小學(xué)班級(jí)交流班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

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學(xué)校班級(jí)溝通班主任閱歷介紹發(fā)言稿

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡那么，持之以恒，講究方法對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

1、做同學(xué)的良師益友，發(fā)揮自身表率作用。

班主任老師往往是學(xué)校生心中的偶像，班主任的一言一行徑直影響到他們的健康進(jìn)展，因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往從小事做起領(lǐng)先垂范。在守那么規(guī)范學(xué)習(xí)月活動(dòng)期間，學(xué)校政教處檢查同學(xué)儀容儀表，我們班有不少同學(xué)由于衣衫不整，我在班會(huì)上表態(tài)首先做到，并且要求同學(xué)需要做到，在我的帶動(dòng)下我們班的同學(xué)沒(méi)有在儀容儀表不整等方面的違紀(jì)現(xiàn)象。

2、做同學(xué)的知心伙伴。

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)同學(xué)；始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)。從不因同學(xué)學(xué)習(xí)成果差而蔑視同學(xué)。既為取得好成果的同學(xué)感到興奮，也能諒解同學(xué)學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心伙伴。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵循教育教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且仔細(xì)鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的同學(xué)都情愿把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題請(qǐng)教我。而我也情愿回答同學(xué)提出的各種問(wèn)題，成了同學(xué)們真正的知心伙伴。

3、著重培優(yōu)補(bǔ)差。

我在班級(jí)管理中，既著重了尖子生的培育，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。特別是補(bǔ)差作為了我教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了有的放矢，提高每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，我把全班同學(xué)暗中分成好、中、差三類，每類同學(xué)都幫他們制訂適合他們期望的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的班會(huì)都要表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果一天比一天好。

4、做好兩種溝通工作。

首先，積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)參加到教學(xué)管理中來(lái)

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)涌現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的同學(xué)還是要融于大社會(huì)之中的。在孩子們?nèi)谌氪笊鐣?huì)的過(guò)程中，引路人并非僅僅我們老師，更有他們的家長(zhǎng)！作為家長(zhǎng)與學(xué)校合作的橋梁和紐帶，班主任要樹(shù)立自己的自信心，積極主動(dòng)地接納家長(zhǎng)與學(xué)校之間坦率而又真誠(chéng)的溝通，由于有了家長(zhǎng)的參加才可能稱得上合作。利用校信通和家長(zhǎng)聯(lián)系，告知孩子在學(xué)校期間的成果表現(xiàn)，甚至衣、食、住、行等方面的考前須知。既拉近了和家長(zhǎng)的距離也溝通了家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。

其次，與任課老師積極溝通，共同管理班級(jí)

班級(jí)工作是繁雜的，僅靠一人之力很難管理好班級(jí)，這就需要各位課任老師的援助與支持。我很幸運(yùn)。由于我擔(dān)負(fù)班主任的兩年里都遇見(jiàn)了仔細(xì)、負(fù)責(zé)的老師；我很感謝這些老師們，正是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，悉心指導(dǎo)，不倦教導(dǎo)。幾位老師都以高尚的人格魅力、精湛的