移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生電子閱讀行為研究-以云南省五所高校大學(xué)生的調(diào)研為基礎(chǔ)的開題報(bào)告

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生電子閱讀行為研究——以云南省五所高校大學(xué)生的調(diào)研為基礎(chǔ)的開題報(bào)告一、研究背景隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇使用電子閱讀器、平板電腦、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行電子閱讀。對(duì)于大學(xué)生群體而言，作為數(shù)字時(shí)代的代表人物，他們更多地選擇通過(guò)移動(dòng)終端來(lái)獲取并閱讀各種學(xué)術(shù)資料、課程閱讀及娛樂(lè)讀物。因此，針對(duì)大學(xué)生的電子閱讀行為進(jìn)行研究，對(duì)于了解新一代大學(xué)生的閱讀方式和習(xí)慣，為高校圖書館和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)制定相關(guān)的文獻(xiàn)資源及服務(wù)政策具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、研究目的本研究旨在通過(guò)對(duì)云南省五所高校大學(xué)生電子閱讀行為的調(diào)查研究，探究大學(xué)生在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的電子閱讀行為特點(diǎn)，以及對(duì)于圖書館和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)電子文獻(xiàn)資源的需求和使用情況，為高校圖書館和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)提供科學(xué)參考。三、研究?jī)?nèi)容1.研究對(duì)象的選擇：本研究選取云南省五所高校不同專業(yè)、不同年級(jí)的大學(xué)生作為研究對(duì)象。2.研究方法：本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談法兩種研究方法。3.研究?jī)?nèi)容：（1）大學(xué)生電子閱讀行為的特征：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談法研究大學(xué)生在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的電子閱讀行為特點(diǎn)，包括電子閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)、閱讀材料、閱讀特點(diǎn)等方面的內(nèi)容。（2）對(duì)圖書館和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)電子文獻(xiàn)資源的需求和使用情況：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談法研究大學(xué)生對(duì)于高校圖書館和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的電子文獻(xiàn)資源的需求和使用情況，并探討給予進(jìn)一步服務(wù)的可行性。四、研究意義1.為高校圖書館和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)制定相關(guān)的文獻(xiàn)資源及服務(wù)政策提供科學(xué)的參考。2.為大學(xué)生電子閱讀行為的研究提供新的思路和方法，豐富相關(guān)的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域。3.為提升大學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高信息素養(yǎng)、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)提供可行性建議。五、研究計(jì)劃1.時(shí)間安排：本研究時(shí)間為2021年10月至2022年4月。2.研究步驟：（1）文獻(xiàn)調(diào)研：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外相應(yīng)營(yíng)銷策略的研究狀況。（2）研究設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)問(wèn)卷、訪談大綱，并確定樣本。（3）數(shù)據(jù)采集：利用問(wèn)卷調(diào)查和訪談法收集數(shù)據(jù)。（4）數(shù)據(jù)分析：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和內(nèi)容分析。（5）撰寫論文：根據(jù)研究結(jié)果撰寫學(xué)術(shù)論文，并做出相應(yīng)的結(jié)論和建議。3.預(yù)期成果：本研究預(yù)計(jì)得出云南省五所高校大學(xué)生電子閱讀行為的特點(diǎn)和對(duì)圖書館和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)電子文獻(xiàn)資源的需求和使用情況，并提出相應(yīng)的服務(wù)建議和研究意見。六、研究方案可行性分析本研究具有科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談法兩種研究方法，針對(duì)云南省五所高校不同專業(yè)、不同年級(jí)的大學(xué)生進(jìn)行研究，能夠客觀