幼兒園大班下學期科學探索《擰擰看》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班下學期科學探索《擰擰看》教學設計一、教學背景與教學目標1.1教學背景本次的教學活動面向幼兒園大班兒童。在大班教學中，科學教育也是一個非常重要的課程內(nèi)容。幼兒園教師在教學內(nèi)容上，要遵循“以兒童為本”的原則，注重教學內(nèi)容的啟發(fā)性、趣味性和針對性。1.2教學目標本次教學活動的目標是：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力；增加幼兒的科學知識；提高幼兒的團隊協(xié)作意識。二、教學內(nèi)容2.1選材理由本次教學選取的內(nèi)容為《擰擰看》。這是一本非常適合幼兒閱讀的科學啟發(fā)讀物，內(nèi)容簡單易懂，用語生動有趣。通過讀這本書，幼兒可以了解到很多有趣的現(xiàn)象，同時也能培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。2.2教學內(nèi)容簡述本次教學的具體內(nèi)容如下：活動一：探索擰擰看的原理引導幼兒先自己感性了解擰擰看的感受，看看這個物品上面有什么規(guī)律，為什么可以這樣擰？以擰擰看為主要研究對象，通過簡單的實驗，理解紙帶兒的干燥與水分含量對物體的形態(tài)變化影響結合實驗結果，了解和探討一些擰擰看的原理，展開全班交流，鼓勵幼兒發(fā)表自己對實驗的看法和理解。活動二：小組合作制作擰擰看分組討論設計擰擰看的樣子及材料給幼兒提供較為廣泛的自由發(fā)揮的空間和條件激發(fā)幼兒的創(chuàng)意及團隊合作精神，共同制作一個真正屬于自己的擰擰看展示制作的成果及自己的“研究成果”，通過幼兒展示和解釋自己制作的擰擰看來反轉學習效果三、教學過程3.1教學方法本次教學活動主要采用探究教學法和合作學習法。3.2教學流程活動一：探索擰擰看的原理導入：（5分鐘）引發(fā)孩子們對擰擰看的好奇心，讓他們自發(fā)提出問題。實驗環(huán)節(jié)：（15分鐘）教師帶領幼兒完成實驗并對實驗現(xiàn)象進行解釋。討論：（10分鐘）教師展開全班交流，讓幼兒發(fā)表自己對實驗的看法和理解。活動二：小組合作制作擰擰看小組討論（10分鐘）：幼兒在小組內(nèi)進行討論，包括設計擰擰看的樣子及材料，如何實現(xiàn)功能等方面。制作過程（30分鐘）：小組成員合作制作擰擰看，積極參與，并解決在制作過程中遇到的問題。展示及分享（15分鐘）：制作完成后，小組成員就自己的擰擰看進行了短暫的自我推介陳述，分享并解釋各自的設計思路、制作過程和實現(xiàn)效果。討論（10分鐘）：教師與幼兒討論編寫類似小書籍、報告、簡報、圖片展等等，并展示幼兒小組的“研究成果”。四、教學反思在本次教學過程中，個人認為，這樣的活動對幼兒的科學啟發(fā)和興趣培養(yǎng)很有必要。然而，有以下幾個需要改進的地方：在實驗環(huán)節(jié)中，部分幼兒比較頑皮，缺乏興趣和好奇心?？赡苄枰趯嶒炘O計上多下點功夫，使其更加可愛、有趣。在小組合作的過程中，部分幼兒比較急躁，不太注重團隊的協(xié)作意義?？赡苄枰谶M行一定的團隊建設和培養(yǎng)合作精神方面下功夫，讓幼兒懂得如何與別人合作，如何在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，合理分工并完成任務。教師在整個過程中應該適時調(diào)整講解重點，以保證能夠最大化地激發(fā)幼兒的探究熱情以及團隊協(xié)作意識。同時，也需要根據(jù)幼兒的閱歷和智力程度，有針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和難度，讓每一個幼兒都有所收獲。五、教學本次《擰擰看》的教學活動，旨在引導幼兒對“科學”這一領域進行有趣的探索和學習。通過“發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象——探討原理——制作實踐”的教學方法，讓幼兒能夠從發(fā)現(xiàn)到實踐的全過程中，更好地理解和吸收知識。此外，在本次教學活動中，還加強了幼兒的團隊協(xié)作能力。這對學生的未來發(fā)展是非常重要的。在不斷變化的社會環(huán)境下，擁有團隊協(xié)作能力的