幼兒園教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)題目(3篇)

第頁共頁幼兒園老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)題目(3篇)幼兒園老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)題目篇一這次“國培方案”跟崗培訓(xùn)，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，進步了自己的理論程度。這次培訓(xùn)來得及時，來得實在，覺得受益非淺，深受啟迪。終身學(xué)習(xí)是動力：老師的成長歷程和老師的職業(yè)開展離不開老師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上進步老師的專業(yè)程度，從科學(xué)開展的角度來進步教育教學(xué)才能，不僅是老師自身的需求，而是社會開展的要求。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)活動兩關(guān)注：一節(jié)好的教學(xué)活動，新在理念、巧在設(shè)計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學(xué)活動，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注孩子，從孩子的實際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩子的已有經(jīng)歷……是一節(jié)成功教學(xué)活動的必要根底。二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進展教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的浸透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的教學(xué)活動，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。說實話，我們平時只是考慮如何把詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它，很少有時間有時機來進展這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的老師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的'專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認(rèn)真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！幼兒園老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)題目篇二通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)方案，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實。我要扎扎實實地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干老師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的奉獻。這次骨干老師崗位培訓(xùn)，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)程度進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：首先老師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間互相理解、互相尊重、互相信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二老師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性開展，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的開展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析^p自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過進步自我觀察察程度來促進才能開展的手段。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結(jié)果而只是提問才能強的孩子，無視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同開展程度的孩子都有受教育的時機，甚至要讓才能差的孩子得到更多的時機表現(xiàn)自己的才能，這樣才能差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的時機，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒開展程度與個體差異教育的統(tǒng)一。兒童的多個開展領(lǐng)域之間是互相聯(lián)絡(luò)、互相促進的，它們構(gòu)成了一個有機的開展整體，就像杜威所說的：“出如今兒童世界里也并不把他的經(jīng)歷按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)歷按學(xué)科構(gòu)造來分門別類，而且兒童也并缺乏分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)，以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)理論中，要綜合各領(lǐng)域的知識進展活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完好的經(jīng)歷。孩子是獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比擬好”，讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜歡、鼓勵和支持。新課程要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的泉和動力。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)理論中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資和學(xué)習(xí)空間，及時理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注重與其他老師和專家的合作討論，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮?？傊?，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干老師。幼兒園老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)題目篇三一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實。我很感謝教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的時機。通過一周的學(xué)習(xí)，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健、保教工作、財務(wù)管理及后勤工作都有了一定的理解，收獲頗多。學(xué)習(xí)一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。在第一天的跟班學(xué)習(xí)中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴(yán)格按照時間表，認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒老師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都忽略不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，理解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然承受新穎事物。保育員要負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒有不舒適；要清楚的記得家長說的考前須知等細(xì)節(jié)問題；消除對幼兒存在的各種平安隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的安康開展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責(zé)不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有?！眳s不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可無視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進展體檢〔到指定機構(gòu)體檢〕，一年一次，學(xué)期末進展匯總分析^p等；每天都要對來園的所有幼兒進展晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查；幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護人員，負(fù)責(zé)簡單病傷的處理，傳染病的預(yù)防，幼兒園的消毒等事情。這些好似都是醫(yī)院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，假如消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結(jié)果如何，可想而知。這次學(xué)習(xí)我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。海倫國際幼兒園，那么大的一個園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且實用。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)那么，自制的交通平安手抄報〔文字形式〕，有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示〔圖示形式〕，有各班自制的車站牌〔正面是公交車線路，反面是簡單的交規(guī)〕，還有停車場，交警等?；顒訒r孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通，這無形中給孩子浸透了有關(guān)交通平安方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個班的門口都會有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗有所理解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等。總之環(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實際特點