蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)（區(qū)級(jí)公開(kāi)課）

《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】初步感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征，掌握物體的名稱，能夠區(qū)分物體。通過(guò)看一看、想一想的動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的數(shù)學(xué)活動(dòng)，建立物體的表象，能夠從具體實(shí)物中抽象物體。通過(guò)趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與欲望。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步感知特征，抽象圖形。教學(xué)難點(diǎn)：抽象圖形，建立表象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球（學(xué)具各一套），長(zhǎng)方體3個(gè)、正方體1個(gè)、球1個(gè)【教學(xué)過(guò)程】一、課前小熱身1、上課之前我們來(lái)玩一個(gè)小游戲好嗎？游戲名字叫我指你說(shuō)。老師指一指身體上的器官，你能說(shuō)出名稱嗎？2、反過(guò)來(lái)，指一指你的頭發(fā)，指一指你的嘴巴，指一指你的左肩膀，指一指你的右肩膀。真有默契，準(zhǔn)備好上課了嗎?二、故事導(dǎo)入PPT播放故事：圖形王國(guó)舉行游戲闖關(guān)比賽啦！所有的圖形們都來(lái)參加了，我們現(xiàn)在需要把它們分成幾大方針。三、認(rèn)識(shí)圖形分一分每個(gè)小組的桌上都有一個(gè)學(xué)具籃，里面放了一些老師準(zhǔn)備好的物體。先聽(tīng)一聽(tīng)老師的要求：看一看，里面都有什么呢？這些積木都在大屏幕上了，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)要求：想一想，你打算怎樣分類？和同桌交流一下。小組活動(dòng)：比一比哪組小朋友完成的又快又好。（表?yè)P(yáng)）ppt展示兩種分法提問(wèn)：老師選了兩組同學(xué)的方法，你看懂了？他們是怎么分的？生：按顏色、形狀分類師：今天我們先來(lái)研究按形狀分類。想不想認(rèn)識(shí)它們？認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體①教師出示長(zhǎng)方體提問(wèn)：你能找出像老師手上一樣的物體嗎？你們知道它是什么嗎?為什么叫長(zhǎng)方體呢?等一下你能找到它的特點(diǎn)嗎？②我們先來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體是什么樣的。教師示范看法：上面看看，下面看看，左面看看，右面看看。要求：你能像老師一樣看一看，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體是什么樣的嗎？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下。學(xué)生活動(dòng)：看一看、說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體是什么樣的。交流反饋預(yù)設(shè)生1：它看起來(lái)是長(zhǎng)長(zhǎng)的追問(wèn)：你能指一指哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？預(yù)設(shè)生2：它有尖尖的角追問(wèn)：你看到哪里是這樣的？③比較不同長(zhǎng)方體師：老師手上還有一個(gè)物體，它是長(zhǎng)方體嗎？生：不是引導(dǎo)：那我們豎著看，它是長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎?它是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以它叫長(zhǎng)-方-體。④想一想師：這個(gè)是長(zhǎng)方體，這個(gè)也是長(zhǎng)方體。把它們的樣子裝進(jìn)你的小腦袋里。閉上眼睛想一想長(zhǎng)方體是什么樣子的。睜開(kāi)眼睛看看是不是可以畫成這樣呢?展示板書：長(zhǎng)方體幾何圖形、名稱認(rèn)識(shí)正方體①看一看、說(shuō)一說(shuō)師：你能用剛才的方法，來(lái)認(rèn)識(shí)下一個(gè)圖形嗎？播放骰子圖：我們還是用擲骰子的方法決定先介紹誰(shuí)。出示正方體教具：仔細(xì)觀察，它是長(zhǎng)方體嗎？它叫什么？生：不是，它叫正方體提問(wèn)：你能用剛才的方法看一看、說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生活動(dòng)：感知正方體交流反饋預(yù)設(shè)生1:有的地方是一樣大小的追問(wèn)：你看到哪里是一樣大的？預(yù)設(shè)生2:上面有一些正方形追問(wèn)：你真會(huì)觀察，有幾個(gè)這樣的正方形？②比一比、想一想出示長(zhǎng)方體教具：瞧，老師這里還有1個(gè)正方體呢。生：它不是正方體追問(wèn)：它為什么不是？能告訴我它叫什么嗎？加深認(rèn)識(shí)：再仔細(xì)觀察正方體的樣子，把它裝進(jìn)你的小腦袋里。閉上眼睛，用手比劃一下它是什么樣子的。展示圖形：睜開(kāi)眼睛，和你比劃的形狀一樣嗎？出示板書：正方體幾何圖、名稱認(rèn)識(shí)圓柱和球①看一看、說(shuō)一說(shuō)師：想不想繼續(xù)認(rèn)識(shí)下一個(gè)圖形？出示教具：你們認(rèn)識(shí)嗎？它叫什么？那它呢？提問(wèn)：你能快速找到這2種物體嗎？悄悄放在桌上。要求：你能像剛才一樣，仔細(xì)看一看它們長(zhǎng)什么樣嗎？學(xué)生觀察要求：它是什么樣的呢？和同桌小朋友打一打電話，電話不能被第三個(gè)小朋友聽(tīng)到。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視集體交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：圓柱有2個(gè)圓圓的面，放在桌上能滾動(dòng)。球是圓圓的，能滾動(dòng)。②比一比、想一想師：老師給你們3秒鐘時(shí)間，快速把它們的樣子裝進(jìn)腦袋里？展示圖形：仔細(xì)觀察，它們的形狀能不能畫成這樣？出示板書：圓柱、球的幾何圖形、名稱小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了哪些新圖形？（學(xué)生齊讀）課間操：同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，你們學(xué)累了嗎？我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體好嗎？四、闖關(guān)比賽1、第一關(guān)：我會(huì)連數(shù)學(xué)書第31頁(yè)想想做做第1題師：你能把這些物體和它們的圖形連一連嗎？試試看。集體反饋：和你們連的一樣嗎？（ppt展示）提問(wèn)：老師想做個(gè)小調(diào)查，兒童牙刷是什么圖形？你們是怎么看出來(lái)的？生：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的的，扁扁的師：你們也是這樣想的嗎？小結(jié)：恭喜你們，第一關(guān)闖關(guān)成功啦！2、第二關(guān)：我會(huì)送①現(xiàn)在有一些物體們迷路了，找不到自己的家了，你們?cè)敢馑退鼈兓丶覇?？活?dòng)要求：每個(gè)學(xué)具籃里都有一副圖片，同桌兩人派一位小代表上來(lái)，我們一起來(lái)送這些迷路的物體們回家。（配合手勢(shì)）是長(zhǎng)方體的往這么送。是正方體的往這么送。提出要求：比一比誰(shuí)不爭(zhēng)也不搶。誰(shuí)最有風(fēng)度。學(xué)生活動(dòng)（適時(shí)表?yè)P(yáng)）師：仔細(xì)觀察，黑板上面有沒(méi)有找錯(cuò)家的物體呢？正方體找的對(duì)不對(duì)？向我揮揮手。長(zhǎng)方體找的對(duì)不對(duì)？向我點(diǎn)點(diǎn)頭。圓柱找的對(duì)不對(duì)？向我微微笑。球呢？向我拍拍手。恭喜你們，第二關(guān)闖關(guān)成功啦！3、第三關(guān)：我會(huì)猜猜一猜，每個(gè)房間里都住著哪一個(gè)圖形呢？ppt展示：第一扇門圓圓滾滾小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力（指名回答）第二扇門上下圓圓一樣粗，放倒一推就滾動(dòng)師：悄悄和你同桌說(shuō)一說(shuō)，它是什么呢？（ppt揭曉）和你猜的一樣嗎？第三扇門正正方方6張臉，平平滑滑一個(gè)樣（齊聲回答）你們猜對(duì)了嗎？掌聲送給自己4、第四關(guān)：我會(huì)找提問(wèn)：找一找教室里有哪些這些形狀的物體？你找到了嗎?預(yù)設(shè)生1：空調(diào)是長(zhǎng)方體的預(yù)設(shè)生2：門是長(zhǎng)方體的預(yù)設(shè)生3：粉筆盒是長(zhǎng)方體的每個(gè)圖形都有自己的房間，我們一起幫他們找一找家。認(rèn)識(shí)的同學(xué)跟老