八年級物理教學(xué)總結(jié)

第第頁八年級物理教學(xué)總結(jié)

八班級物理教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個月來，能自覺的堅持政治、時事學(xué)習(xí)，以提高自身覺悟水平。能參與學(xué)校的會議，平常能以老師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)那么，著重師德的養(yǎng)成，時刻提示自己，并落實到自己的實際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學(xué)期的工作：

一、教學(xué)工作：

貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平常在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，仔細(xì)的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在不斷的進展前進的，作為一名老師，本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高，平常閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書刊雜志，到電子備課室查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源，了解物理教學(xué)進展，學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充盈自己。仔細(xì)參與每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動，吸取同行的先進的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

〔一〕自身工作

１、備課

開學(xué)初，積極參與教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，仔細(xì)學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)，積極參與進行集體備課。依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，表達新理念。

２、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前預(yù)備，布置好試驗和器材，積極運用多媒體，不打無預(yù)備之仗。仔細(xì)講課，仔細(xì)示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育同學(xué)高雅的愛好，發(fā)揚團結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

〔二〕同學(xué)方面：

平常的課堂教學(xué)中著重對同學(xué)的自信心的培育，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信同學(xué)的技能，留給同學(xué)充分的思索和實踐的余地，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的同學(xué)。我相信通過不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮同學(xué)的主體意識，給同學(xué)制造條件機會，合理的把握同學(xué)的表現(xiàn)欲望，有利于培育同學(xué)的自主性和制造性。

二、業(yè)務(wù)工作

各行各業(yè)都在競爭，要立穩(wěn)自己的腳跟，就得使自己的教學(xué)質(zhì)量還是平常工作都要做的好。

〔一〕群體工作：

積極協(xié)作和支持學(xué)校群體活動，積極協(xié)作本組開展教研活動，積極推行現(xiàn)代信息教學(xué)活動。由于班級較多，試驗設(shè)施較少，同學(xué)的課外活動開展不是很到位，沒有很好的督促。在今后的工作中努力使同學(xué)的參加面能夠更廣些，極大的調(diào)動同學(xué)的參加積極性，為全面的開展素養(yǎng)教育奠定基礎(chǔ)。

〔二〕其他工作：

協(xié)作主管老師定期的檢查試驗器材的配備率和安全性，清除安全隱患；做好物理教育教學(xué)工作及試驗教學(xué)；抽空和大家溝通課堂教學(xué)中遇到的問題。

三、存在問題及努力方向

1、對同學(xué)的習(xí)慣、性格了解不夠，對同學(xué)的技能培育不夠，需要進一步的深入，多和同學(xué)溝通，實時了解他們的想法有利于實時調(diào)整教學(xué)方法。

2、作為物理組的成員，在教學(xué)方面沒有做出很好的成果。教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進。今后教學(xué)工作中遇到的問題要常常去請教同事，多溝通。使試驗中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個新臺階。

以上是本學(xué)期工作的一個總結(jié)，本人在工作中確定還有存在的問題沒有想到的，期望領(lǐng)導(dǎo)和大家能予以指正和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。

八班級物理教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)負(fù)了八班級兩個班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材,力求精確把握重點,難點。并著重參閱各種資料,制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時著重同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,著重綜合技能的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)實時批改作業(yè),留意聽取同學(xué)的看法,實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課,留意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。不僅如此,還抓住難得學(xué)習(xí)的機會,積極參與國培培訓(xùn),取長補短,收獲不少。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來,我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

八班級物理教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我任教八班級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)期我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案。積極進行了試驗探究問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實教研常規(guī)

八班級同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)失去愛好，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分同學(xué)由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心理，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。堅持以教學(xué)為中心，強化對同學(xué)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

八班級物理教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我任教八班級1、2、3班物理，在這一學(xué)期中，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在繼續(xù)推動我校"學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達標(biāo)"課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)融入了我的思想，走進了課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)，讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作有了新的進步。

二、細(xì)心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀，然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達了“用教材教而不是教材”，課前查閱大量的資料，依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、學(xué)案等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展。我把物理教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校"學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達標(biāo)"的教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫學(xué)案。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)

八班級同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)失去愛好，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分同學(xué)由于是獨生子女，比較嬌慣，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不很好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，對那些基礎(chǔ)太差的學(xué)困生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們思想，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，促進同學(xué)全面進展。

我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。堅持以教學(xué)為中心，強化對同學(xué)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八班級物理教學(xué)總結(jié)5

這一學(xué)期即將過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

首先，作為物理科任，我仔細(xì)制定計劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。

在教學(xué)過程中，盡量講簡約明白，摸清同學(xué)的思維方式，加強對同學(xué)知識掌控。上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓同學(xué)在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，我盡能減削作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上實時鞏固知識，二來可以從同學(xué)的練習(xí)中實時得到反饋并補救。這也可避開有少部分同學(xué)抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把同學(xué)錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會實時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。這些成果較差的同學(xué)大多基礎(chǔ)不好，所以需要有耐煩，細(xì)心地進行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給同學(xué)樹立信心。同學(xué)只要有進步，我不斷的鼓舞，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷加強了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信心。

為了提高教學(xué)成果，我結(jié)合物理科教學(xué)特點，在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料，做好備生關(guān)。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果，通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中我著重對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在仔細(xì)做好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、工作立場

平常積極參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校安排的各項工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有涌現(xiàn)由于個人的工作，而影響班級、學(xué)校的工作，時時到處以大局為重，把工作房在第一位。

二、教學(xué)工作完成狀況

一學(xué)期來，積極參加上級主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時參與集體備課，合同課老師一起討論每節(jié)課的特點，重點難點，找出對應(yīng)的突破點，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿足得效果、這學(xué)期我們同科老師之間開展相互學(xué)習(xí)的活動，每個人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，相互取長補短，并相互幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參與上級部門組織的教學(xué)研討活動或會議，并仔細(xì)作出筆記，作出評價，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動中學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)常規(guī)的完成狀況

本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點，難點。并著重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時著重同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，著重綜合技能的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)實時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和進展趨勢。平常積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。

6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，二〔1〕、二〔2〕、二〔3〕3個班的物理成果都取得了肯定的進步。其中，二〔1〕班的進步更為明顯，每次考試成果總是不斷進步。但還需進一步提高。

四、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采用的措施

在平常的上課過程中，特別留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)不同班級的狀況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的狀況，采用不同的方法，有的放矢，努力愛護同學(xué)的積極性，和制造性，力爭使每個同學(xué)都能得到進展的空間。1、2班同學(xué)比較仔細(xì)能主動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新技能還需要繼續(xù)熬煉，所以，在1、2班上課時，著重鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，積極參加開發(fā)同學(xué)的動手技能。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實，所以，在平常的上課過程中，著重鞏固練習(xí)，實時讓同學(xué)發(fā)覺自己的不足。

五、成果只代表過去，需繼續(xù)努力

成果屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了肯定的成果，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，同學(xué)、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些同學(xué)的更加有效的方法。

八班級物理教學(xué)總結(jié)6

又一輪初二物理教學(xué)工作結(jié)束了，像世界杯足球賽一樣，沒有永久的冠軍，八班級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員，學(xué)貴知新，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，才能有所突破，勇奪佳績。現(xiàn)對本學(xué)期心得總結(jié)如下：

一、物理教學(xué)首在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

老老師都有這樣的感嘆，現(xiàn)在的同學(xué)越來越難教了，一個重要的緣由就是同學(xué)對學(xué)習(xí)毫無愛好，對成果高低沒有榮辱感。想一想，對一件事情沒愛好，那會有激情，沒有激情就沒有學(xué)習(xí)的動力，這樣的學(xué)習(xí)只能是苦腳苦學(xué)。針對這樣的狀況，我在物理教學(xué)中常采納小制作，小竅門，圖片掛圖，生活常識設(shè)問糾錯等等手段來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、物理教學(xué)要灌注愛心。

愛同學(xué)這都知道，但是愛好同學(xué)簡單，愛差生就難了。在與同學(xué)的雙邊教學(xué)活動中，假如你不能發(fā)覺每個同學(xué)的身上都有閃光點，你就無法釋放你的愛心，想像得到，假如你所帶的班級大部分都是基礎(chǔ)差的同學(xué)，而你又只看到學(xué)習(xí)成果這一項，你會怎樣，先是焦急后是埋怨，怨同學(xué)蠢，然后同學(xué)更加壓力大厭學(xué)成果更差，這樣惡性循環(huán)。所以只要你有愛心，用愛去發(fā)覺每一位同學(xué)身上的優(yōu)點，你才會以平常心去愛惜同學(xué)，用寬容指導(dǎo)訂正他每一次所犯的錯誤；有了愛心，師生之間有了情感，即便是有部分同學(xué)厭學(xué)，他們也會看在情面上至少能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、物理教學(xué)要知識長新。

八班級物理教材雖然十幾年幾乎沒變動多少，但是它的各個章節(jié)順次變了，不再根據(jù)原來的規(guī)律順次編排，現(xiàn)在更著重從紛雜的現(xiàn)象中去總結(jié)歸納結(jié)論，知識點的廣度增加不少，深度更加不好掌控，所以在教學(xué)中要抱著一種初學(xué)的立場，多看教材，同時親密留意身邊的新科技成果，只有做到知識的時常更新，才不會僵化教條的照本宣科，也才會在教學(xué)中體會到教書育人的樂趣。

八班級物理教學(xué)總結(jié)7

學(xué)期即將結(jié)束，八班級物理教學(xué)工作基本按本學(xué)期物理教學(xué)計劃完成、基本落實上級、學(xué)校物理教學(xué)指示。一學(xué)期來，優(yōu)點我們繼續(xù)保留，不良的積改進，從中吸取教訓(xùn)，取長補短，不斷完善教育教學(xué)，提高自身教學(xué)水平。下面即本學(xué)期的八班級物理教學(xué)總結(jié)淺談幾點：

一、思想教育：

人的靈魂就是一種思想，一個的思想可以左右這個的語言、行為等。在物理課堂教學(xué)過程中，我都仔細(xì)利用物理內(nèi)容從思想上教育同學(xué)，特別是聞名的物理學(xué)家，通過對名人的先進事項教育轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念、思想，熏陶情感。鼓舞他們追求抱負(fù)，對將來充斥信心。特別是物理這門學(xué)科在社會應(yīng)用之廣泛，從而達到思想教育的目的。

二、知識教學(xué)：

知識教學(xué)是全部教育教學(xué)的重中之重，在這方面，我力爭突破。所以本學(xué)期以來，在知識教學(xué)這一方面，我都做到以下幾點。

1、每上一節(jié)課或課時，我都仔細(xì)備好課，寫好詳?shù)慕虒W(xué)教案；備好每一位同學(xué)，爭取讓每一位學(xué)到之并非學(xué)之。

2、仔細(xì)批改每一次作業(yè)，通過作業(yè)反饋，補漏強化，做到實時診斷，實時治療。3、為提高同學(xué)的主動性。我采用了鼓舞、嘉獎的方式；比如說月考、期考，凡是成果有所進步和優(yōu)秀的都受到嘉獎，包括各方面有進步的。從而達到教學(xué)目的。

三、試驗教學(xué)：

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，每個知識點都基本上是以試驗為依據(jù)。愛好是最好的老師，為培育同學(xué)的愛好，試驗教學(xué)優(yōu)為重要。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好進一步得到升華，學(xué)習(xí)的積積性相對提高，取得良好的成效。本學(xué)期以來，由于多方面的因素，我采納了演習(xí)試驗為主，同學(xué)很少參加到試驗中來，針對這樣的狀況，為了讓每位同學(xué)參加進來，結(jié)合我校的狀況，我采納了分組試驗，解決了我校試驗儀器不足，也基本完成了試驗教學(xué)。

四、存在不足：

本屆八班級同學(xué)，大部分物理基礎(chǔ)知識差，素養(yǎng)低，認(rèn)識水平不高；同學(xué)的家長不重視教育，導(dǎo)致大部同學(xué)來學(xué)校沒有目的，沒有抱負(fù)，沒有目標(biāo)；就由于這方面因素，課堂上不仔細(xì)聽講，開小差、吵鬧響別人學(xué)習(xí)。無法正常教學(xué)，壓力相當(dāng)大。面對這樣的狀況，我們應(yīng)深入了解同學(xué)，比如說同學(xué)的家庭狀況、同學(xué)的心理特征；只有和同學(xué)站在一起從心靈上啟示，從思想上教育，使他們的觀念扭轉(zhuǎn)過來，養(yǎng)成良好的作風(fēng)、習(xí)慣，早日使他們走上健康成才之路。

八班級物理教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)七班級〔1〕、〔2〕班的生物教學(xué)工作,兼任學(xué)校政教處干事。一年來，本人嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，仔細(xì)落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究技能、學(xué)習(xí)技能和解決問題技能方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、在教學(xué)方面

(一)上好每一節(jié)課。

1仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好同學(xué)。

2了解同學(xué)原有的知識技能，了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。3考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

〔二〕做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的同學(xué)我做到“從友善開始，從贊美著手”，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，當(dāng)我和同學(xué)交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，這樣，同學(xué)對我也就漸漸的喜愛和尊敬，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性。

〔三〕積極參加聽課、評課。

虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念生物學(xué)知識日新月異，進展很快。

在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成果，也掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成果不夠均衡，尤其是七班級〔2〕班的同學(xué)成果與〔1〕班的同學(xué)涌現(xiàn)了一些差距。針對這種狀況，對〔2〕班整體同學(xué)的基礎(chǔ)知識進行嚴(yán)格的過關(guān)制度，再加上抽查，這種狀況得到了明顯的改善。

通過一學(xué)期來的努力，取得了肯定的成果，與第一學(xué)期相比較有了很大的進步，特別在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八班級物理教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期因?qū)W校缺物理科老師，臨時要我任教八班級的物理教學(xué)工作。這一學(xué)期即將過去，總體上我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃向別人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變思想，積極探究。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，最大限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實教研常規(guī)

八班級同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)失去愛好，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有

努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導(dǎo)。

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

但是，“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

總之，新課改老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的能量。

八班級物理教學(xué)總結(jié)10

物理物理試驗室是同學(xué)學(xué)習(xí)和進行物理物理試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。學(xué)校一貫高度重視物理物理試驗室建設(shè)，今年又新添了儀器和設(shè)備，為每個同學(xué)能進行物理試驗探究活動制造了良好的條件中學(xué)物理物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過物理試驗，使同學(xué)最有效地掌控進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新技能。

教學(xué)的重點放在培育同學(xué)科學(xué)物理試驗技能與提高同學(xué)科學(xué)物理試驗素養(yǎng)，使同學(xué)在獵取知識的同時提高自學(xué)技能、運用知識的綜合分析技能、動手技能和設(shè)計創(chuàng)新技能。物理試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此物理試驗室工作徑直關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進行。因此物理試驗室需要建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。學(xué)期將進結(jié)束，為了更好的讓物理試驗為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將下學(xué)期的物理試驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)扎實開展物理試驗教學(xué)教研活動。

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高老師的理論及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們還常常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念，仔細(xì)鉆研教材教法，使課堂物理試驗教學(xué)更好地培育同學(xué)的技能與愛好，促進同學(xué)的全面進展。

2、加大教研力度，促進物理試驗教學(xué)的提高。多次組織物理試驗老師開展集體備課、說課活動，相互學(xué)習(xí)物理試驗通知單及物理試驗記錄的填寫狀況，組織物理試驗老師相互觀摩聽課、評課活動，使物理試驗教學(xué)全面開花結(jié)果，提高物理試驗老師的物理試驗教學(xué)藝術(shù)及組織物理試驗的技能。

二、加強演示物理試驗的教學(xué)效果。

對課本上全部的演示、分組物理試驗，都做到細(xì)心預(yù)備，預(yù)先試做，對少數(shù)物理試驗進行改進，補充，確保老師在課堂上物理試驗的勝利率，現(xiàn)象明顯達到100%。

1、根據(jù)新課標(biāo)的要求，細(xì)心設(shè)計物理試驗步驟和教學(xué)方法.

2、做好了物理試驗預(yù)備,物理試驗前使同學(xué)明確物理試驗?zāi)康摹⑽锢碓囼炘砗蛯τ^測的要求。

3、物理試驗過程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、鮮亮、安全。

4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿意同學(xué)探究活動的需要。增加了同學(xué)動手實操的機會，提高了物理試驗課的效率。

三、提高同學(xué)分組物理試驗的教學(xué)效果。

請老老師對新老師進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講解并描述物理試驗勝利的關(guān)鍵。使得同學(xué)物理試驗的勝利率大大提高，大大提高了學(xué)習(xí)愛好和課堂效率。

1、做好物理試驗前的預(yù)備工作。

2、同學(xué)做好物理試驗預(yù)習(xí)，明確物理試驗?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作。同學(xué)做好物理試驗記錄。

四、定期開放物理試驗室。

讓每個同學(xué)動手，發(fā)揮物理試驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理物理試驗提供便利，鼓舞同學(xué)大膽進行物理試驗，小制作和小發(fā)現(xiàn)。老師自己動手，制作改進物理試驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用

五、充分利用物理試驗室現(xiàn)有資源，搞好物理物理試驗。

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變老師的角色，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到進展與熬煉。

六、物理試驗工作存在問題及今后的打算。

一學(xué)年以來，全體物理老師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格根據(jù)物理試驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行。特別是物理試驗教學(xué)管理規(guī)范，無論是物理試驗教學(xué)備課、課前預(yù)備、物理試驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，物理試驗開出率很高，促進了物理試驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培育了同學(xué)探究與質(zhì)疑的技能。但教學(xué)中也存有不少問題，如教學(xué)課時不足，同學(xué)學(xué)習(xí)成果差別較大，學(xué)困生較多等。

八班級物理教學(xué)總結(jié)11

一個學(xué)期又過去了，這學(xué)年我接任八班級的物理教學(xué)工作，一學(xué)年來，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在繼續(xù)推動探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將八班級物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、20**年新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種新的挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了更鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

2、通過學(xué)習(xí)我體會新課程標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)識到要搞好物理教育教學(xué)，先需要熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解物理新的教學(xué)特點，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)制定了切實可行的教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、加快課堂教學(xué)改革

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，老師是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)做為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，在同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在備課過程中，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和探究式教學(xué)模式。仔細(xì)分析教材和同學(xué)，仔細(xì)撰寫教案。仔細(xì)對待每一節(jié)課。

三、抓學(xué)風(fēng)，抓課堂教學(xué)和對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的的引導(dǎo)

八班級同學(xué)在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)峻，部分同學(xué)對學(xué)習(xí)失去愛好，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分同學(xué)由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，在班里提倡仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我主動找他們?nèi)チ私饩売?，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時也對同學(xué)進行了分組，優(yōu)秀同學(xué)幫助差生，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的方法

怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)物理的熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定，少批判。堅持以教學(xué)為中心，強化對同學(xué)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

這一學(xué)年的物理教學(xué)，雖積極仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探究解決的問題。

八班級物理教學(xué)總結(jié)12

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的物理試驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順當(dāng)，總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以物理試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理物理試驗對理解和掌控物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學(xué)期我們對物理試驗進行了探究性的討論。

●確定物理試驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強化物理試驗教學(xué)目標(biāo)

在中學(xué)物理物理試驗教學(xué)過程中確定以物理試驗為基礎(chǔ)，用物理試驗來開展激發(fā)同學(xué)的物理試驗愛好，發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主動性和積極性，培育同學(xué)操作物理試驗、設(shè)計物理試驗的實踐技能和制造技能，加強物理試驗教學(xué)的討論，盡量把驗證性物理試驗改為探究性物理試驗，把演示物理試驗改為邊講邊物理試驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延伸到課外?？傊?，尊敬科學(xué)，實事求是，面對群體，以物理試驗創(chuàng)新教育為前提，使同學(xué)達到掌控物理物理試驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)立場，學(xué)會運用物理試驗手段解決物理問題的技能為指導(dǎo)思想，強化物理試驗教學(xué)目標(biāo)。

●探究改革物理試驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能

大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的中學(xué)物理物理試驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計物理試驗教學(xué)程序、優(yōu)化物理試驗教學(xué)過程、指導(dǎo)物理試驗方法、培育創(chuàng)新技能的“引導(dǎo)－探究－物理試驗－掌控”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)的主體地位。老師充分相信同學(xué)，使同學(xué)主動參加物理試驗。課本讓同學(xué)看，物理試驗讓同學(xué)做，思路讓同學(xué)想，疑難讓同學(xué)議，錯誤讓同學(xué)析。讓同學(xué)獨立設(shè)計物理試驗，利用物理物理試驗，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，老師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和留意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采用提問、答疑、爭論、觀測物理試驗現(xiàn)象、動手操作等。在物理試驗中，加強對同學(xué)物理試驗方法和創(chuàng)新技能的培育。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組物理試驗，并將同學(xué)分成三種類型：第一類是理解技能差，反應(yīng)較慢，動作緩慢；第二類是思維機敏，動作粗糙；第三類是獨立思索，動手技能強。不管哪類同學(xué)整個物理試驗過程全部由同學(xué)自己獨立完成，老師須要時答疑引路。

●全體師生在思想上都很重視。

每次物理試驗，老師都能夠仔細(xì)的預(yù)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟識物理試驗的目的、原理、步驟及考前須知，并嚴(yán)格按物理試驗要求進行操作。物理試驗結(jié)束后能實時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。

其次，通過做物理試驗，培育了同學(xué)們的觀測技能和動手技能，同時，通過對試驗數(shù)據(jù)的處理和對物理試驗的總結(jié)，加強了同學(xué)們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

第三，通過做物理試驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的愛好有了很大程度的提高。培育了同學(xué)的實事求是的科學(xué)立場。

本學(xué)期的物理試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的物理試驗工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。

八班級物理教學(xué)總結(jié)13

我擔(dān)負(fù)初二班級物理教學(xué)工作剛好一個學(xué)期，由于初次接觸中學(xué)物理教學(xué)，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的立場認(rèn)仔細(xì)真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試，就本學(xué)期的教學(xué)狀況進行分析。

一、同學(xué)基本狀況

我校八班級共一個班，29名同學(xué)。本班同學(xué)的優(yōu)點：比較活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，能夠相互幫忙，班群眾意識比較強，學(xué)習(xí)氛圍相對較濃。

本班同學(xué)的缺點：理科基礎(chǔ)差，計算潛力比較弱，理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個問題孩子，簡單對班級學(xué)習(xí)造成不良影響。同學(xué)自主管理潛力差，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培育。

二、試卷分析

本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題考查資料緊緊聯(lián)系課標(biāo)，聯(lián)系生活，著重同學(xué)基本知識與基本技能的考查，難易適中，面對全體，是一份高質(zhì)量的能夠真實反映同學(xué)學(xué)業(yè)水平及老師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷，詳細(xì)體此刻：

1、試卷結(jié)合課標(biāo)，著重了同學(xué)依據(jù)生活閱歷估測的潛力考查，體此刻選取題和填空題中。

2、結(jié)合課標(biāo)，對噪聲的危害及掌握方法進行了考查，也在選取題和填空題中有所表達。

3、以課標(biāo)要求，對現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體此刻超聲應(yīng)用、光學(xué)知識應(yīng)用等方面，體此刻選取題、填空題、試驗題中。

4、本試卷著重同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的考查，比如如何進行科學(xué)試驗，合理提出問題及猜想，并舉誕生活實例，題目形式多樣，角度獨特，可表達同學(xué)潛力。

5、本試卷著重同學(xué)試驗的考查，關(guān)于試驗的考查在試卷中占相當(dāng)大的比例，能夠真實反映同學(xué)的動手試驗潛力、分析潛力、處理數(shù)據(jù)的潛力。

6、本試卷重視考查同學(xué)將所學(xué)知識應(yīng)用于自然現(xiàn)象的說明，表達了課標(biāo)思想。

7、本試卷著重對同學(xué)分析計算潛力的培育，有利于考查同學(xué)的合理分析潛力及計算潛力。

三、教學(xué)質(zhì)量分析

本學(xué)期我堅持學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研課本，討論試驗，討論教學(xué)方法，力爭讓同學(xué)對物理產(chǎn)生愛好，培育好同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力，但透過這次測試也能暴露出一些教學(xué)中的問題，現(xiàn)分析如下：

1、教學(xué)中有環(huán)節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點，只是點過，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實際讓同學(xué)感受的作用，導(dǎo)致個別同學(xué)在做題時不知所以。

2、教學(xué)方法不敏捷。透過試卷上試驗的考查，我發(fā)覺我的試驗教學(xué)只是遵循課本試驗，只是課本試驗在試驗課上的照搬或者簡約的演化，沒有在多種試驗設(shè)計上、不同操作效果上下功夫，以致在試驗方法轉(zhuǎn)變的狀況下同學(xué)涌現(xiàn)盲區(qū)。

3、教學(xué)中對同學(xué)學(xué)習(xí)效果的反饋及補充提升做得不到位。從同學(xué)答題狀況能夠看出，一些很簡約的基礎(chǔ)知識、基本術(shù)語同學(xué)也涌現(xiàn)了不少錯誤，這說明平常教學(xué)中對同學(xué)基本知識的掌控程度老師心中沒數(shù)，沒有在教學(xué)過程中充分了解同學(xué)的學(xué)情，以致教與學(xué)涌現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

4、從計算題看，同學(xué)的計算有了需要的進步，但仍有不少同學(xué)將簡約的計算算錯，導(dǎo)致失分，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法。這說明教學(xué)中對同學(xué)的思維培育不夠，平常所教的畫圖分析法效果不佳，說明平常的練習(xí)沒有抓住重點題型、重點突破，沒有做到高效練習(xí)，以致同學(xué)沒有構(gòu)成科學(xué)、正確的分析解題方法。

四、改善措施

1、繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，體會課標(biāo)的要求及其所滲透出來的教學(xué)思想及教學(xué)方法。

2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，上心投身于課堂教學(xué)改革，爭取更有用、更高效的教學(xué)。

3、著重試驗教學(xué)，不僅僅要高質(zhì)量完成課本試驗，還要針對試驗進行多樣性再設(shè)計，讓同學(xué)多方位的感受試驗，表達試驗思想，提高動手潛力及分析潛力。

4、面對全體教學(xué)，實時反饋同學(xué)真實的學(xué)習(xí)效果，并進行反思及再設(shè)計，鞏固教學(xué)效果，全面提升同學(xué)的基礎(chǔ)知識的掌控狀況及基本技能。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣徑直決斷著同學(xué)的學(xué)習(xí)效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的同學(xué)輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。

總之，我將不斷學(xué)習(xí)，上心進行教學(xué)討論，不斷提升自身素養(yǎng)，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中，爭取在以后的教學(xué)中取得更好的成果。

八班級物理教學(xué)總結(jié)14

本人這學(xué)期任教八班級物理，能仔細(xì)備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育。

現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

一、仔細(xì)備課。

仔細(xì)撰寫了課時教案，上好了每一節(jié)課。每上一節(jié)課我都仔細(xì)鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位同學(xué)的詳細(xì)狀況。認(rèn)真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，討論了班級狀況，掌控了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好，分析課堂上可能涌現(xiàn)的狀況。在課堂上，我有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細(xì)實時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課后我還常常于同班級、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對于在教學(xué)中涌現(xiàn)的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于好的教學(xué)思路和方法可以實時地相互溝通，大家相互促進是我們的教學(xué)更加有序。

二。仔細(xì)批改作業(yè)。

本學(xué)期中為了讓同學(xué)既掌控技能又掌控知識，我決斷從同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對同學(xué)嚴(yán)格要求書寫仔細(xì)及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給同學(xué)改一改，這樣同學(xué)從思想

上意識到做題時要上心，避開出錯，培育了同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，對涌現(xiàn)問題實時講評，訂正錯誤。

三、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。

由于同學(xué)性格、學(xué)習(xí)技能、方法、立場上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較遲鈍的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別著重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思索題，讓愛學(xué)習(xí)的同學(xué)感受到鉆研的成就感，養(yǎng)成積極參加物理的良好習(xí)慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較簡單辦到。這樣，從同學(xué)的愛好入手，同學(xué)感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到勝利的喜悅。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。平常，課間多找這些同學(xué)說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，清除對老師的可怕，對物理的害怕，有許多同學(xué)物理不好，是由于可怕物理造成的，同學(xué)的心里放輕松了，學(xué)起來就簡單接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長幫助教育孩子。

四、積極推動素養(yǎng)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

教學(xué)完每個單元，對同學(xué)知識掌控狀況進行技能的測驗，測驗后我仔細(xì)做出成果單，對同學(xué)成果進行仔細(xì)細(xì)致的分析，對成果好的同學(xué)進行表揚；對成果不抱負(fù)的同學(xué)實時找出緣由做相應(yīng)的處理。五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，激勵促進同學(xué)全面進展。在我上課的時候大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、仔細(xì)、求實的考風(fēng)，嚴(yán)