年輕護(hù)士培養(yǎng)

年輕護(hù)士的培養(yǎng)

1精選ppt護(hù)士條例

第三章權(quán)利和義務(wù)第十四條護(hù)士有按照國家有關(guān)規(guī)定獲得與本人業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、職稱的權(quán)利；有參加專業(yè)培訓(xùn)、從事學(xué)術(shù)研究和交流、參加行業(yè)協(xié)會和專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的權(quán)利。2精選ppt護(hù)士條例

第四章醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的職責(zé)第二十四條醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定、實(shí)施本機(jī)構(gòu)護(hù)士在職培訓(xùn)方案，并保證護(hù)士接受培訓(xùn)。

護(hù)士培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)注重新知識、新技術(shù)的應(yīng)用；根據(jù)臨床專科護(hù)理開展和?？谱o(hù)理崗位的需要，開展對護(hù)士的專科護(hù)理培訓(xùn)。

3精選ppt當(dāng)前影響護(hù)理質(zhì)量的因素一是編制調(diào)整改革，對醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的沖擊，導(dǎo)致護(hù)理隊(duì)伍的不穩(wěn)定，護(hù)理技術(shù)難以有效保證；二是隨著護(hù)理領(lǐng)域中獨(dú)生子女比例增高，其自身一些弱勢使護(hù)理質(zhì)量不能得到有效的保證；三是護(hù)理隊(duì)伍配置的缺乏，床護(hù)、醫(yī)護(hù)比例不合理，使護(hù)理人力資源明顯缺乏，護(hù)理技術(shù)力量不能得到有效保證;四是護(hù)理職業(yè)教育起點(diǎn)低，相當(dāng)一局部護(hù)士缺少必要的文化知識，影響了護(hù)理內(nèi)在質(zhì)量的提高。4精選ppt問題？

注重年輕護(hù)士的能力培養(yǎng)

年輕護(hù)士隊(duì)伍是個根底

沒有年輕護(hù)士能力的成長，就不能到達(dá)整個護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)的提高5精選ppt隨著護(hù)理隊(duì)伍的不斷擴(kuò)展，年輕護(hù)士逐漸成了臨床主力軍，由于她們?nèi)狈εR床經(jīng)驗(yàn)，勢必要對他們進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)，才能提高護(hù)理質(zhì)量，更好地效勞于病人，保證優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的深入進(jìn)行。要重點(diǎn)加強(qiáng)年輕護(hù)士的在崗培訓(xùn)，提高護(hù)士的臨床護(hù)理觀察能力，強(qiáng)化護(hù)士的慎獨(dú)意識培養(yǎng)，培養(yǎng)年輕護(hù)士的情商與溝通能力和護(hù)士的評判性思維能力，加強(qiáng)年輕護(hù)士的臨床護(hù)理實(shí)踐總結(jié)能力培養(yǎng)等,以適應(yīng)新形勢下護(hù)理專業(yè)的開展需求，保證有效的護(hù)理質(zhì)量，這是當(dāng)前護(hù)理工作的一個重要內(nèi)容。6精選ppt醫(yī)院屬特殊效勞行業(yè)，效勞對象是病人，為病人提供滿意的效勞是醫(yī)院的特性所決定的，也是社會與病人對醫(yī)院的要求。新護(hù)士做為護(hù)理隊(duì)伍的重要組成局部，護(hù)理人員的整體素質(zhì)直接影響著護(hù)理效勞質(zhì)量，對臨床的護(hù)理工作質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，如何使新護(hù)士盡快勝任各科室的護(hù)理工作，是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。7精選ppt內(nèi)容提要一、年輕護(hù)士培養(yǎng)的重要意義二、年輕護(hù)士培養(yǎng)目的及功能三、年輕護(hù)士培養(yǎng)的原那么四、年輕護(hù)士培養(yǎng)工程五、年輕護(hù)士培養(yǎng)的組織管理六、年輕護(hù)士培養(yǎng)的實(shí)踐管理七、年輕護(hù)士培養(yǎng)形式八、年輕護(hù)士的情商培養(yǎng)8精選ppt一、年輕護(hù)士培養(yǎng)的重要意義分析護(hù)理現(xiàn)狀：〔一〕從當(dāng)前護(hù)理人員年齡結(jié)構(gòu)分析1.每年新入護(hù)士的數(shù)額在增加2.護(hù)士年輕化程度逐年在增高

9精選ppt一、年輕護(hù)士培養(yǎng)的重要意義〔二〕從不良事件發(fā)生原因分析1.溝通和培訓(xùn)是主要原因某項(xiàng)調(diào)查：3548件不良事件發(fā)生原因的分析溝通不到位排在第一位

爬樓梯、補(bǔ)鉀、化療培訓(xùn)不到位排在第二位2.低年資護(hù)士是發(fā)生護(hù)理缺陷的高危人群10精選ppt一、年輕護(hù)士培養(yǎng)的重要意義(三〕從優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞要求分析1.開展責(zé)任制整體護(hù)理，向患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞；2.扁平化排班，每位護(hù)士都要分管病人，6-8張床；

11精選ppt一、年輕護(hù)士培養(yǎng)的重要意義低年資的護(hù)士是否能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹭?zé)任護(hù)士的責(zé)任？她們的專業(yè)水平是否能符合優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的要求？

如果護(hù)理隊(duì)伍的護(hù)理能力不強(qiáng)，又從何談優(yōu)質(zhì)護(hù)理？12精選ppt一、年輕護(hù)士培養(yǎng)的重要意義面對護(hù)理現(xiàn)狀、我們該如何行動？2021年11月23日江蘇省衛(wèi)生廳向全省發(fā)出?關(guān)于實(shí)施江蘇省年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動的通知?13精選ppt一、年輕護(hù)士培養(yǎng)的重要意義2021年2月10日?江蘇省護(hù)理事業(yè)建設(shè)開展十二五規(guī)劃綱要?工作目標(biāo)中提出至2021年年底：三級醫(yī)院護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)率達(dá)100%；二級醫(yī)院護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)率達(dá)80%；一級及以下醫(yī)院護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)率達(dá)60%14精選ppt一、年輕護(hù)士培養(yǎng)的重要意義“十二五〞的主要任務(wù)是以提高素質(zhì)為核心，繼續(xù)壯大護(hù)理隊(duì)伍實(shí)施“年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動〞，通過對2年內(nèi)新護(hù)士進(jìn)行根底理論和技術(shù)的短期強(qiáng)化培訓(xùn)，加以高年資護(hù)士對低年資護(hù)士的現(xiàn)場帶教，使低年資護(hù)士掌握以臨床操作技能和護(hù)患溝通為重點(diǎn)的根本業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)臨床工作角色獨(dú)立工作，為病人提供平安、標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)的護(hù)理效勞。15精選ppt中國護(hù)理事業(yè)開展規(guī)劃綱要〔2021～2021年〕主要目標(biāo)：建立護(hù)士的專科護(hù)理崗位培訓(xùn)制度和護(hù)理管理崗位培訓(xùn)制度重點(diǎn)任務(wù)：建立并實(shí)施護(hù)士培訓(xùn)和定期考核制度建立?？谱o(hù)理崗位培訓(xùn)制度十二五期間為全國培養(yǎng)2.5萬名臨床專科護(hù)士。16精選ppt二、年輕護(hù)士培養(yǎng)目的及功意義(一)年輕護(hù)士培養(yǎng)目的幫助護(hù)理人員適應(yīng)組織內(nèi)外環(huán)境的變化、滿足市場人才競爭和護(hù)士自身開展的需要、提高部門和組織效率、建立醫(yī)院組織文化。通過培訓(xùn)使護(hù)士在知識、技能、能力和態(tài)度四個方面得到提高，保證護(hù)理人員有能力按照工作崗位要求的標(biāo)準(zhǔn)完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作和任務(wù)。年輕護(hù)士培養(yǎng)還是醫(yī)院創(chuàng)造護(hù)士群體智力資本的重要途徑，可以使年輕護(hù)士具有不斷學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會在工作環(huán)境中知識共享，并運(yùn)用所掌握的知識和技能優(yōu)化護(hù)理效勞過程。培訓(xùn)目標(biāo)的建立一般圍繞以下幾方面進(jìn)行：通過培養(yǎng)使年輕護(hù)士在工作數(shù)量上和工作質(zhì)量上得以提高；使護(hù)理效勞工作得到不斷改善；使效勞本錢消耗不斷降低。17精選ppt培養(yǎng)目的—對管理者:

●減少事故發(fā)生；

●改善工作質(zhì)量；

●提高員工整體素質(zhì)

；

●降低損耗；●提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力；

●改進(jìn)管理內(nèi)容

。

18精選ppt培養(yǎng)目的—對員工

●增強(qiáng)就業(yè)的能力；

●獲得較高收入的時機(jī)；

●增強(qiáng)職業(yè)的穩(wěn)定性；

●讓自己更具競爭力。護(hù)士隊(duì)伍的穩(wěn)定、減少人員的流失，培訓(xùn)是員工實(shí)現(xiàn)自我價值的時機(jī)19精選ppt二、年輕護(hù)士培養(yǎng)的目的及功能(二)年輕護(hù)士培養(yǎng)的功能幫助新上崗護(hù)理人員盡快進(jìn)入所承擔(dān)的工作角色，使護(hù)理工作更富有成效；幫助了解組織和護(hù)理工作的宗旨、價值觀和開展目標(biāo)；改善正作態(tài)度，強(qiáng)化護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)；提高工作效率；提高和增進(jìn)護(hù)理人員對組織的認(rèn)同感和歸屬感；協(xié)助護(hù)理人員結(jié)合個人特點(diǎn)制定職業(yè)生涯開展規(guī)劃，使護(hù)理人員在完成組織任務(wù)的同時個人素質(zhì)不斷提高，個人潛能得到最大限度開展。20精選ppt二、年輕護(hù)士培養(yǎng)的目的及功能年輕護(hù)士的培養(yǎng)是保障臨床平安，提高護(hù)理質(zhì)量的重要舉措，是護(hù)理管理者的責(zé)任和義務(wù)。經(jīng)過對年輕護(hù)士的培養(yǎng)，使他們的綜合護(hù)理能力明顯提高。21精選ppt三、年輕護(hù)士培養(yǎng)的原那么重點(diǎn)加強(qiáng)年輕護(hù)士的在崗培訓(xùn)，提高護(hù)士的臨床護(hù)理觀察能力；強(qiáng)化護(hù)士的慎獨(dú)意識培養(yǎng)；培養(yǎng)年輕護(hù)士的情商與溝通能力和護(hù)士的評判性思維能力；加強(qiáng)年輕護(hù)士的臨床護(hù)理實(shí)踐總結(jié)能力培養(yǎng)等，以適應(yīng)新形勢下護(hù)理專業(yè)的開展需求，保證有效的護(hù)理質(zhì)量，是當(dāng)前護(hù)理工作的一個重要內(nèi)容。22精選ppt知識培訓(xùn)是員工得到持續(xù)提高和開展的根底。員工只有具備一定的根底及專業(yè)知識,才能為其各個領(lǐng)域的進(jìn)一步開展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。

知識只有轉(zhuǎn)化成技能,才能真正產(chǎn)生價值?！爸R就是力量〞、“科技是第一生產(chǎn)力〞。員工的工作技能是企業(yè)產(chǎn)生效益、獲得開展的根根源泉。技能培訓(xùn)也是企業(yè)培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。

輸液室靜脈穿刺

助產(chǎn)

23精選ppt員工具備了扎實(shí)的知識根底和過硬的技能,但如果沒有正確的價值觀、積極的工作態(tài)度和良好的思維習(xí)慣，他們給企業(yè)帶來的很可能不是財(cái)富，而是損失。積極態(tài)度的員工，即使在知識和技能上存在缺乏，但他們會為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而主動、有效地去學(xué)習(xí)和提升自我。態(tài)度培訓(xùn)是企業(yè)必須持之以恒進(jìn)行的核心重點(diǎn)。態(tài)度培訓(xùn)護(hù)理文化、工作氣氛、是一種潛意默化的一種改變、難于前二種的培訓(xùn)。24精選ppt三、年輕護(hù)士培養(yǎng)的原那么1．按需施教，學(xué)用一致原那么2．與組織戰(zhàn)略開展相適應(yīng)原那么3．綜合素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合原那么4．重點(diǎn)培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合原那么5．長期性與急用性相結(jié)合的原那么25精選ppt四、年輕護(hù)士培養(yǎng)的工程護(hù)理人員培訓(xùn)崗前培訓(xùn)見習(xí)期護(hù)士培訓(xùn)年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)專科、教學(xué)、管理培訓(xùn)入職時一年內(nèi)二年內(nèi)畢業(yè)后經(jīng)過3～5年的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，到達(dá)衛(wèi)生部規(guī)定的護(hù)師水平護(hù)理人才隊(duì)伍開展與建設(shè)26精選ppt衛(wèi)生部?醫(yī)院注冊護(hù)士管理方法?〔試行〕注冊護(hù)士在職培訓(xùn)注冊護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)3年以內(nèi)的年輕護(hù)士，培訓(xùn)內(nèi)容……完成標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)后定崗的護(hù)士，以新業(yè)務(wù)、新技術(shù)為重點(diǎn)27精選ppt四、年輕護(hù)士培養(yǎng)的工程1、崗前培訓(xùn)醫(yī)院概況、醫(yī)院文化、職業(yè)道德、核心制度、禮儀標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)生涯規(guī)劃、護(hù)理工作制度、常用操作技能、護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)防護(hù)2、臨床強(qiáng)化訓(xùn)練根底護(hù)理技能、靜脈輸液、靜脈采血、護(hù)患溝通技能等3、臨床能力培養(yǎng)護(hù)患溝通技巧、臨床操作技能、臨床實(shí)踐能力。28精選ppt培訓(xùn)模式

〔一〕按工作年限分階段〔二〕按學(xué)歷層次分階段1、崗前培訓(xùn)階段2、臨床強(qiáng)化訓(xùn)練階段3、臨床能力培養(yǎng)階段本科第一年?？品侄€階段29精選ppt培訓(xùn)形式1.理論培訓(xùn)：授課、自學(xué)2.操作培訓(xùn)：示范、指導(dǎo)3.臨床實(shí)踐：臨床操作技能、護(hù)患溝通技、臨床護(hù)理能力4.科室輪轉(zhuǎn)：專科護(hù)理；〔內(nèi)科、外科為必選科室；婦產(chǎn)科、兒科選一科〕；ICU、急診5.護(hù)理查房：護(hù)理程序應(yīng)用、案例分析6.其他：講座、競賽30精選ppt五、年輕護(hù)士培養(yǎng)組織管理〔一〕分層管理、責(zé)任到人護(hù)理部、大科護(hù)士長、病區(qū)護(hù)士長〔二〕科室實(shí)行一對一帶教指定指導(dǎo)老師，帶教老師、〔三〕完善相關(guān)管理制度見習(xí)護(hù)士管理制度、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)制度、考核制度、評價制度等等。31精選ppt六、年輕護(hù)士培養(yǎng)實(shí)踐管理操作培訓(xùn)根底護(hù)理操作?？谱o(hù)理操作儀器設(shè)備操作靜脈輸液、靜脈留置針、口腔護(hù)理等外科：胃腸減壓、備皮內(nèi)科：口服給藥產(chǎn)科：會陰護(hù)理、新生兒沐浴急診科：電除顫、洗胃心電監(jiān)護(hù)儀、脈氧儀、血糖儀、復(fù)蘇球、輸液泵、注射泵、輸醫(yī)囑32精選ppt六、年輕護(hù)士培養(yǎng)實(shí)踐管理護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)專科護(hù)理培訓(xùn)護(hù)理專項(xiàng)培訓(xùn)護(hù)理技能培訓(xùn)?？谱o(hù)理根底、糖尿病、圍手術(shù)、母嬰、手術(shù)室護(hù)理等、心電圖知識、化療、疼痛、皮膚護(hù)理、傷口護(hù)理護(hù)理程序應(yīng)用、護(hù)理記錄與書寫、健康教育、護(hù)患溝通33精選ppt六、年輕護(hù)士培養(yǎng)實(shí)踐管理〔一〕制訂培養(yǎng)方案〔二〕完善管理機(jī)制〔三〕創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境〔四〕建設(shè)教學(xué)隊(duì)伍〔五〕信息系統(tǒng)管理〔六〕多種培訓(xùn)形式34精選ppt〔一〕制訂培訓(xùn)方案

1.護(hù)理部發(fā)揮主導(dǎo)作用，科室積極參與和配合。2.培訓(xùn)目標(biāo)明確，有培訓(xùn)工程及具體內(nèi)容，責(zé)任到部門和負(fù)責(zé)人，每個培訓(xùn)工程都對應(yīng)到培訓(xùn)的對象、所在科室及工作年限。3.應(yīng)考慮的方面：培訓(xùn)的工程具有實(shí)用性，可操作性，培訓(xùn)從根底開始，抓重點(diǎn)、內(nèi)容簡明扼要，易懂，易接受。

35精選ppt〔二〕完善管理機(jī)制

1.分層管理、責(zé)任到人：實(shí)行分級管理：護(hù)理部、科護(hù)士長、病區(qū)護(hù)士長、?？谱o(hù)理組組長;2021年護(hù)士培訓(xùn)納入護(hù)士長考核工程2.實(shí)行一對一的帶教：見習(xí)期指定指導(dǎo)老師，科室輪轉(zhuǎn)有帶教老師；3.見習(xí)期護(hù)士的管理方案、階段性工作評價；4.相關(guān)管理機(jī)制：獎勵機(jī)制、雙向選擇機(jī)制、考核制。36精選ppt〔三〕創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

1.編寫護(hù)理案例分析，包括護(hù)理程序的應(yīng)用、病情觀察、用藥觀察、護(hù)理措施、健康指導(dǎo)等；2.編寫護(hù)理專業(yè)試題供科室組織考核；3.編寫常用藥的護(hù)理觀察要點(diǎn)；4.編寫?？萍膊∽o(hù)理觀察和記錄要點(diǎn)；5.各類搶救藥品的藥理作用；6.以圖片形式標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作：如深靜脈置管固定、留置針固定等；

37精選ppt〔三〕創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

管理者的任務(wù)就是設(shè)計(jì)和維護(hù)一種環(huán)境，在全院護(hù)理人員的共同參與和努力下，讓年輕護(hù)士在良好的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。38精選ppt〔四〕建設(shè)護(hù)理教學(xué)隊(duì)伍

充分利用醫(yī)院、科室內(nèi)部的培訓(xùn)資源，建立護(hù)理教學(xué)隊(duì)伍。選拔和培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的護(hù)士擔(dān)任理論授課、操作示范、臨床指導(dǎo)老師，保證培訓(xùn)質(zhì)量、完成培訓(xùn)任務(wù)。39精選ppt〔五〕信息系統(tǒng)管理利用醫(yī)院信息系統(tǒng)，制作：培訓(xùn)學(xué)分記實(shí)卡、操作考核記分卡、理論考核記分卡，用信息系統(tǒng)輔助管理護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作，通過信息系統(tǒng)，護(hù)理部、護(hù)士長、培訓(xùn)者隨時都能掌握和了解各類培訓(xùn)及考核信息，到達(dá)雙向管理的目的。排班系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)掌握培訓(xùn)者科室輪轉(zhuǎn)完成情況。40精選ppt〔六〕多種培訓(xùn)形式1.護(hù)理程序臨床應(yīng)用的情景演練：由臨床護(hù)士自編自演，對不同的病人，不同的病程，如何應(yīng)用護(hù)理程序、如何進(jìn)行護(hù)患溝通，提高護(hù)士應(yīng)用護(hù)理程序的能力和與病人的溝通能力。2.床邊護(hù)理查房：由高年資的床位護(hù)士選擇典型護(hù)理案例組織低年資護(hù)士護(hù)理查房，讓年輕護(hù)士很直觀的了解各種疾病的臨床護(hù)理表現(xiàn)，病情動態(tài)變化的特點(diǎn),提高護(hù)士臨床護(hù)理觀察的能力。41精選ppt〔六〕多種培訓(xùn)形式3.急救技能操作情景演練：呼吸機(jī)、除顫、CPR、心電監(jiān)護(hù)、新生兒窒息復(fù)蘇搶救。4.開展護(hù)理專題研討：新生兒窒息防范和處理、內(nèi)科病情觀察和記錄、病情突變的應(yīng)對方法等。5.臨床急救系列操作的培訓(xùn)：將心肺復(fù)蘇與專科護(hù)理操作、根底護(hù)理操作相結(jié)合，提高護(hù)士應(yīng)急能力、搶救技能。6.每年舉辦青年護(hù)士讀書報(bào)告會。42精選ppt〔六〕多種培訓(xùn)形式7.組織年輕護(hù)士開展雙語講座、雙語教學(xué)查房。8.組織護(hù)患溝通情景演練。根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，選擇適宜的培訓(xùn)方式，提高年輕護(hù)士的學(xué)習(xí)興趣,提高培訓(xùn)效果。43精選ppt〔六〕多種培訓(xùn)形式教導(dǎo)新人的方法口授：三天后保存10%的記憶表演：三天后保存20%的記憶口授加表演：三天后保存65%的記憶試做：讓她做做考核：查看結(jié)果44精選ppt〔六〕多種培訓(xùn)形式9.改進(jìn)培訓(xùn)方式〔1〕崗前操作培訓(xùn)采取示范、講解、練習(xí)的方式進(jìn)行。從1-3年內(nèi)的年輕護(hù)士中推薦操作能手作為示范者，推薦溝通良好的資深護(hù)士作為操作講解者。該方法既可培訓(xùn)新護(hù)士掌握操作流程和要點(diǎn)、學(xué)會與患者溝通的技巧，同時又可提高年輕護(hù)士的心理素質(zhì)，也催促資深護(hù)士不斷學(xué)習(xí)，提高臨床帶教的能力?！?〕運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行操作考核。新護(hù)士崗前操作考核時結(jié)合臨床病例，運(yùn)用護(hù)理程序的方法完成考核，逐步提高新護(hù)士的溝通能力和臨床分析判斷問題的能力，為下一階段的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)奠定根底。45精選ppt七、年輕護(hù)士培養(yǎng)形式一位優(yōu)秀的護(hù)理管理者，首先必須是一位優(yōu)秀的培訓(xùn)師。她不僅重視培訓(xùn),而且善于通過培訓(xùn)言傳身教，把護(hù)理開展的前景、護(hù)理管理的模式、護(hù)理理念、護(hù)理文化、價值觀、健康的心態(tài)、良好的氣氛等帶給每一位年輕護(hù)士，培養(yǎng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。46精選ppt七、年輕護(hù)士培養(yǎng)形式培養(yǎng)護(hù)士是護(hù)理管理者的重點(diǎn)工作之一，護(hù)士能力的提高是需要一個實(shí)踐的過程，當(dāng)前年輕護(hù)士在護(hù)理隊(duì)伍中占據(jù)很大的比例，這個比例還在迅速增長，作為護(hù)理管理者，我們的責(zé)任很重，任務(wù)很多，我們希望經(jīng)過不懈的努力，一定會培養(yǎng)出一批“技術(shù)好、會溝通〞的護(hù)理能手，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞活動的順利開展。47精選ppt七、年輕護(hù)士培養(yǎng)形式講授法是一種以教師講解為主，學(xué)習(xí)對象接收為輔的傳統(tǒng)知識傳授方法。優(yōu)點(diǎn)：是有利于受訓(xùn)人員較系統(tǒng)的接受新知識，利于教學(xué)人員控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過教學(xué)人員的講解可幫助學(xué)員理解有一定難度的內(nèi)容，可同時對數(shù)量較多的人員進(jìn)行培訓(xùn)。局限：講授的內(nèi)容具有強(qiáng)制性，受訓(xùn)人員不能自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)效果容易受教師講授水平的影響，沒有反響，受訓(xùn)人員之間不能討論等。48精選ppt七、年輕護(hù)士培養(yǎng)形式

演示法是借助實(shí)物和教具通過實(shí)際示范，使受訓(xùn)者了解某種工作是如何完成的一種教學(xué)方法，如六步洗手法演示、胰島素注射程序演示、監(jiān)護(hù)儀的使用演示等。優(yōu)點(diǎn)：感官性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣；有利于加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，效果明顯。局限：適應(yīng)范圍有限，準(zhǔn)備工作較費(fèi)時。49精選ppt七、年輕護(hù)士培養(yǎng)形式

討論法是一種通過受訓(xùn)人員之間的討論來加深學(xué)員對知識的理解、掌握和應(yīng)用，并能解決疑難問題的培訓(xùn)方法。優(yōu)點(diǎn)：參與性強(qiáng)，受訓(xùn)者能夠提出問題，表達(dá)個人感受和意見；集思廣益，受訓(xùn)者之間能取長補(bǔ)短，利于知識和經(jīng)驗(yàn)交流；促使受訓(xùn)者積極思維，利于能力鍛煉和培養(yǎng)。局限：討論題目的選擇和受訓(xùn)者自身的水平將直接影響培訓(xùn)效果，不利于學(xué)員系統(tǒng)掌握知識，有時討論場面不能很好控制。50精選ppt七、年輕護(hù)士培養(yǎng)形式視聽和多媒體教學(xué)法、角色扮演、案例學(xué)習(xí)等教學(xué)方法均可選擇性地運(yùn)用于護(hù)理人員的培訓(xùn)教育。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展、遠(yuǎn)程教育手段等新教育技術(shù)為護(hù)理人員的培訓(xùn)提高提供了更加廣闊的前景。51精選ppt盡快使新護(hù)士勝任護(hù)理工作，省衛(wèi)生廳制定了江蘇省年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動方案。方案中指出優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞有賴于良好的專業(yè)素質(zhì)。今后一段時期，優(yōu)質(zhì)護(hù)理要在廣度、深度兩方面推進(jìn)，并能表達(dá)護(hù)理專業(yè)的內(nèi)涵和價值，年輕護(hù)士迫切需要提高素質(zhì)能力，臨床培訓(xùn)與帶教的任務(wù)十分繁重。為促進(jìn)年輕護(hù)士學(xué)習(xí)掌握護(hù)理根底理論、根本知識、根本技能，并有效運(yùn)用于各項(xiàng)臨床護(hù)理工作，要加強(qiáng)對年輕護(hù)士進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。52精選ppt為促進(jìn)年輕護(hù)士學(xué)習(xí)掌握護(hù)理根底理論、根本知識、根本技能，并有效運(yùn)用于各項(xiàng)臨床護(hù)理工作，制定江蘇省年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動方案。53精選ppt江蘇省年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動方案 確立“學(xué)以致用〞、“知行合一〞的原那么，改革護(hù)士臨床帶教輪轉(zhuǎn)、“三基〞訓(xùn)練考核的方式方法，注重思維能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識指導(dǎo)臨床工作，加強(qiáng)病情觀察、操作技能和專科對癥處理的能力，變被開工作為主開工作，真正會解決病人的問題，勝任臨床護(hù)理工作，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞深入持久開展。54精選ppt江蘇省年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動方案

是指在完成護(hù)理專業(yè)院校根底教育后醫(yī)院為培養(yǎng)合格的臨床護(hù)理專業(yè)人才，實(shí)施在職護(hù)士接受標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理專業(yè)化培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象:各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)新錄用護(hù)士。55精選ppt

江蘇省年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動方案內(nèi)容〔一〕標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)〔二〕省級抽考56精選ppt 〔一〕標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)新護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)周期為3年，分成三個階段：新手適應(yīng)期〔0～6個月〕、技能成熟期〔7～18個月〕和臨床輪轉(zhuǎn)期〔19～36個月〕。57精選ppt1、新手適應(yīng)期〔0～6月〕

第1個月：崗前訓(xùn)練。雙向選擇后固定科室。第2個月：與臨床指導(dǎo)教師共同照顧6～8人。第3個月：與臨床指導(dǎo)教師共同照顧8～12人或在臨床指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立照顧4～6人。第4～6個月：在臨床指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立照顧6～8人。58精選ppt 2、技能成熟期〔7～18個月〕固定科室。在護(hù)士長、責(zé)任組長或臨床指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，依病人病情獨(dú)立照顧8～12人，以危重病人為主。定期安排新護(hù)士參加科主任醫(yī)療查房〔組內(nèi)病人為主〕、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書報(bào)告會、危重病人循證護(hù)理查房等，有條件的醫(yī)院可每年組織戶外拓展訓(xùn)練。59精選ppt2、技能成熟期〔7～18個月〕根本掌握?？谱o(hù)理根本操作技能，熟悉?實(shí)用臨床護(hù)理“三基〞〔應(yīng)知應(yīng)會分冊〕?，熟練運(yùn)用護(hù)理程序評估病情、分析護(hù)理問題，采取適宜的護(hù)理措施。60精選ppt2、技能成熟期〔7～18個月〕醫(yī)院可選擇專業(yè)技術(shù)操作較多或危重病人較多的科室作為臨床實(shí)訓(xùn)基地，考核并指定臨床帶教，訓(xùn)練專科護(hù)理根本操作〔通用工程基地考，特殊工程科內(nèi)考〕，訓(xùn)練常見病、多發(fā)病危重病人的病情評估，并組織實(shí)施考核，強(qiáng)化新護(hù)士的思維能力、重癥照護(hù)能力和溝通能力。考核形式：床邊查房、操作考核。61精選ppt 3、臨床輪轉(zhuǎn)期〔19～36個月〕 臨床輪轉(zhuǎn)。必轉(zhuǎn)科室為ICU、急診，其他科室根據(jù)情況安排。輪轉(zhuǎn)時間各醫(yī)院結(jié)合實(shí)際自定。 在護(hù)士長、責(zé)任組長指導(dǎo)下，依病人病情獨(dú)立照顧8～12人，以危重病人為主。所在科室指定1名資深護(hù)士或?qū)？谱o(hù)士為導(dǎo)師，輪轉(zhuǎn)護(hù)士每日記錄工作筆記，定期與導(dǎo)師溝通，導(dǎo)師對學(xué)生工作和學(xué)習(xí)給予全面指導(dǎo)。62精選ppt3、臨床輪轉(zhuǎn)期〔19～36個月〕定期安排輪轉(zhuǎn)護(hù)士參加科主任醫(yī)療查房〔組內(nèi)病人為主〕、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或參加?？茖W(xué)組活動、讀書報(bào)告會、危重病人循證護(hù)理查房等，有條件的醫(yī)院可組織院外學(xué)習(xí)。63精選ppt3、臨床輪轉(zhuǎn)期〔19～36個月〕掌握各?？谱o(hù)理操作技能，掌握各種儀器設(shè)備的使用，掌握?實(shí)用臨床護(hù)理“三基〞〔應(yīng)知應(yīng)會分冊〕?，掌握輪轉(zhuǎn)各?？瞥Ｒ姴　⒍喟l(fā)病護(hù)理常規(guī)，并熟練運(yùn)用護(hù)理程序評估病情、分析護(hù)理問題，采取適宜的護(hù)理措施。64精選ppt3、臨床輪轉(zhuǎn)期〔19～36個月〕院級考核為主，輔以出科考核。考核形式：理論考試、實(shí)境案例分析及操作考核。65精選ppt〔二〕省級抽考2021年起，省衛(wèi)生廳每年組織三級醫(yī)院年輕護(hù)士臨床實(shí)際工作能力抽考，設(shè)“優(yōu)秀〞、“合格〞及“不合格〞三個等次，以替代原三級醫(yī)院護(hù)士“三基〞抽考活動。

二級及以下醫(yī)院由市衛(wèi)生局組織進(jìn)行。66精選ppt等級設(shè)“合格〞、“根本合格〞和“不合格〞三個等次合格中分“優(yōu)〞〔90分以上〕、“良好〞〔80-89分〕、“合格〞〔70-79分〕67精選ppt 1、抽考時間與每年全省〔或全市〕三級醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員“三基〞考試活動或護(hù)理工作專項(xiàng)檢查一并安排。68精選ppt 2、抽考對象 各三級醫(yī)院〔含中醫(yī)院〕在職在崗取得執(zhí)業(yè)資格的護(hù)士〔包括合同護(hù)士〕。從全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格數(shù)據(jù)庫隨機(jī)抽取工作滿3～10年的護(hù)士，綜合醫(yī)院6名，專科醫(yī)院3名。名單抽取提前一周進(jìn)行，因故不能參加者可視情調(diào)整。69精選ppt 3、抽考形式 實(shí)境案例分析及操作考核。70精選ppt省衛(wèi)生廳委托省護(hù)理學(xué)會在各專業(yè)委員會、專業(yè)學(xué)組委員根底上充實(shí)局部臨床骨干，組建“江蘇省年輕護(hù)士業(yè)務(wù)能力抽考專家?guī)歙?，分成假設(shè)干?？菩〗M，確定每個專科常見病及多發(fā)病的病種類型、操作考核種類，確定等次評定標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)。根據(jù)各地抽取的護(hù)士數(shù)量及所涉專科種類，組派抽考專家組，分赴護(hù)士所在病區(qū)或已輪轉(zhuǎn)病區(qū)進(jìn)行實(shí)境案例分析及操作考核。71精選ppt 4、考試范圍 以?實(shí)用臨床護(hù)理“三基〞〔應(yīng)知應(yīng)會分冊〕?〔東南大學(xué)出版社，2021年版〕、?實(shí)用臨床護(hù)理“三基〞〔操作篇〕?〔東南大學(xué)出版社，2004年版〕為主要參考，結(jié)合臨床護(hù)理常規(guī)及“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞〞相關(guān)文件及內(nèi)涵，由省衛(wèi)生廳統(tǒng)一組織命題。72精選ppt 5、考試時間及方法每人15～20分鐘。重癥病人為主，包括評估病情、分析護(hù)理問題、采取適宜的護(hù)理措施〔含操作考核〕。具體方法參見衛(wèi)生部?三級綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指南?〔2021版〕中的“個案追蹤法〞，重點(diǎn)為疾病護(hù)理。73精選ppt 6、考試結(jié)果 考試結(jié)果在考試結(jié)束后4周內(nèi)公布，并將單位成績在全省進(jìn)行通報(bào)。個人成績反響至所在醫(yī)院護(hù)理部。74精選ppt 二級醫(yī)院年輕護(hù)士臨床實(shí)際工作能力的抽考，各市衛(wèi)生局參照上述方法自行制定并執(zhí)行。75精選ppt考核目的評價3-10年年輕護(hù)士實(shí)際工作能力考察醫(yī)療機(jī)構(gòu)對年輕護(hù)士培訓(xùn)方式及結(jié)果探索培養(yǎng)、考核護(hù)士實(shí)際工作能力的新方法引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識指導(dǎo)臨床工作，變被開工作為主開工作，真正解決病人的問題，勝任臨床護(hù)理工作。76精選ppt考核對象3-10年年輕護(hù)士內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診、危重癥3-5年為一層次，6-10年為一層次病區(qū)護(hù)士長在抽考范圍內(nèi)，優(yōu)先抽考77精選ppt考核流程選擇備考亞?？啤虏》俊_定被考護(hù)士，選擇病人↓下病房跟隨護(hù)士，看工作場景↓現(xiàn)場評估、考核↓追溯↓評價↓訪談、〔病人?護(hù)士長、護(hù)士〕78精選ppt考核內(nèi)容生命體征〔尤其血壓的變化〕出入量〔引流量、尿液、出汗、輸液量〕管道〔引流管、尿管、氧氣管、輸液管——正確標(biāo)識、位置、通暢〕腹部〔有無腹脹、腹肌緊張、壓痛、腸蠕動恢復(fù)情況〕皮膚〔完整性、傷口有無滲血、色澤〕體位〔正確、舒適〕疼痛指數(shù)呼吸道〔通暢度、痰液能否排出〕睡眠、飲食、服藥情況并發(fā)癥……………79精選ppt考核的橫斷面監(jiān)護(hù)儀報(bào)警參數(shù)的設(shè)定疼痛評估的方法及護(hù)理措施正確翻身更換引流袋和傾倒引流袋或尿袋手術(shù)病人交接床邊交接班鼻飼、胃腸減壓護(hù)理口腔護(hù)理吸氧傷口、造口護(hù)理功能鍛煉、健康指導(dǎo)….80精選ppt考核方式采用橫截面+追溯+預(yù)期目標(biāo)的考核方法，以病區(qū)現(xiàn)場病例、現(xiàn)場場景、護(hù)理措施的實(shí)施為考核情景〔急診除外〕。在實(shí)際考核中融入理論和操作，見什么考什么。以?實(shí)用臨床護(hù)理“三基〞〔應(yīng)知應(yīng)會分冊〕?、?實(shí)用臨床護(hù)理“三基〞〔操作篇〕?為主要參考。81精選ppt橫截面+追溯+預(yù)期目標(biāo)例：評估能力橫截：現(xiàn)存問題追溯：以往問題，解決及效果預(yù)期：護(hù)理方案考核方法：交接班，護(hù)理記錄，患者主訴……82精選ppt案例選擇新病人手術(shù)后病人特殊疾病的病人重危病人常見病、多發(fā)病具有代表性、針對性；有實(shí)現(xiàn)平價護(hù)士能力的考核點(diǎn)83精選ppt考核要求分層次考核：3-5年一個層次；6-10年一個層次，盡量選擇在一個層面上，包括學(xué)歷和職稱。在考核中把握尺度標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置考核難易度。什么層次考什么。84精選ppt難易度舉例例1心電監(jiān)護(hù)：3-5年護(hù)士：會操作6-10年護(hù)士：會操作+回放、回憶、特殊情況的報(bào)警參數(shù)調(diào)整例2輸液泵：3-5年護(hù)士：會操作〔流速、總量設(shè)置等〕6-10年護(hù)士：會操作+各種故障的排查與處理85精選ppt什么層次考什么例1胃腸減壓：第一層次：會正確操作；造負(fù)壓，傾倒引流液，換袋……第二層次：負(fù)壓原理，引流不暢處理……第三層次：置管部位與手術(shù)、引流、體位的關(guān)系例2疼痛：第一層次：會評估，運(yùn)用痛尺…….第二層次：疼痛的性質(zhì)、與手術(shù)疾病進(jìn)展階段的關(guān)系……第三層次：干預(yù)措施，預(yù)防措施，效果評價……86精選ppt考核要求盡量查到平時的狀態(tài)，見什么考什么。所謂平時狀態(tài)就是護(hù)士原理的工作作風(fēng)和狀態(tài)。在考核中表達(dá)今后的導(dǎo)向，防止背常規(guī)、背書，應(yīng)以實(shí)景為例，以問題為導(dǎo)向；防止考核的內(nèi)容過多，現(xiàn)場的橫斷面能連接前后。87精選ppt平時工作狀態(tài)床位護(hù)士在為病人更換引流袋在為病人輸液、導(dǎo)管的維護(hù)為病人進(jìn)行康復(fù)教育……….88精選ppt平時場景被查科室：普外科被查護(hù)士：工作9年護(hù)士主要場景：更換造口袋，呼吸道管理〔有效翻身、拍背〕。追溯：造口病人的健康指導(dǎo)。考核：護(hù)士臨床工作思維，人文關(guān)心能力及表達(dá)溝通能力，動手能力。89精選ppt見什么考什么例1.胃癌術(shù)后，78歲考：胃腸減壓、翻身例2.復(fù)合傷患者外出檢查回ICU考：搬運(yùn)病人、疼痛護(hù)理例3.腹部手術(shù)14天準(zhǔn)備出院，病人詢問傷口痛癢怎么辦考：健康教育、出院指導(dǎo)90精選ppt以實(shí)景為例，以問題為導(dǎo)向被查科室：神經(jīng)外科被查護(hù)士：工作10年護(hù)士實(shí)景：手術(shù)病人回室后的交接班〔病情觀察、術(shù)后體位安置、監(jiān)護(hù)儀的使用及報(bào)警參數(shù)的設(shè)置、各種導(dǎo)管的連接與護(hù)理〕、病人突然脈氧下降后的應(yīng)急處理，護(hù)士進(jìn)行有效的翻身拍背，氣管內(nèi)吸痰?？己耍鹤o(hù)士的臨床護(hù)理思維及病情觀察評估能力、危重病人應(yīng)變處理能力方面。91精選ppt考核要求考核的問題要明確、單一、實(shí)用，不要大而全的題目。防止如護(hù)理查房的全套，防止把三基理論考試，用提問護(hù)士的方式又再現(xiàn)。在考核過程中，控制好局面，適可而止，不要窮追猛打、一問到底。92精選ppt八、年輕護(hù)士的情商培養(yǎng)目前，醫(yī)療糾紛頻繁發(fā)生，年輕護(hù)士成為護(hù)理投訴的主要對象。其重要原因之一便是由于護(hù)理人員的情商未到達(dá)應(yīng)有的水平，應(yīng)高度重視情商在護(hù)理職業(yè)中的地位和作用，努力加強(qiáng)對年輕護(hù)士的情商培養(yǎng)，從而提高其整體素質(zhì)。93精選ppt 情商的概念情商――情緒商數(shù)，即了解自身感受、控制沖動和惱怒、理智面對各種考驗(yàn)、保持樂觀心態(tài)的能力，是非智力因素的總和，表現(xiàn)為一種素質(zhì)和潛能，最早由哈佛大學(xué)心理學(xué)教授DanielGoleman提出。94精選ppt情商不是天生注定的，與后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)聯(lián)系更為密切。研究發(fā)現(xiàn)，情商高的人往往更容易在生活及工作中取得成功。95精選ppt情商培養(yǎng)的重要意義實(shí)施整體護(hù)理需要護(hù)士具有高情商：整體護(hù)理模式將人視為生理、心理、社會、精神、文化的統(tǒng)一整體，更加注重患者的情緒和感受，調(diào)動其主觀能動性，使之積極參與配合護(hù)理活動，要求護(hù)士深入接觸患者，主動、自覺發(fā)現(xiàn)患者的問題，從而提供確切可行的護(hù)理與效勞。情商的特征正是以患者為中心的護(hù)理效勞中護(hù)士所必備的心理素質(zhì)。96精選ppt情商培養(yǎng)的重要意義有效地防范和化解醫(yī)療糾紛需要護(hù)士具有高情商：隨著人們的自我保健及法律意識的增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛日趨頻繁和劇烈。只要醫(yī)護(hù)人員工作中多一些同情與耐心，多一些策略和技巧，即自我認(rèn)識能力、自我控制能力及理解他人、處理人際關(guān)系的能力強(qiáng)一些，不少糾紛是可以防止或化解的。

97精選ppt情商培養(yǎng)的重要意義年輕護(hù)士的順利成長，迫切需要加強(qiáng)情商的培養(yǎng)：

臨床上年輕護(hù)士往往因情商較低，與患者的溝通能力較差，有些因而覺得身心疲憊，直接影響護(hù)理質(zhì)量。因此情商的培養(yǎng)顯得愈加重要。98精選ppt護(hù)士“情商〞培養(yǎng)的著力點(diǎn)管理者和護(hù)士均應(yīng)提高對“情商〞重要性的認(rèn)識充分認(rèn)識到情緒情感是“情商〞的根底，“情商〞主體對客觀世界的正確認(rèn)識，是產(chǎn)生并保持良好情緒情感和較高“情商〞的前提和根底。如果“情商〞主體認(rèn)識和體驗(yàn)得不到主客觀的真實(shí)情況，就可能產(chǎn)生錯誤的情感及情緒的調(diào)控行為，在臨床護(hù)理中，將負(fù)性情緒轉(zhuǎn)嫁給同行護(hù)士、醫(yī)生甚至患者等，就可能導(dǎo)致沖突。99精選ppt護(hù)士“情商〞培養(yǎng)的著力點(diǎn)積極優(yōu)化護(hù)士情感品質(zhì)：“情商〞的上下取決于情感品質(zhì)的優(yōu)良，因此要注重優(yōu)化護(hù)士情緒情感的傾向，使其指向愛崗敬業(yè)、精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情體貼、團(tuán)結(jié)協(xié)作、慎言守密等高尚品質(zhì)；優(yōu)化護(hù)士情緒情感的深度，使之認(rèn)識到護(hù)理效勞是“救死扶傷〞，深刻認(rèn)識“天使〞效勞的價值和意義，使護(hù)士致力獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)；優(yōu)化護(hù)士情緒情感的穩(wěn)定度和效能，增強(qiáng)其行為的內(nèi)動力。

100精選ppt護(hù)士“情商〞培養(yǎng)的著力點(diǎn)加強(qiáng)意志鍛煉，進(jìn)一步提高護(hù)士的“情商〞意志是人們自覺調(diào)節(jié)行為、克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，其調(diào)節(jié)自己情緒情感的能力就強(qiáng)，即“情商〞就越高，其克服困難、走向成功的可能性就越大。隨著護(hù)理效勞的多元化開展，護(hù)士的角色任務(wù)更加復(fù)雜和繁重，因此更應(yīng)加強(qiáng)護(hù)士的意志鍛煉。

101精選ppt護(hù)士“情商〞培養(yǎng)的著力點(diǎn)培養(yǎng)護(hù)士的交流素質(zhì)培養(yǎng)護(hù)士的交流素質(zhì)護(hù)士交流水平高，溝通技巧好，可防止各種沖突的發(fā)生，可形成良好和諧的人際關(guān)系。102精選ppt護(hù)士“情商〞培養(yǎng)的著力點(diǎn)努力增強(qiáng)護(hù)士的智力能力智力能力越強(qiáng)，認(rèn)識自然、改造自然就越順利，人的情緒情感就越穩(wěn)定并不斷地向良好的方向開展，“情商〞就更加良好。因此，要注重護(hù)士智力能力的提高，大力培養(yǎng)?？谱o(hù)士和護(hù)理專家。103精選ppt護(hù)士情商自我培養(yǎng)的技巧保持積極向上的心態(tài)：護(hù)士要努力養(yǎng)成良好的性格，保持樂觀、怡靜、愉悅的心境，用積極情緒感染和影響患者及周圍同事，不把消極情緒帶入病房。104精選ppt護(hù)士情商自我培養(yǎng)的技巧正確把握自己的情緒護(hù)士經(jīng)常面對身心失衡、求醫(yī)心切患者的情緒沖動，工作繁重、緊張，如果護(hù)士本身性格特征較內(nèi)向或情緒易沖動，那么易感到身心疲憊而對工作失去信心，甚至將情緒轉(zhuǎn)嫁于患者。所以，護(hù)士首先要了解自己的情緒特征，學(xué)會控制情緒、自我調(diào)節(jié)、自我撫慰的方法，尋找正確的壓力釋放渠道，提高對失敗、挫折的承受能力。

105精選ppt護(hù)士情商自我培養(yǎng)的技巧深刻地感知他人情緒護(hù)士的根本素質(zhì)是善解人意并關(guān)心理解他人。培養(yǎng)感知患者情緒的能力，首先須有接納患者的意識；其次有意識地感受并理解患者的喜、怒、哀、樂；另外，在實(shí)際工作中，還要培養(yǎng)感知患者情緒的能力。106精選ppt護(hù)士情商自我培養(yǎng)的技巧以健康的心態(tài)正確對待工作的得與失護(hù)理工作需要一定緊張度，但緊張超出平衡那么可到達(dá)危險(xiǎn)的臨界點(diǎn)。壓力大時應(yīng)及時放松身心，合理地宣泄，可向親近的人傾吐心聲，以獲得心理上的輕松和滿