高一英語教學(xué)計(jì)劃

高一英語教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即3.4.模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self-assessment共七個(gè)部分組成。高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。文化意識則是得體運(yùn)用語言的保障。

二、學(xué)情分析

我本期繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校高一146班的英語教學(xué)工作，該班本期60人，男多女少，尤其是調(diào)皮男生較多，課堂上需要花費(fèi)不少精力維持課堂紀(jì)律。學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差。從上期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能非常薄弱。

運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高一英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。

三、課程建議

1、根據(jù)高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)該著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、高中英語教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。

3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)有利于使學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。

4、課程設(shè)計(jì)有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。

5、學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力。

6、評價(jià)要有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。在整個(gè)教學(xué)過程中，各種所選擇的設(shè)計(jì)都要有利于學(xué)生嘗試、探索、實(shí)踐和創(chuàng)造。

7、淮濱縣學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力亟待進(jìn)一步提高；尤其是說和寫的綜合能力很差；需要我們整體協(xié)調(diào)，共同努力提高學(xué)生的能力。

8、學(xué)生的書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練，要教會(huì)學(xué)生如何去審題、如何去寫一篇書面表達(dá)。

9、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的單詞記憶與督促檢查。

10、課文閱讀與背誦是學(xué)好英語的關(guān)鍵。職高高一英語教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，全面提高英語聽、說、讀、寫的能力，并初步掌握英語語音，為以后自學(xué)英語打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)英語做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、讓學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)詞匯和語法，學(xué)會(huì)使用日常交際用語。

3、讓學(xué)生了解英語國家文化背景，提高跨文化意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5、為以后自學(xué)英語打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語水平。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解英語國家文化背景，提高跨文化意識，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

四、教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)、情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，如課件、視頻、音頻等，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度和安排

1、第一周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備和安排

2、第二周：學(xué)習(xí)音標(biāo)和語音基本知識

3、第三周至第四周：學(xué)習(xí)詞匯和語法基本知識

4、第五周至第六周：學(xué)習(xí)閱讀技巧和寫作技巧

5、第七周至第八周：學(xué)習(xí)聽力技巧和口語技巧

6、第九周至第十周：學(xué)習(xí)英語國家文化背景和跨文化意識

7、第十一周至第十二周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容并測試

8、第十三周至第十四周：制定自學(xué)計(jì)劃并自主學(xué)習(xí)

9、第十五周至第十六周：期末考試和總結(jié)評價(jià)

六、評價(jià)與反饋

1、評價(jià)方式：采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。

2、反饋方式：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)和提高自己的英語學(xué)習(xí)水平。新學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九年級和十二年級兩個(gè)班的英語教學(xué)。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三、教材分析

九年級英語是湖南教育社的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四、課時(shí)安排

本書共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（2）班的英語成績是整體水平不高，有些學(xué)生甚至剛開始就像放棄英語學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的是有一部分學(xué)生完全不學(xué)習(xí)英語。為了更好地開展今后的教學(xué)工作，更大的發(fā)揮教師的專業(yè)特長。高一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即3.4.模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self-assessment共七個(gè)部分組成。高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。文化意識則是得體運(yùn)用語言的保障。

二、學(xué)情分析

我本期繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校高一146班的英語教學(xué)工作，該班本期60人，男多女少，尤其是調(diào)皮男生較多，課堂上需要花費(fèi)不少精力維持課堂紀(jì)律。學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差。從上期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能非常薄弱。

運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高一英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。

三、課程建議

1、根據(jù)高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)該著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、高中英語教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。

3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)有利于使學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。

4、課程設(shè)計(jì)有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。

5、學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力。

6、評價(jià)要有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

四、新教材使用建議

根據(jù)新課程改革的精神，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。

1、對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或刪減。教師在使用教材的過程中，可以根據(jù)需要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，以使教材的內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在對教材適當(dāng)補(bǔ)充時(shí)，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。對教材進(jìn)行取舍時(shí)，不應(yīng)該影響教材的完整性和系統(tǒng)性。

2、替換教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，對教材中不太合適的內(nèi)容或活動(dòng)進(jìn)行替換。例如：某一單元閱讀理解練習(xí)題設(shè)計(jì)得不合理或不適合自己的學(xué)生，則可以用自己設(shè)計(jì)的練習(xí)題進(jìn)行替換。

3、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)步驟。教材中，某些教學(xué)活動(dòng)的過高或過低現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如果認(rèn)為某些活動(dòng)過難，可以增加幾個(gè)準(zhǔn)備性或提示的步驟，從而降低活動(dòng)的難度；如果活動(dòng)太容易，教師可以對原有的活動(dòng)進(jìn)行延伸，比如：在閱讀理解的基礎(chǔ)上展開討論或辯論、增加詞匯訓(xùn)練或進(jìn)行寫作訓(xùn)練等。

4、調(diào)整教學(xué)順序。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整有利于提高教學(xué)效果。比如：現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了某件重要的事情，教材中有一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的單元，如果在延續(xù)性和難度等方面沒有太大的問題，就可以提前學(xué)習(xí)這個(gè)單元。把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活起來，體驗(yàn)教材給予的實(shí)際意義和樂趣。

5、調(diào)整教學(xué)方法。由于客觀條件的差異、學(xué)生現(xiàn)有水平的差異以及教學(xué)實(shí)際情況的差異，有時(shí)教材推薦或建議的教學(xué)方法不一定適合實(shí)際教學(xué)的需要。在這種情況下要注意調(diào)整教學(xué)方法。高一英語期末總結(jié)教學(xué)反思本學(xué)年，我擔(dān)任高一（4）班的英語教學(xué)工作。在過去的一年里，我在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，深入鉆研，大膽實(shí)踐，取得了一些成績和進(jìn)步?，F(xiàn)在，我想對這一年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、學(xué)情分析

高一新生在初中三年的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法等。但是，由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，很多學(xué)生的英語水平還存在很大的提升空間。同時(shí)，由于地區(qū)差異和學(xué)校差異，學(xué)生的英語水平也參差不齊。因此，我們需要針對學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的教學(xué)。

二、教學(xué)策略

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如游戲、歌曲、故事等。同時(shí)，我也盡可能地使用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受到英語的魅力。我還組織了一些英語活動(dòng)，如英語角、英語電影欣賞等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識

在高一的教學(xué)中，我注重強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法等。我通過大量的練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己查找資料、解決問題。

3、提高聽說能力

聽說能力是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)之一。為了提高學(xué)生的聽說能力，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如聽力和口語練習(xí)、角色扮演、演講等。同時(shí)，我也盡可能地使用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受到英語的實(shí)用性和重要性。

三、成績與問題

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，學(xué)生的英語水平有了一定的提高。在期末考試中，大部分學(xué)生的成績都有所提高。但是，也存在一些問題。例如，有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還需要加強(qiáng)；有些學(xué)生的聽力水平還需要提高等等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力探索和實(shí)踐。

四、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己查找資料、解決問題。同時(shí)，也可以組織一些小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互相幫助和學(xué)習(xí)中提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練。聽說能力是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)之一。教師應(yīng)該注重學(xué)生的聽說能力訓(xùn)練，通過大量的練習(xí)和實(shí)踐提高學(xué)生的聽說水平。同時(shí)也可以組織一些英語角等活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語交流和實(shí)踐。

3、注重基礎(chǔ)知識的鞏固和提高?；A(chǔ)知識是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。教師應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況及時(shí)進(jìn)行鞏固和提高。可以通過大量的閱讀和寫作練習(xí)來加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力。

4、優(yōu)化教學(xué)方法和手段。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要優(yōu)化教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效果和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^多媒體技術(shù)等手段輔助教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也可以組織一些有益的課外活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活和提高他們的綜合素質(zhì)。

總之這一年的教學(xué)工作讓我受益匪淺也讓我看到了自己的不足之處將在今后的工作中繼續(xù)努力探索和實(shí)踐不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生一起成長和發(fā)展！工作計(jì)劃：高三英語教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以英語新課標(biāo)為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展英語教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，合作共享，交流反思，探索小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、備課原則

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)