八年級班主任工作總結(jié)第二學期(6篇)

第頁共頁八年級班主任工作總結(jié)第二學期(6篇)八年級班主任工作總結(jié)第二學期篇一今年是貞豐縣中小學“禮儀教育主題年”，圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本班狠抓學禮儀教育并將其落到實處，表達在培養(yǎng)學生做人做事的才能上，通過學習理論，開展理論活動，進步學生的文明禮儀素質(zhì)，倡導學生做文明人、做文明事，樹文明新風，本班學生趙婷婷、鄧雪萍等同學以她們的實際行動贏得了學校領(lǐng)導的認可，被樹為先進典型，受到學校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。對于學校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù)，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好學生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動、衛(wèi)生清潔、晚自習、集會等相關(guān)常規(guī)工作，經(jīng)常性、隨時觀察其他科任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關(guān)心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作，責任直接落實到相關(guān)學生的頭上，又由相關(guān)學生帶著全班同學去完成，學生在這個過程中既動手又動腦，動腦動手才能明顯增強。每個學生都有自己的特長，對他們進展開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和進步學生的自制管理才能。我首先深化學生生活,洞察和理解情況，指導值日班長和班干工作，定期召開班干部會議或個別談話，肯定他們的優(yōu)點、指出他們的缺乏、授之建議與方法；同時進展職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。本學年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實行了《學生自省情況登記表》、《學生魅力》和班級觀察員制度，值日班長每天填好值日班長記錄，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，加強催促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《學校班主任工作評價制度》培育正確的言論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與科任老師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，學生的違紀現(xiàn)象根本杜絕。本學期對后進生和班上的留守兒童，采用科任老師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任老師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的珍貴精神財富。經(jīng)常聯(lián)絡(luò)家長〔每月每位家長至少聯(lián)絡(luò)一次〕，對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任老師的面對面座談會；獲得了聯(lián)絡(luò)，有力親密了學校和社會的聯(lián)絡(luò)，有力配合了對學生的及時教育。形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關(guān)科任老師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，為他們排憂解難。假如有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流?？傊?班級的管理已經(jīng)抓好打破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！八年級班主任工作總結(jié)第二學期篇二八年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔任班主任的八年級十班，經(jīng)過一個學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多缺乏，為作好這學期的班主任工作，繼續(xù)建立好這個班級，特制定如下方案。本班共有64名學生，其中有5名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出，有大約15名同學學習比擬努力，但學習方法不夠靈敏；大局部同學靈敏有余但缺乏踏實、不夠努力，學習成績一般；有近10名同學學習習慣培養(yǎng)不好，缺乏學習自覺性，學習困難較大。1、向?qū)W生進展思想品質(zhì)教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。進步學習興趣，使學生主動學習，進步學習成績。形成勤奮好學，積極向上的班風。2、健全班委會，明確分工，進步學生的管理才能。3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。4、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為標準》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。1、充分利用班會向?qū)W行進展思想教育。2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進展教育。4、加強班隊陣地標準建立，充分利用黑板報、衛(wèi)生角、競賽欄等言論工具潛在的教育功能，鼓勵學生積極進取，促使班集體建立不斷完善。5、經(jīng)常對學生進展家訪，使班級工作得到家長的支持配合。盡快組建一支工作才能強、理論經(jīng)歷足的新一屆班委會，并明確班委會成員的詳細分工。為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。使學生的理論才能、社會責任感得到進步。為本學期的管理工作打下根底。結(jié)合學校的安排，整頓班風學風，進展學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，進步同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心，培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣。經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查催促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課講話等違紀現(xiàn)象，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的標準化教育，配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理安康教育。抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。落實班級文化建立。加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開場動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的和人數(shù)把握好，及時找學生談心，理解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習典范，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建立管理小組，同時聯(lián)絡(luò)家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進展聯(lián)絡(luò)與溝通，多角度進一步理解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進展教育。做好平安教育和防范工作，主要做好交通平安教育，上學路上不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉。確保不出平安事故。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。形成“團結(jié)向上，心理安康，學習勤奮，全面開展”的班集體。八年級班主任工作總結(jié)第二學期篇三我擔任八年級四班的班主任已經(jīng)三個學期了。作為班主任，我深深懂得言傳身教的作用，所以平時我以身作那么，嚴格要求自己，積極反思、總結(jié)和改良自己的班主任工作。這一個學期也獲得了一定的成效，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。七年級的學生剛從小學上來，面對生疏的環(huán)境，對老師相對依賴，也相對容易管教。到了八年級，孩子們要么進入了所謂的“青春期叛逆期”，要么成了“老油條”，還有的開場進入迷茫的狀態(tài)。這個學期我比擬重視關(guān)注不同學生的思想動向，采取不同的應對策略，提出適應學生的不同要求。建立良好的班集體，班干部至關(guān)重要。尤其是班長，必須是有良好的溝通才能、做事積極認真、團級同學、熱愛集體、對全班同學有良好的帶動作用的?！坝萌瞬灰桑扇瞬挥谩?，選擇了班干部就應該放手讓他去管理，同時隨時加以點撥指導。班長在我面對繁重的教學教學工作之時，給予了很大的幫助，也更好的管理班級。經(jīng)過一年半的班主任工作，我深深地意識到：教育不僅僅是一門技術(shù)，她更是一門高深的藝術(shù)。要想讓孩子聽我們的話，讓他們理解老師，首先我們要學會理解孩子，“讀懂”他們的心，對不同性格的`學生做到因材施教。遇到任何問題，作為班主任都要冷靜沉著，先分析^p清楚原因再做處理。在處理學生問題的過程中，應敞開心扉，在充分理解和尊重學生的根底上動之以情、曉之以理，這對于青春期的初中生來說極為重要!記得在2024年我剛剛踏入老師這一行業(yè)中時，由于年輕氣盛，覺得班級就應該以我為中心，所有的學生必須全部都得聽我的，為此還走過不少彎路，回頭想想當時的想法和做法確實欠妥。以后我會更加理智的對待學生出現(xiàn)的各種問題。正如魏書生老師說的那樣，學生對于班集體的歸屬感往往于他們在班級中承當?shù)呢熑?。七年級開場我就將班級劃分為“彩虹”“奮斗”“雄鷹”“博學”“飛揚”等八個小組，每組6個同學，同時小組內(nèi)設(shè)衛(wèi)生，紀律，學習等職務(wù)，讓每個學生都參與到班級的管理中，要求每個學生都要認真履行自己的職務(wù)，完成日常的班級管理事務(wù)。將每天的情況匯總給班級班長。這樣既增強了班級的凝聚力，又鍛煉了每一個學生，還減輕了班長的負擔。教育是一個隱形的網(wǎng)，家庭教育也是其中的重要組成局部。這個學期班級工作中，我添加了40多位家長的微信，有什么情況及時和家長聯(lián)絡(luò)，一旦學生有生病，違紀等情況第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出相應的要求。在學校教育當中，班主任一人的力量是肯定不夠的，除了培養(yǎng)班干部作為得力助手外，還需要加強與科任老師的交流與合作。及時理解學生的學習動向和思想動向，協(xié)同科任老師為學生樹立正確的學習目的，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，傳授學習方法，學好各門學科，盡量防止偏科。保持與科任老師的溝通，為我及時、全面地理解學生的思想行為動向提供了很好的途徑。本學期，班級局部同學學習主動性不強，上進心缺乏，兩級分化嚴重，相當一局部同學成績不夠穩(wěn)定;有待于進一步進步;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等?？傊鳛橐幻胀ɡ蠋熀桶嘀魅?，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我一定會很快成長為一名優(yōu)秀的班主任。八年級班主任工作總結(jié)第二學期篇四1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。定期開班干部會議，一方面從他們身上理解到更多的班級動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期好與不好的方面及下星期要改良的地方，另一方面指導他們工作方法，幫助他們進步工作才能。2、深化理解學生，多和學生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學生交流，及時理解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進展有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡(luò)，讓家長第一時間理解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時如學生未到校上課我會及時和家長取的聯(lián)絡(luò)，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中理解情況。與家長獲得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。1、班風的培養(yǎng)與建立班風，是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：1培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活潑的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八年級一班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八1班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。2重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的時機讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時，運發(fā)動與非運發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運發(fā)動配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運發(fā)動打氣，我真為他們而感動。2、學生根底的提升初一時由于管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年完畢時，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新承受我，有一段適應時間。通過一學期的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了進步，成績好的從開場的六七非常漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的根底上的。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到進步。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。八年級班主任工作總結(jié)第二學期篇五我今年接任初二〔16〕班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化根底知識，而使學生自我教育，自我管理的才能得到培養(yǎng)和進步，為下一步的學習奠定根底。圍繞這一目的，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能根本完成，成績還可以。這些使我有些撫慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：?？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進展了指導，又進步了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干____伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但進步了他們的積極性，而且才能也逐漸培養(yǎng)起來。本學期，學校開展了一系列活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的快樂班級。在學校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的時機，進步了學生和班級整體的素質(zhì)。我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學慣用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，那么站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時戒備自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教導中理解道理，認識錯誤。這樣可以不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意承受。接班后，我首先對每個學生進展全面理解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處理解學生，利用晚上經(jīng)常同學生溝通、同家長溝通。如董默涵小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的時機，讓我的教學生活更加豐富多彩。總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。八年級班主任工作總結(jié)第二學期篇六一個學期即將完畢，本學期，擔任八年級〔2〕班的班主任工作。為了可以在下一學期可以更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學期來的班主任工作如下：今年我擔任的是八年級〔2〕班的班主任。發(fā)現(xiàn)八年級的學生都處于青春期，學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制才能差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和玩樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，上網(wǎng)，上課喜歡玩手機。所以在本學期的班主任工作中，主要是加強理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、平安教育和行為習慣教育作為重點，來開展班主任工作。作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的進步。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，假如孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、無視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間假如有了矛盾，最好的解決方法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必需要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面理解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，培養(yǎng)了勞動意識，增強了效勞意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的平安了，這就要求班主任每到班會上必須強調(diào)好平安。我主要是將平安分為兩類：一是人身平安；二是財產(chǎn)平安。在人身平安里又分為交通平安、飲食平安。如今的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧和愛吃零食，但是要讓他們知道行使自己的權(quán)利時：不得損害集體和別人的利益。要嚴格遵守交通法那么，不要到河邊玩耍和游泳，注意個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，不要亂吃零食等。目的培養(yǎng)學生平安和安康觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生