幼兒園大班健康《小袋鼠》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班健康《小袋鼠》教學設計一、教學目標1.知識目標a.學生能夠正確識別小袋鼠的外貌特征，并了解它的生活習性。b.學生能夠掌握小袋鼠是一種哺乳動物，它的孩子都會在母親的袋子里成長。c.學生能夠理解小袋鼠的生活環(huán)境和生活習性與我們的生活有什么不同和相同的地方。2.能力目標a.學生能夠通過觀察、聽取描述等方式收集小袋鼠的相關信息。b.學生能夠表達自己對小袋鼠的情感和態(tài)度。c.學生能夠在探究中提出問題，尋找答案，開展合作探究。3.情感目標a.培養(yǎng)學生的對小動物的熱愛和關心。b.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和合作精神。c.培養(yǎng)學生的觀察、思考和表達能力。二、教學內(nèi)容1.小袋鼠的外貌特征和生活習性a.小袋鼠的外貌特征：身體小、毛色灰褐色、尾巴長、耳朵大、前腿短、后腿長。b.小袋鼠的生活習性：夜行性，會跳躍奔跑，主要食物是草和樹葉，雌性小袋鼠會把幼崽放在肚皮袋里，供它們在里面成長。2.小袋鼠的生活環(huán)境a.小袋鼠的生活環(huán)境：澳大利亞熱帶地區(qū)和草原地區(qū)。b.小袋鼠的生活環(huán)境與我們的生活有哪些不同和相同的地方。3.小袋鼠的游戲a.游戲名稱：小袋鼠奔跑。b.游戲規(guī)則：學生分成若干個小組，每個小組都有一個“小袋鼠”，其他學生都是“草葉”。老師喊“小袋鼠出來吃草葉”，小袋鼠拿著色彩鮮艷的布袋子去撿草葉，其他學生要追趕小袋鼠，抓住后給小袋鼠揉揉肚子，小袋鼠就可以繼續(xù)去撿草葉。4.小袋鼠的繪畫a.繪畫內(nèi)容：學生用彩筆或水彩畫出小袋鼠的形象。b.繪畫要求：學生要注意表現(xiàn)小袋鼠的外貌特征，色彩要適合小袋鼠的生活環(huán)境。三、教學過程1.教師引導學生回憶小動物口胡，通過組合口胡創(chuàng)作出一首歌謠。2.介紹小袋鼠。a.教師放給學生看小袋鼠的照片，大聲呼叫小袋鼠的名字。然后讓學生表達對小袋鼠的第一印象及想法。引導學生觀察小袋鼠的外形特征。b.教師講解小袋鼠的生活習性：小袋鼠是哺乳動物，雌性小袋鼠把幼崽放在肚皮袋里供它們在里面成長，主要食物是草和樹葉等。c.教師引導學生思考小袋鼠的生活環(huán)境與我們的生活環(huán)境有哪些不同和相同的地方。3.小袋鼠奔跑游戲。a.教師將學生分為若干個小組，每個小組都有一個小袋鼠，其他學生都是草葉。b.老師喊“小袋鼠出來吃草葉”，小袋鼠拿著色彩鮮艷的布袋子去撿草葉，其他學生要追趕小袋鼠，抓住后給小袋鼠揉揉肚子，小袋鼠就可以繼續(xù)去撿草葉。c.游戲進行一定時間后換小袋鼠。4.小袋鼠繪畫a.教師提供小袋鼠的線稿給學生，學生可以根據(jù)個人喜好用不同的顏色進行填色。b.教師提醒學生要注意表現(xiàn)小袋鼠的外貌特征及其生活環(huán)境的色彩。5.教師和學生一起合唱小袋鼠歌謠，并表達自己對小袋鼠的熱愛和關心。四、教學反思本次教學活動以小袋鼠為主題，以游戲和繪畫等形式進行教學，符合幼兒的認知規(guī)律，孩子們在玩中學習，在學習中玩，充分激發(fā)了學生的學習興趣，提升了團隊協(xié)作意識和表達能力，同時加深了學生對小袋鼠的認識和情感體驗，達到了預期的教學目標。此外，在活動開展過程中，教師適時引導學生提出問題，尋找答案，開展合作探究，促進了學生的思考能力和創(chuàng)新能力的提高。但是在活動