轉專業(yè)申請書

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轉專業(yè)申請書篇1

尊敬的老師：

您好！于諸多學子中能成為瓊師一員倍感榮幸！

同學是來自貴校今年錄用的新生***，同學已被貴校中文系新聞彩編與制作專業(yè)所錄用，因考慮到家庭經濟條件收入拮據及個人喜好因素，經再三思慮，最終擇之轉到該系語文教育專業(yè)，其緣故有三生很是喜愛文學也很喜愛討論文學。

自幼時至今一貫都很期望自己長大了能從事教育愿燃燒自我照亮他人前方之路；更愿將自己的一生頃情奉獻于教育崗位上！

加之同學甚是喜愛書法；如果日后能成為他人之師，一來可教書育人二那么可結合自身之優(yōu)點授同學書法基本常識與技法同時亦可揚我中華書法之道豈不是人生一大樂事！

人的一生當尋求自己所喜好之舞臺方能將其才華發(fā)揮淋漓盡致，懇請老師能及同學之難處與特長予以同學授理轉專業(yè)之手續(xù)，同學定當感恩不盡，牢記于心！

敬禮

申請人：***

日期：20**年*月*日

轉專業(yè)申請書篇2

敬愛的學校領導：

你們辛苦了，我是剛剛進入貴校學習的同學***。

現在莊重提出轉專業(yè)申請，期望從學校教育轉入電子信息科學與技術專業(yè)

我看過學校轉專業(yè)的相關規(guī)定，知道這個時候提出轉專業(yè)是不合適的。但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠之，當然這是我的個人所好所決斷的。也正因如此，難以轉變；就猶如無法強迫一個人喜歡另一個人一樣。人的發(fā)自內心的情感是無法驅策的，人能支配的只有行動。雖然我們進高校都是為了學習，以期達到提升自我的目的，但是學習不是任務，它是人要走的路。經過這么些年的學習歷程，慢慢明白并最終了解了自己，學校教育〔數學教育〕不是我的所好，亦不是我的所長。猶如在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的`代價已經遠遠超過了水的價值。就算有一天我在**系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，如同燃燒在絢爛的陽光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅趕寒冷的價值卻永久消逝了。

我不能說在電子信息科學與技術方面我有很大的特長，我是理科生，我有滿腔的熱忱，并且我忠堅地愛著。情感的能量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。

或許我目前的成果不夠資格讀這樣的一個專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎？如同我十九歲的年齡，她不怕風吹雨打，驕陽暴曬，嚴霜壓頂，但是她要開放！的確經過了磨礪，她可能不再如初的漂亮，甚至會有花瓣殘缺，但是作為花，她開放了。那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個機會，或許以后的路會坎坷，會荊棘；但是，是我自己的選擇，即使體無完膚，我還是可以笑的。相反，假如連一個機會也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了缺憾。

以上便是我申請轉專業(yè)要說的話，敬請各位領導以長輩的身份，慈祥地給與考慮。

同學：***

轉專業(yè)申請書篇3

敬愛的院系領導：

您們好！

我是**級**系**班的同學**。因入校時聽從調劑進入**工程專業(yè)，經過幾個月的學習，發(fā)覺自己在學習這個專業(yè)時，存在難度。經過對本校各專業(yè)的了解，我認為**專業(yè)更適合自己。

入校5月以來，在對**工程專業(yè)有肯定了解后，發(fā)覺此專業(yè)是我校有影響力的專業(yè)，師資能量很強，試驗室設備在國內屬于一流，就業(yè)前景、進展前途光明。

但是，通過本學期專業(yè)課程的學習及將來專業(yè)課程的了解，我發(fā)覺自己對本專業(yè)的重點專業(yè)課程缺少學習愛好，**工程專業(yè)并非我所喜歡的專業(yè)；同時，盡管我在上課時努力學習，課后積極復習，完成試驗與作業(yè)，取得專業(yè)課程成果排名班級第10名的成果，但這并未達到我的抱負。

相比較之下，我更喜愛**專業(yè)，高考時，因對此專業(yè)的愛好而把本校當做高考的目標，本校的**專業(yè)在行業(yè)中，也排名較前。入學后，我一貫關注**專業(yè)，并自學了此專業(yè)的一些專業(yè)課程，通過這些課程的學習，相信假如轉專業(yè)勝利

，得到**專業(yè)老師的指引，我肯定能夠在本專業(yè)取得較好的成果，不辜負院系領導的培育。

對于將來的就業(yè)，我期望從事有關于**專業(yè)方面的工作。請領導相信，我會報以最大的