫵媚，十分打動(dòng)人，不禁讓作者贊同古人將丁香和微雨聯(lián)系在一起的做法。1.回顧課文主要內(nèi)容。2.讀課文，找句子。3.自主品析句子。

活動(dòng)意圖：回顧課文，運(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法品析優(yōu)美語句。

環(huán)節(jié)二：認(rèn)定目標(biāo)

一、【PPT25】自由朗讀第二部分，想一想，作者是從哪幾個(gè)方面感悟丁香結(jié)的？完成任務(wù)單二。（提示：找出文中描寫丁香結(jié)的語句）二、【PPT26】品讀文中詩句，讀一讀，品一品。這些詩句描寫了怎樣的意境表達(dá)了詩人怎樣的情感“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”釋義：蕉心緊裹未展，丁香花蕾，叢生如結(jié)。同是春風(fēng)吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對(duì)方相會(huì)而愁苦?！綪PT27】師：通過這句詩，我們能感受到古人的什么？[明確]：愁師：不僅這句詩，我們還會(huì)讀到——青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁——李璟《攤破浣溪沙》殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪匪獦浔M空枝，腸斷丁香結(jié)?！T延已《醉花間》可見，自古以來，丁香結(jié)都有愁怨難解的象征意義。三、【PPT28】結(jié)合古人詩句，作者在春雨中發(fā)現(xiàn)了丁香結(jié)，認(rèn)同了古人關(guān)于丁香結(jié)的說法。找出來讀一讀吧。[明確]：丁香花的花苞小小的，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。1.自由朗讀并根據(jù)提示思考，完成任務(wù)單二。2.品讀文中詩句。3.感受古人的愁怨。4.讀一讀，找一找。

活動(dòng)意圖：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)、并完成任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，自主探究，注重培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。環(huán)節(jié)三：交流探究問題引導(dǎo)，同桌交流。一起走進(jìn)“悟花"，感受賦予丁香結(jié)的情感，體會(huì)丁香結(jié)的象征意義。一、【PPT29】交流：作者為什么把丁香花比作丁香結(jié)？[明確]作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個(gè)：一個(gè)是丁香花的花苞小小的，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣，讓人聯(lián)想到生活中打的結(jié)；二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁結(jié)?！綪PT30】交流：這樣寫有什么好處？[明確]運(yùn)用比喻的修辭手法，很生動(dòng)地寫出丁香花的花苞之樣子，自然過渡到寫“丁香結(jié)”，與上下文渾然一體。三、【PPT31】交流：在本文中，作者對(duì)丁香結(jié)什么態(tài)度？你從哪里能看出來？[明確]作者對(duì)丁香結(jié)的態(tài)度是從容、豁達(dá)、積極的。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么師：同樣是丁香結(jié)，不同時(shí)代的人有不同的理解。古人更多的是借丁香結(jié)抒發(fā)愁怨，這從李商隱的《代贈(zèng)二首》和李璟的《攤破浣溪沙》就可以體會(huì)到。而作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊一個(gè)“丁香結(jié)"全新的藝術(shù)境界。作者筆下的丁香結(jié)卻是生活中不可或缺的調(diào)味劑。四、【PPT32】交流：“結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？”這句話是什么意思[明確]生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問題也是永遠(yuǎn)也解不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因?yàn)橛辛诉@些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛。讓我們學(xué)習(xí)作者從容，豁達(dá)，積極的人生態(tài)度，去直面人生中每一件不順心的事，這樣你的生活也會(huì)變得有滋有味。五、【PPT33】說一說：丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？（課后第三題，完成任務(wù)單）人生的道路上充滿了荊棘，學(xué)完了課文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待人生的挫折與不幸1.反復(fù)品讀，同桌交流。2.體會(huì)丁香結(jié)的象征意義。3.理解作者的感悟，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際談感悟，使學(xué)生在深入體會(huì)丁香結(jié)象征意義的同時(shí)融入現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語文課堂的人文性。環(huán)節(jié)四：梳理小結(jié)【PPT34】體會(huì)作者是怎樣由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式：預(yù)設(shè)：1.由目睹丁香花開的格外繁茂，想到自己斗室外的三棵白丁香；2.由表現(xiàn)愁緒的詩句，聯(lián)想到自己曾經(jīng)目睹的雨中丁香；___3.由作者對(duì)古人關(guān)于“丁香結(jié)"說法的疑惑，聯(lián)想到一次春雨中發(fā)現(xiàn)的丁香結(jié)，從而發(fā)出感嘆。4.由雨中丁香花聯(lián)想起象征著愁怨的“丁香結(jié)”，再聯(lián)想到生活，從而引發(fā)作者對(duì)于人生的思考。1.體會(huì)從事物想開去的表達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖：通過梳理，學(xué)生對(duì)文本的主題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。鞏固了由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式。環(huán)節(jié)五：達(dá)標(biāo)反饋當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.【PPT35-36】對(duì)