一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)素材-第二單元難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)-北師大版

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)課題第二單元第1課時(shí)《過(guò)生日》主備人單位難點(diǎn)掌握比較容器內(nèi)所裝液體多少的方法設(shè)

計(jì)小小觀(guān)察員。仔細(xì)觀(guān)察，并回答問(wèn)題：三個(gè)(形狀)、(高度一樣)的杯子，三個(gè)杯子里的飲料(高度)是一樣的，但由于杯子的(大小不同)，所裝飲料的多少(也不相同)。二、勤思樂(lè)學(xué)者。哪杯最多？哪杯最少？思考：第一杯飲料比（第二杯）飲料小、但比（第三杯）飲料大，（第二杯）飲料是三個(gè)杯子中最大的，(第三杯)最小。因此，第二杯裝得最多，第三杯裝得最少。小結(jié)：粗的杯子裝得多，細(xì)的杯子裝得少。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)課題第二單元第2課時(shí)《下課啦》主備人單位難點(diǎn)理解高矮或長(zhǎng)短比較時(shí)，要在同一起點(diǎn)上進(jìn)行設(shè)

計(jì)活動(dòng)一:比高矮。師:(課件出示第20頁(yè)比高矮圖)!淘氣和笑笑正在比高矮呢。指著左邊淘氣踮著腳的圖，像這樣比，能準(zhǔn)確比出誰(shuí)高誰(shuí)矮嗎?(不能)指著右邊兩人都把腳放平后比較的圖，像這樣比呢？準(zhǔn)確比出來(lái)嗎?(能)小實(shí)踐:點(diǎn)出兩名高矮不同的學(xué)生。讓較矮的學(xué)生站在講臺(tái)上，另一名學(xué)生站在講臺(tái)下。①問(wèn)這樣能不能比出高矮?②再讓兩人都站在講臺(tái)上讓其他同學(xué)說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮。③再點(diǎn)一名學(xué)生上臺(tái)3人一起來(lái)比高矮。引導(dǎo)學(xué)生兩兩比較。小結(jié):比較物體的高矮時(shí)，要在同一起點(diǎn)上進(jìn)行比較?；顒?dòng)二:比長(zhǎng)短。師:拿出兩根長(zhǎng)短不同的粉筆這兩根粉筆一樣長(zhǎng)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生明確物體有長(zhǎng)有短)課件出示第20頁(yè)兩根跳繩及比長(zhǎng)短圖)這兩根跳繩一樣長(zhǎng)嗎?你知道怎么比較嗎?觀(guān)察發(fā)現(xiàn):男孩把兩根跳繩一端(對(duì)齊了)，女孩把跳繩都(拉直了)，這樣很容易就看出來(lái)（長(zhǎng)）。小實(shí)踐：①:拿出準(zhǔn)備好的2根跳繩，各組點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)演示比較長(zhǎng)短。②:拿出準(zhǔn)備好的3根線(xiàn)，點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)演示比較長(zhǎng)短。學(xué)生匯報(bào)比較方法。師給予肯定并強(qiáng)調(diào):比較物體的長(zhǎng)短時(shí)，物體的一端對(duì)齊，再拉直物體，然后看它們的另一端，哪個(gè)物體有多余它就長(zhǎng)一些。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)課題第二單元第3課時(shí)《蹺蹺板》主備人單位難點(diǎn)通過(guò)等量代換推出物體的輕重設(shè)

計(jì)一、提出問(wèn)題。誰(shuí)最重?誰(shuí)最輕?引導(dǎo)學(xué)生把三個(gè)動(dòng)物兩兩比較。先看左邊的蹺蹺板，觀(guān)察可以發(fā)現(xiàn)(獅子這邊壓下去了)，說(shuō)明獅子比老虎(重)。再看右邊的蹺蹺板，(老虎這邊壓下去了)，這說(shuō)明老虎比豹子(重)。二、分析推理。獅子比老虎重老虎比豹子重老虎比獅子輕，但比豹子重，它是居中。因此獅子是最重的，豹子是最輕的。三、實(shí)例證明。