小班科學(xué)教案：我愛蒜寶寶教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：我愛蒜寶寶教案及反思這是小班科學(xué)我愛蒜寶寶教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1．熟悉蒜頭，通過視覺、觸覺感知蒜頭的特征。

2．通過爭論和觀看，嘗試用“壓”的方法種植蒜頭。

3．自愿參加種植活動，情愿連續(xù)觀看、關(guān)注自己種植的大蒜。

4．在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

1．學(xué)問預(yù)備：請家長豐富幼兒關(guān)于大蒜的學(xué)問。

2．環(huán)境預(yù)備：種植前一天組織幼兒觀看老師整地、松土、澆水等勞動，預(yù)備好種植園地。

3．材料預(yù)備：下載整理關(guān)于大蒜的資料文件資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。

活動過程：

1．老師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探究的愛好。

師：老師這兒有一個珍寶，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么啊？我的珍寶就種在這個里面的呢老師敘述如何種珍寶，無形中交代如何種植大蒜。

2．觀看、爭論大蒜頭。

（1）出示大蒜頭，幼兒觀看并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。

（2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀看大蒜籽，并自由爭論大蒜籽長的什么樣子。

（3）老師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，肯定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。

3．聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

4．查看資料文件資料，了解大蒜的作用。

（1）幼兒自由爭論，大蒜的作用。

（2）老師引導(dǎo)幼兒看資料文件資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。

（3）現(xiàn)在全世界的人都越來越喜愛大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意向思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

（4）訓(xùn)練幼兒要多吃大蒜，不挑食。

5．激發(fā)幼兒種植大蒜的愛好，大家一起種植大蒜。

（1）老師向幼兒交代如何種大蒜。

（2）帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。

（3）師幼爭論：種好的大蒜放在哪里它能長得又快又好？

（4）引導(dǎo)幼兒選擇有陽光的地方擺放，知道要每天給大蒜澆水。

教學(xué)反思：

在活動過程中，從熟悉大蒜頭、熟悉蒜瓣到用幼兒力量范圍內(nèi)的“按”的方法種大蒜，始終讓幼兒以高漲的熱忱參加活動，進行探究與操作，并且能用簡潔但清晰的語言描述自己的看法。小班幼兒喜愛仿照、喜愛和老師互動，因此，引導(dǎo)幼兒仿照老師用“按”的方法種植自己的大蒜，進一步提升了幼兒的認知閱歷，同時也增長了幼兒的種植力量，提高了手指的靈敏性。給幼兒供應(yīng)實踐操作的機會，讓幼兒調(diào)動多感官參加活動，在自己種大蒜的真實體驗中，提高了幼兒的觀看力量、動