初中學(xué)校年度工作報告(3篇)

第頁共頁初中學(xué)校年度工作報告(3篇)初中學(xué)校年度工作報告篇一一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論才能的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開場動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)歷并不豐富，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了可以讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的和人數(shù)把握好，及時找學(xué)生談心，理解其思想學(xué)習(xí)情況。加強(qiáng)學(xué)生自我管理建立管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同進(jìn)步”的互幫互助學(xué)習(xí)活動;加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)絡(luò)制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說;建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度初中班主任工作方案三、加強(qiáng)班干____伍建立建立一支工作才能強(qiáng)、理論經(jīng)歷足的常務(wù)班級干____伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成假設(shè)干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的理論才能、社會責(zé)任感得到進(jìn)步.四、組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們在課余時間進(jìn)展準(zhǔn)備，這個準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“穩(wěn)固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)常化。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理安康，學(xué)習(xí)勤奮，全面開展”的班集體。五、詳細(xì)措施1、第一周召開班委會議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)行。2、及時進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手。初中學(xué)校年度工作報告篇二一、指導(dǎo)思想心理安康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理安康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成局部。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成局部，又是學(xué)生成長開展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)才能的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因為他們的心理處于不安康狀態(tài)。這也足以說明了心理安康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。其次，學(xué)校的心理安康教育不僅有利于學(xué)生的心理安康，它的新觀念、新手段還有利于進(jìn)步教育教學(xué)法實(shí)效，真正獲得“舉一反三”、“事半功倍”的`效果。再次，老師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我打破的同時，也促進(jìn)了自身的成長變化。既在對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的同時，老師也承受了心理安康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理安康工作開展得更好。二、我校學(xué)生心理安康狀況我?，F(xiàn)有學(xué)生1000多人，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)根底知識差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。再次，有近三分之一學(xué)生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護(hù)，就是托管別人處或寄宿學(xué)校內(nèi)，或單獨(dú)租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母撫慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。三、詳細(xì)目的1、繼續(xù)加強(qiáng)隊伍建立，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際，全面進(jìn)步老師素質(zhì)。2、制定合適我校學(xué)生實(shí)際的心理安康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定心理安康教育詳細(xì)內(nèi)容。3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、才能等方面有不同程度的進(jìn)步。4、在充分理解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的根底上，鼓勵他們，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)老師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。四、主要內(nèi)容1、加強(qiáng)隊伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)。目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)的知識、方法等，并倡導(dǎo)全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。另外方案以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。2、制定合適我校學(xué)生實(shí)際的心理安康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理安康教育詳細(xì)內(nèi)容。3、搜集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使老師充分理解情況，界定相關(guān)問題，搞好切入點(diǎn)。4、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)展跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學(xué)生安康成長。5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時理解學(xué)生反應(yīng)情況。6、召開全體班主任會議，各抒己見，交流對后進(jìn)生心理安康教育的方法和成績。初中學(xué)校年度工作報告篇三新的一個學(xué)期開場了，本學(xué)期我擔(dān)任七到八年級的歷史課教育教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順利的進(jìn)展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想：以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)新學(xué)期歷史新教材培訓(xùn)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展豐富多樣的教學(xué)理論活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的才能，努力提升教學(xué)的境界，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析^p才能。二、教學(xué)內(nèi)容：今年改版后增加了許多中國古代史和現(xiàn)代史的內(nèi)容，內(nèi)容繁多，線索繁瑣，所以，主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚，課堂上要把握時間結(jié)點(diǎn)，既要按時完成教學(xué)任務(wù)，還要保質(zhì)保量。教材重點(diǎn)在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對歷史事件、人物的評價。三、教學(xué)措施：1、做好教育常規(guī)工作。認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致修改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。2、積極參加教研活動，汲取歷史科有經(jīng)歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)新教材的相關(guān)教學(xué)理論，積極撰寫論文，進(jìn)步教學(xué)理論程度和教研才能。3、優(yōu)化課堂教學(xué)。在較短的、有限的時間內(nèi)，進(jìn)步學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析^p學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。對課文知識進(jìn)展歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的考慮提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生思維品質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)效果。針對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的時間較為少，學(xué)生的時間觀念不強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對薄弱學(xué)