2023年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊期末綜合檢測題及答案

PAGEPAGE1統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊期末綜合檢測題(時間：150分鐘滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：連日來，新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情牽動著全國人民乃至全世界人民的心。這類病毒原本可能存在于野生動物身上，病毒被引到人身上，與一些人亂殺、亂吃野生動物有關。而事實上，野生動物不僅在營養(yǎng)上沒什么優(yōu)勢，吃了還可能致病?！叭祟悮v史上奪走近2500萬歐洲人生命的黑死病，禍首就是來自老鼠、旱獺身上的病菌；導致SARS的冠狀病毒源自蝙蝠，并以果子貍為中間宿主……”雖然吃的時候燒熟、煮透可以殺死絕大多數(shù)微生物，但在捕捉、運輸、儲存及銷售過程中，相關人員都不可避免地會接觸到動物活體或凍貨，依然有很大的概率被各種細菌、病毒感染。這些野味沒有經過正規(guī)的檢驗檢疫，一旦攜帶可傳染人的病原體，后果不堪設想。17年前的SARS，今天的新型冠狀病毒肺炎，都是慘痛的教訓。(摘編自《善待野生動物，別讓舌尖上的疫情重演》)材料二：不論細菌還是病毒，都要突破人體的重重防線才能夠完成入侵，但人體終將發(fā)現(xiàn)它們的存在，因為人類的免疫系統(tǒng)有著自己的防護措施和預警機制。人類保護自己的方式首先是防御，皮膚和黏膜使人體形成了一個相對密閉的系統(tǒng)，當有害物質將要侵入人體時，皮膚和黏膜會將外界致病因素阻擋在體外。接下來，黏膜表面和人體內部會有殺菌物質和吞噬細胞在“巡邏”，防范病原體的入侵。以溶菌酶為例，它能夠破壞細菌的細胞壁，導致細胞壁破裂，內容物流出而使細菌溶解；還可與帶負電荷的病毒蛋白直接結合，與DNA、RNA、脫輔基蛋白結合形成復鹽，使病毒失活。因此，該酶具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。當強大的病原體突破了前兩道防線后，人體的反攻才剛剛開始。通過吞噬細胞的吞噬和特殊的免疫細胞的分析，人體生產出了可以特異性識別入侵物的抗體，抗體可以讓病原體粘連在一起，不再具有入侵性，最終暴露在細胞間的病原菌會被殺滅。但入侵了細胞的病毒是否就安全了呢？非也！人體可以精妙地識別哪個細胞被病毒感染了，進而派出“殺手”殺死被感染的細胞，釋放細胞內部的病毒，供抗原消滅。然而，人體的反擊是需要時間準備的，病原體就會通過這樣的時間間隙大肆入侵，占領人體。細胞感染一度成為人類最大的敵人。比如當年鼠疫在歐洲叫“黑死病”，曾在幾年間就使歐洲人口減少三分之一；我國現(xiàn)在還將鼠疫和霍亂列為甲類傳染病。直到抗生素的發(fā)現(xiàn)和推廣，人類才控制了細菌感染的暴發(fā)。抗生素主要對細菌有殺滅作用，通過破壞細菌細胞的結構，如細胞壁、細胞膜，改變內部代謝，阻礙核酸和蛋白質合成等，進而達到殺滅細菌的目的。但是，抗生素對病毒是無效的，因為細菌和病毒的結構完全不同。由于細菌擁有細胞壁，還有自己的核酸復制機器和核糖體，所以抗生素只要針對這些靶點設計，就能保證殺傷細菌，且對人類的副作用很小。但是，病毒沒有細胞壁，沒有自己的核酸酶，也沒有核糖體，它所有的功能都依靠宿主細胞來完成，所以抗生素并不能殺死病毒。理想的抗病毒藥物是既能作用于病毒增殖周期的某個或幾個環(huán)節(jié)，予以干擾或阻斷，又不影響宿主細胞的正常代謝。常見的藥物病毒唑，會干擾病毒復制所需的RNA的代謝，從而起到抑制病毒擴增的作用，但對人體有很大的副作用。針對這次的“新冠肺炎”疫情，中國科學院武漢病毒研究所和中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院的科研人員也在細胞水平上初步篩選出了對新型冠狀病毒有較好抑制作用的藥物。但對于病毒的治療，人類始終沒有找到像抗生素一樣具有普適性的特效藥，積極的治療都是調動人體自身的免疫能力去對抗病毒，因為只有生物本身才真正懂得如何對抗生物。(摘編自《專家詳說細菌和病毒》)材料三：傳染性疾病即傳染病，是由病原體引起的能在人與人、人與動物、動物與動物之間相互傳播的疾病。人類經歷了無數(shù)恐怖的傳染病，諸如天花、鼠疫、1918年甲型流感，動物疫病中也有牛瘟、口蹄疫、禽流感等。技術革命和生活環(huán)境的改善，清潔飲水、免疫接種、抗生素和抗病毒藥物的使用，拯救了無數(shù)生命。但是生物科學技術具有兩面性，它可以帶來人類文明，也可以威脅人類生存。生物技術若被人謬用，將對人類健康、農業(yè)、環(huán)境造成威脅?？赡鼙恢囉玫纳锛夹g，包括病原微生物的改造與合成、基因編輯、種族基因武器、仿生學等。現(xiàn)代科學技術快速發(fā)展，只要是一個懂生物技術的人，隨便在實驗室就可以人工合成病原。小兒麻痹是由脊髓灰質炎病毒引起的一種病毒病，可以通過大家熟識的“小兒麻痹糖丸”預防。美國紐約州立大學的實驗室，就成功地人工合成了脊髓灰質炎病毒。加拿大的科學家人工合成了類似天花的馬痘病毒。先進的DNA合成和基因編輯技術讓科學家們可以輕而易舉地使有害細菌變得更致命，甚至可以將隨處可見的微生物制造成武器，經過特定基因修飾的微生物一旦侵入人體就會快速產生致命毒素。2016年美國國家情報部門已將“基因編輯”技術列入了“大規(guī)模殺傷性武器”威脅清單。(摘編自《〈生物安全法〉對傳染性疾病防控的重要意義》)1．下列有關人體免疫系統(tǒng)對抗病毒的流程，最準確的一項是(3分)()A.eq\x(病毒)→eq\x(皮膚和黏膜)→eq\x(\a\al(殺菌物質和,吞噬細胞))eq\o(→,\s\up7(巡邏),\s\do5(防范))eq\x(\f(特異性免疫,（抗體）))eq\o(→,\s\up7(吞噬),\s\do5(分析))eq\x(殺死病毒)B.eq\x(病毒)→eq\x(皮膚和黏膜)→eq\x(溶菌酶)eq\o(→,\s\up7(巡邏),\s\do5(防范))eq\x(\f(特異性免疫,（抗體）))eq\o(→,\s\up7(識別),\s\do5(粘連))eq\x(殺死病毒)C.eq\x(病毒)→eq\x(皮膚和黏膜)→eq\x(\a\al(殺菌物質和,吞噬細胞))eq\o(→,\s\up7(巡邏),\s\do5(防范))eq\x(\f(特異性免疫,（抗體）))eq\o(→,\s\up7(識別),\s\do5(粘連))eq\x(殺死病毒)2．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．傳染性疾病規(guī)模式暴發(fā)，是人們通過亂殺亂吃把原本存在于野生動物身上的病毒引到自己身上造成的。B．目前的抗生素通過破壞細菌細胞的結構來殺滅細菌，但對沒有細胞壁、核酸酶以及核糖體的病毒是無效的。C．在沒有找到普適性特效藥之前，人們只能暫時借助某些有較好抑制作用的藥物以及自身免疫力來對抗病毒。D．現(xiàn)代科學技術的發(fā)展使得合成病原體的難度大大降低，懂得生物技術的人可以輕而易舉地制造致命病菌。3．根據(jù)三則材料，下列說法正確的一項是(3分)()A．病原體會利用人體反擊需要時間來入侵人體，科學家如果能找到相應辦法，或許能提升人體防御能力。B．抗生素與溶菌酶在殺死細菌的機理、過程上是一致的，都是通過破壞細菌的細胞壁來殺滅病菌。C．人們使用的常見抗病毒藥物病毒唑雖然有副作用，但是對病毒宿主細胞的正常代謝沒有任何影響。D．當前針對沒有細胞壁、核酸酶以及核糖體的病毒進行防治的最理想方法就是在其找到宿主前將其殺死。4．請簡要闡述材料二的行文思路。(4分)答：5．我們該以怎樣的態(tài)度對待生物科學技術？請結合材料談談你的看法。(6分)答：(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。流光似水[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯圣誕節(jié)一到，孩子們又提出了買一條手劃艇的要求?！靶校卑职终f，“等咱們回到卡塔赫就買?！钡艢q的托托和七歲的喬爾比父母想象的執(zhí)拗得多。“不，”他們異口同聲地說，“我們現(xiàn)在就要，在這兒就要?！薄翱墒?，”媽媽開口了，“要想在這兒航海，你們只能打開浴室噴頭放水了?！彼驼煞虻脑挾紱]有錯。他們在西印度卡塔吉娜的家有個帶海灣船塢的院子，還有一個可容兩艘大游艇的棚舍。而在馬德里，他們全家擠在卡斯特拉納街47號的五樓公寓里?？墒撬麄z曾經答應孩子們，如果他們得了全班第一，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，孩子們做到了。于是爸爸把這些都買來，那是一艘漂亮的鋁艇，吃水線有一道金色條紋?！靶⊥г谲噹炖??！蔽顼垥r爸爸說，“問題是車庫也沒多大地方了，而且沒法拿上來，走電梯或者樓梯都不行?！笨墒堑诙€禮拜六下午，孩子們請同學幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。爸爸說：“恭喜！現(xiàn)在呢？”男孩子們說：“沒怎么樣啊，我們只是要把小艇放在房間里，現(xiàn)在已經放進來啦?！庇忠粋€禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關上門窗，打破客廳里一個亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，他們任由它流到近三尺深；于是關掉電門，拿出劃艇，就在屋內的小島之間隨意航行。這次神奇的冒險是我參加一期家用品詩歌研討會，說了幾句玩笑話的結果。托托問我為什么一碰開關燈就會亮，我沒有勇氣多思考?！肮饩拖袼?，你一扭開龍頭，它就出來了?！蔽艺f。于是他們每禮拜三晚上繼續(xù)行船，學習使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們在干干的陸地睡得像天使。幾個月后，他們渴望走更遠，就要求全套的潛水裝，包括面具、鰭狀肢、氧氣和壓縮空氣槍。父親說：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經夠糟了?，F(xiàn)在你們還要潛水裝備，豈不更糟糕?！薄叭绻覀兊谝粚W期贏得金梔子花獎呢？”喬爾說。他們的母親惶然說，“不，已經夠了?！彼麄兊母赣H責備她太強硬。她說，“這兩個孩子該盡本分的時候，連根釘子都贏不到。可是為了得到他們要的東西，他們什么獎都拿得到，連老師的職位都能搶到手?！弊詈蟾改讣葲]有答應也沒有拒絕?？墒堑狡咴拢型泻蛦虪柛鳙@得一個“金梔子花獎”，且獲得校長公開表揚。那天下午，他們沒有再開口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。于是下一個禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時候，他們把公寓注滿了深遠兩尋(約十二尺)的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾年來迷失在黑暗里的東西。在年終頒獎大會上，兩兄弟被贊譽為全校典范，獲頒杰出獎狀。這次他們用不著開口，父母主動問他們要什么。他們非常講理，只要求在家個開宴會招待同班同學。下一個禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時，卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來，溢出陽臺，一股一股沿著房屋正面傾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達拉巴。救火隊為應付這個緊急狀況，撞開五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光，一直淹到天花板。豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉，像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動。家用品詩意盎然，自己長了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂隊樂器，在母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去，那些魚是浩瀚的金光沼澤里唯一活生生而且快快樂樂的動物。大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂浮的是他們的三十七個同學，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來嘲弄校長的校歌，有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒，就這樣化為永恒。他們同時扭開太多燈，公寓泛濫成災，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀念小學的整整兩個班學生遂淹死在卡斯特拉街47號五樓——在西班牙的馬德里，一個夏天像火燒、冬風冷如冰、沒有海洋也沒有河流、內陸根性的居民永遠學不會光海航行術的遙遠城市。6．下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是(3分)()A．圣誕節(jié)，孩子們提出買一條手劃艇的要求，爸爸說等回到卡塔赫就買，可是兄弟倆異口同聲地說現(xiàn)在就要，在這兒就要，這表明兄弟倆“執(zhí)拗”的性格特點。B．兄弟倆關掉電門，拿出劃艇，就在屋內的小島之間隨意航行。這體現(xiàn)了他們天真頑皮，富有想象力。C．因為父母的嚴厲，導致孩子更加向往自由，渴望擺脫束縛，才發(fā)生因迷亂而淹沒的悲劇。D．小說中托托和喬爾兄弟倆既天真頑皮又好學進取，對未知世界充滿好奇并努力探索。7．下列對小說藝術特點的理解鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．“禮拜三”隱喻一個擺脫一切世俗束縛與標準的自由時空，這段時間剛好是父母親為了給孩子自由而去看電影的時間。B．小說中“禮拜三”“于是下一個禮拜三”“下一個禮拜三”是以時間為線索來敘事的，這樣就推動情節(jié)發(fā)展，使故事發(fā)展脈絡清晰。C．小說用重復輪回的時間設置形成一個循環(huán)敘事結構，增加了故事的戲劇性與神秘感。D．小說雖然是魔幻小說，但是依然是現(xiàn)實生活的反映，很多情境真實生動，讓讀者如臨其境。8．馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說里，沒有一個字不是建立在現(xiàn)實的基礎上的。”結合這句話，從“魔幻”與“現(xiàn)實”的關系角度簡析本文的寫作特點。(4分)答：9．有人說這是一個悲劇故事，也有人不同意這種說法，結合小說結尾談談你的看法。(6分)答：二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。孝王元年，秦圍邯鄲者解去。三年卒，子燕王喜立。燕王喜四年，秦昭王卒。燕王命相栗腹約歡趙，以五百金為趙王酒。還報燕王曰：“趙王壯者皆死長平，其孤未壯，可伐也?！蓖跽俨龂龢烽g問之。對曰：“趙四戰(zhàn)之國，其民習兵，不可伐?！蓖踉唬骸拔嵋晕宥ヒ??！睂υ唬骸安豢伞！毖嗤跖?，群臣皆以為可。卒起二軍，車二千乘，栗腹將而攻鄗，卿秦攻代。唯獨大夫將渠謂燕王曰：“與人通關約交，以五百金飲人之王，使者報而反攻之，不祥，兵無成功?！毖嗤醪宦牐詫⑵婋S之。將渠引燕王綬止之曰：“王必無自往，往無成功?！蓖貂碇宰?。將渠泣曰：“臣非以自為，為王也！”燕軍至宋子，趙使廉頗將，擊破栗腹於鄢。樂乘破卿秦於代。樂間奔趙。廉頗逐之五百馀里，圍其國。燕人請和，趙人不許，必令將渠處和。燕相將渠以處和。趙聽將渠，解燕圍。趙孝成王卒，悼襄王立。使樂乘代廉頗，廉頗不聽，攻樂乘，樂乘走，廉頗奔大梁。十二年，趙使李牧攻燕，拔武遂、方城，劇辛故居趙，與龐暖善，已而亡走燕。燕見趙數(shù)困于秦，而廉頗去，令龐暖將也，欲因趙弊攻之。問劇辛，辛曰：“龐暖易與耳?！毖嗍箘⌒翆糈w，趙使龐暖擊之，取燕軍二萬，殺劇辛。秦拔魏二十城，置東郡。十九年，秦拔趙之鄴九城。趙悼襄王卒。二十三年，太子丹質於秦，亡歸燕。二十五年，秦虜滅韓王安，置潁川郡。二十七年，秦虜趙王遷，滅趙。趙公子嘉自立為代王。燕見秦且滅六國，秦兵臨易水，禍且至燕。太子丹陰養(yǎng)壯士二十人，使荊軻獻督亢地圖於秦，因襲刺秦王。秦王覺殺軻使將軍王翦擊燕二十九年秦攻拔我薊燕王亡徙居遼東斬丹以獻秦。三十年，秦滅魏。三十三年，秦拔遼東，虜燕王喜，卒滅燕。(選自《史記·燕召公世家》，有刪改)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．秦王覺殺軻/使將軍王翦擊燕/二十九年/秦攻拔我薊/燕王亡/徙居遼東/斬丹/以獻秦B．秦王覺/殺軻/使將軍王翦擊燕/二十九年/秦攻拔我薊/燕王亡/徙居遼東/斬丹以獻秦C．秦王覺/殺軻/使將軍王翦擊燕/二十九年/秦攻/拔我薊/燕王亡/徙居遼東/斬丹/以獻秦D．秦王覺殺軻/使將軍王翦擊燕/二十九年/秦攻/拔我薊/燕王亡/徙居遼東/斬丹以獻秦11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．“孝王元年”，文中屬于王公即位年次紀年法。常見的紀年法有王公即位年次紀年法、年號紀年法、干支紀年法和年號干支紀年法等。B．“金”，文中指的是青銅。春秋時期的“金”，多數(shù)指青銅，當時黃金不太流行。從戰(zhàn)國一直到東漢以前，“金”通常就是指真正的金子。C．“四戰(zhàn)之國”，文中指的是古代的趙國。后來就用其指四面平坦，無險可守，容易受攻擊的地方。D．“乘”，文中指的是兵車。古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，用以計算車、馬等，是四的代稱。諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．燕王喜趁人之危。本來派國相栗腹和趙國訂立友好盟約，結果聽了栗腹回國的報告后，卻想攻打趙國。B．燕王喜不聽勸諫。樂間認為趙國百姓熟悉軍事，于是勸誡燕王不要討伐趙國，但燕王喜沒采納。C．燕王喜無識人之明。他先不聽將渠勸諫，攻打趙國；后輕信劇辛的話，輕視趙國，導致兵敗。燕王喜處死了劇辛。D．燕王喜軟弱膽小。太子丹派荊軻刺秦王失敗后，燕王喜懾于秦王的威勢，斬殺了太子丹，并把太子丹的頭獻給了秦王。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)與人通關約交，以五百金飲人之王，使者報而反攻之，不祥，兵無成功。(4分)譯文：(2)燕見趙數(shù)困于秦，而廉頗去，令龐暖將也，欲因趙弊攻之。(4分)譯文：14．燕王喜兩次派兵攻打趙國而失敗，除了燕王喜自身的原因，還有什么原因？請簡要說明。(3分)答：(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。閱史有感文彥博縹帙青箱次第開，慨然英氣轉難裁。莫言美事俱長往，須有清風屬后來。彈鐵①始知皆瑣旅②，枕戈③方信是雄才。平生自況真非薄，只是休容鴆鳥媒④。[注]①彈鐵：語出《戰(zhàn)國策》，戰(zhàn)國時齊國孟嘗君食客馮諼曾彈鐵而歌曰：“長鐵歸來乎，食無魚?！焙蟊扔饔星笥谌恕＂诂嵚茫哼@里指寄人籬下的食客。③枕戈：語出《晉書》，晉名將劉琨曾致書親舊：“吾枕戈待旦，志梟逆虜。”④鴆鳥媒：語出《離騷》，這里指向小人請托。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．首聯(lián)寫詩人打開書箱，翻閱書卷，卻難以判斷哪些才是真正慷慨英武的歷史人物。B．頷聯(lián)提到不要認為英雄的美好事跡都已成為過往，應該讓后人繼承他們的高尚節(jié)操。C．頸聯(lián)運用典故，通過對比表達出對食客之流的貶斥態(tài)度和對英雄豪杰的仰慕之情。D．全詩采用敘述、議論等方式，抒發(fā)讀史感慨，在表達方式上與杜甫《登高》一致。16．請簡要說明本詩給了我們怎樣的人生啟示。(6分)答：(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《赤壁賦》中，用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“，”。(2)李白《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權貴的詩句是“，”。(3)墨子在《兼愛》中認為“圣人以治天下為事者也”，因此必須“，”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題。能量的產生不是某一特定器官來發(fā)展的，或是通過人體所有細胞來實現(xiàn)的。一個活細胞就好比一簇火焰，它燃燒燃料，從而產生生命所需的能量。()因為細胞完成“燃燒”是有溫度條件的，即人體的正常體溫。①只有這樣，千千萬萬個小火焰才會溫和地“燃燒”，給生命提供所需的能量。②在細胞中，物質會永不停歇地轉化為能量，就像一個不停轉動的輪子。它是自然界更新循環(huán)的一種方式。在循環(huán)過程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料經歷了分解及一系列微妙的化學變化。這些變化規(guī)律地、有條不紊地進行著，每一環(huán)節(jié)都由一種特定的酶支配和控制，每一種酶都各司其職。每一環(huán)節(jié)都會產生能量，排出廢物二氧化碳和水，發(fā)生了變化的燃料分子會被傳送到下一環(huán)節(jié)。當這個輪子“轉”滿一圈，燃料分子幾乎被分解盡了，它們將隨時與新的分子結合，開始新一輪的循環(huán)。這一過程是生命世界的一大奇跡。③細胞就像一間化工廠，不斷從事著生產活動。這真是太不可思議了，④所有發(fā)揮作用的部分極其微小，就連細胞本身也只有在顯微鏡下才能被看到。18．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．這是一個富有詩意但極不準確的比喻。B．這個比喻雖不準確，但極富詩意。C．這是一個極不準確但富有詩意的比喻。D．這一比喻極富詩意，但并不準確。19．下列各項中，對畫波浪線的句子使用的修辭手法分析正確的一項是(3分)()A．第①句使用了借代手法，用“小火焰”借代細胞，使其特征更加鮮明。B．第②句使用了比擬手法，生動形象地展現(xiàn)了細胞內物質變能量的過程。C．第③句使用了比喻手法，喻體“化工廠”形象地展現(xiàn)了細胞活動情形。D．第④句使用了夸張手法，突出細胞本身及其發(fā)揮作用的部分的體積之小。20．文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)答：(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成21～22題。習近平總書記指出：“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來?！秉h的十九屆五中全會擘畫了我國進入新發(fā)展階段的宏偉藍圖，確立了今后5年乃至更長時期我國經濟社會發(fā)展的行動指南。__①__，歸根到底要靠勞動創(chuàng)造。奮進新時代、開啟新征程，__②__，才能為奪取全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新勝利匯聚強大正能量。全黨全國各族人民要大力弘揚勞模精神、勞動精神，確保如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，如期全面建成小康社會，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程奠定堅實基礎。人類社會的發(fā)展史，就是一部光榮的勞動史。__③__，我們都要崇尚勞動、尊重勞動者。要貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，推動全社會熱愛勞動、投身勞動、愛崗敬業(yè)，讓勤奮做事、勤勉為人、勤勞致富在全社會蔚然成風，激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設貢獻智慧和力量。21．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)答：22．請分條概括上文各段的主要意思，并使之形成一組整句。每句不超過14個字。(5分)答：四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“惠書敬悉，遲復為歉！”古人懂得道歉，復信晚了要表示歉意；得罪了他人要負荊請罪。懂得道歉，是一種美德，體現(xiàn)著君子風度；學會道歉，能夠化解矛盾，補救錯誤。道歉與羞恥心相關，與人的修養(yǎng)相連。然而在生活中有些人認為動不動道歉，太沒面子；也有人認為口頭道歉意義不大，重要的是行動。讀了以上材料，你有相關的經歷和體驗嗎？請展開聯(lián)想，寫一篇記敘文。要求：自選角度，自定立意；自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：一、（一）1.C2.A3.A4.先指出人類的免疫系統(tǒng)有防護和預警功能；然后從三道防線介紹人體的防御過程；接著指出人體防御的