2018年秋 八年級上冊 人教版 物理 教學(xué)設(shè)計(jì)：1.3 運(yùn)動的快慢

2018年秋八年級上冊人教版物理教學(xué)設(shè)計(jì)：1.3運(yùn)動的快慢教學(xué)目標(biāo)了解物體的運(yùn)動狀態(tài)可以用速度的快慢來描述。掌握速度的計(jì)算公式。了解物體在勻速直線運(yùn)動中速度的性質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)和例題掌握速度計(jì)算的方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握速度的計(jì)算公式和性質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)鞏固理論知識。教學(xué)難點(diǎn)理解速度的概念和計(jì)算方法。運(yùn)用速度公式解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件或投影儀。實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)時(shí)器、直尺。實(shí)驗(yàn)材料：小球、光滑斜面。教學(xué)過程導(dǎo)入新知識利用教學(xué)課件或投影儀呈現(xiàn)一個(gè)速度較快的物體的動態(tài)圖片，并向?qū)W生提問：這個(gè)物體在運(yùn)動嗎？這個(gè)物體的運(yùn)動快還是慢？如何判斷一個(gè)物體的運(yùn)動快慢？通過討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到判斷物體運(yùn)動快慢的標(biāo)準(zhǔn)是速度的快慢。引入概念在引入概念之前，可以使用教學(xué)課件或投影儀展示幾個(gè)不同速度的物體圖像，讓學(xué)生比較它們的運(yùn)動快慢。然后，向?qū)W生解釋速度的概念：速度：物體在單位時(shí)間內(nèi)移動的距離。計(jì)算速度公式引導(dǎo)學(xué)生思考速度的計(jì)算公式。提示學(xué)生觀察以下情境：小明用計(jì)時(shí)器測量小球由A點(diǎn)到B點(diǎn)的時(shí)間是2秒，小球從A點(diǎn)滑到B點(diǎn)的距離是10米，問小球的速度是多少？讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算速度公式，并與同學(xué)討論驗(yàn)證。引導(dǎo)學(xué)生得出速度的計(jì)算公式：速度=距離/時(shí)間。速度的性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：如果一個(gè)物體的速度很大，意味著什么？如果一個(gè)物體的速度很小，意味著什么？通過討論，引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論：速度大表示物體運(yùn)動快。速度小表示物體運(yùn)動慢。速度為0表示物體靜止。實(shí)驗(yàn)探究介紹實(shí)驗(yàn)：用光滑斜面做實(shí)驗(yàn)，測量小球從斜面頂端滑下到地面所用的時(shí)間，然后計(jì)算速度。分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組使用不同的斜面高度或傾角。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并計(jì)算速度。讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理在表格中，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)速度與斜面高度或傾角之間的關(guān)系。小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了運(yùn)動的快慢可以用速度來描述，掌握了速度的計(jì)算公式，了解了速度的性質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)探究加深了對速度與斜面高度或傾角之間