2023年大學(xué)班主任工作心得體會兩篇

2023年大學(xué)班主任工作心得體會

在過去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成

長的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持

幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進一步提升，我

自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

1、理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生交朋友

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起

到上傳下達的作用，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任

更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的

大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決

問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子

女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生

的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨

下對待學(xué)生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不

用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成

熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成

為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感

覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進

行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真

正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺得

親近。

作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)

生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊伍建設(shè)；并在做學(xué)生工

作時堅持學(xué)生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有

機結(jié)合，做到對學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細(xì)心、慮心”。

本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定

工作、XX?XX學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學(xué)校進

行文明校園評比時，給學(xué)生召開主題班會，以學(xué)校榮譽為榮,

動員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努

力。

2、動員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作

我們班今年已經(jīng)進入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè),

能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的

工作或者考上研究生是班主任的最大心愿。我們班上有2名

同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)

生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好

準(zhǔn)備。并鼓勵本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多

學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六

級證、計算機等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會實踐性

的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的，致使今年

的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33

人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。

我班學(xué)生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6

個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就

業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因為找工作受挫，會產(chǎn)

生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情

我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切

關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女

生，在開雇用會時一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓

他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善

于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自

我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各

方面嚴(yán)于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳

踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明

和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價

值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解

決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了

瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場雇用會。

4、動員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備X考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮

到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓

他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備（考研和就業(yè)），這樣可以緩沖

一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，

這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的

就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的

學(xué)生我們也給他們進行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑

慮：如何選擇導(dǎo)師；考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們

為此專門邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，

給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺，是他們可以隨

時可以咨詢自己在考研中存在的問題。

5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能

掉以輕心。尤其學(xué)生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，

在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)

習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基

礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我

常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作

業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)

生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀(jì)律觀念比

較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督,

確保不出違紀(jì)事情。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和

當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，

包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等

等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可

持續(xù)發(fā)展。

6、定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況

學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中

午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑?，?/p>

有把他們當(dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成

朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很

快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學(xué)生間出現(xiàn)的問題，

并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與

學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采

取更為靈活有效的方式與學(xué)生進行溝通。

2023年大學(xué)班主任工作心得體會

一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師

表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼唇

地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、

支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)

展?，F(xiàn)將xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)

性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實

有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和

小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的聚

會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并

考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、

清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性

地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更

多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，

在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并

且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范

效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、

教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督

和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班”難

得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射

作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明

哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活,

善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議

或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議

以方法；同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互

相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行公平管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉

璽、、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班

級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計劃，堅持“抓

兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好生的轉(zhuǎn)化工作。針對

本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思

陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的生多、且突出之

頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思

想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每

月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批

評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主

要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、聚會

小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，

重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以

心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，

培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好生的和家長的配合督導(dǎo)；充

分利用班（團）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)

合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確

的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖

處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良

好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，

特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合

力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于

有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教

學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生的，增進師生情

誼。本學(xué)期面對生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的

“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，

保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王,

促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律

差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好

合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。

本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位生及其家長和科任教

師的面對面座談會；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召

開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通

過電話、寫條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)

系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，

認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有

條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂

于助人。作為一名大學(xué)