高考作文預測及佳作賞析：詩意人生的三部曲

高考作文預測及佳作賞析：詩意人生的三部曲原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊竦溃骸翱深I略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ溃骸罢v究討論，方能長進。”上面的文字選自《紅樓夢》中“香菱學詩”的相關內(nèi)容。林黛玉強調(diào)學習詩歌要“記憶”“領略”和“討論”。以上文字也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。你對此有何認識？請寫一篇文章。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題【文題解析】：

這段文字出自《紅樓夢》中“香菱學詩”的故事，主要講述了林黛玉與香菱關于學習詩歌的對話。林黛玉強調(diào)學習詩歌要“記憶”“領略”和“討論”。我們需要從中挖掘出更深層次的含義，并將其拓展到更廣泛的領域，引發(fā)深入思考。記憶：學習的基礎與積累

記憶是學習的基礎，也是積累的過程。在學習詩歌的過程中，香菱表示“凡紅圈選的我盡讀了”，這體現(xiàn)出了她對詩歌的熱愛和對知識的渴望。記憶不僅僅是背誦，更是對知識的深入理解和內(nèi)化。我們可以將這一觀點拓展到其他領域，如學術、藝術、技能等，強調(diào)積累和沉淀的重要性。領略：學習的深化與感悟

領略是學習過程中的深化和感悟。黛玉問香菱“可領略了些滋味沒有？”香菱回答：“領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。”這說明了香菱在學習詩歌過程中，不僅停留在記憶的層面，還追求對詩歌內(nèi)涵的領悟。領略使她對詩歌有了更深刻的理解，這一過程可以拓展到其他領域，強調(diào)在學習過程中追求內(nèi)涵和本質(zhì)的重要性。討論：學習的交流與提升

討論是學習過程中的交流與提升。黛玉說：“正要講究討論，方能長進?！边@表明了她認為討論是學習的關鍵環(huán)節(jié)。通過討論，可以取長補短，相互借鑒，激發(fā)思維，促進學習。我們將這一觀點拓展到更廣泛的領域，強調(diào)團隊協(xié)作、學術交流和思想碰撞對于個人成長和事業(yè)發(fā)展的價值。綜上所述，從“記憶”“領略”“討論”這三個方面，我們可以看到學習詩歌乃至其他領域的規(guī)律。在學習過程中，我們要重視積累與沉淀，追求內(nèi)涵與本質(zhì)，注重交流與提升。只有這樣，我們才能在學習的道路上不斷前進，實現(xiàn)個人成長和事業(yè)突破。佳作賞析【佳作賞析】：詩韻悠長，學思共進月光如水，靜灑在青石小徑，黛玉與香菱的身影，在紅樓夢的畫卷中，輕輕搖曳。黛玉問：“共記得多少首？”香菱笑答：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊裼謫枺骸翱深I略了些滋味沒有？”香菱笑得更歡：“領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。”黛玉欣然鼓勵：“正要講究討論，方能長進?！边@番對話，何嘗只是學詩的敲門磚，更是人生道路的啟示錄。記憶、領略、討論，這不正是我們探索未知、成長進步的秘訣嗎？記憶，是積累的基石。香菱所言“紅圈選”，是她對詩歌的熱愛，對知識的渴求。她記住的，不只是詩篇的詞句，更是詩人的情感、詩篇的韻味。記憶，讓我們在知識的海洋中，積累財富，豐富內(nèi)心。正如那句詩：“世間萬物皆成詩，唯有記憶化為詩?！鳖I略，是理解的升華。香菱在閱讀中，體會詩人的心境，領略詩篇的意境。她用心去感受，用情去揣摩。領略，讓我們穿透文字的屏障，走進作者的內(nèi)心，感受詩意的美好。正如古人云：“讀書百遍，其義自見?！庇懻?，是思想的碰撞。黛玉鼓勵香菱說出自己的見解，正是在交流中，才能擦出智慧的火花，激發(fā)創(chuàng)作的靈感。討論，讓我們在不同的觀點中，開闊視野，提升自己。如孟子所說：“與人善言，暖于布帛?！庇洃洝㈩I略、討論，是學習的階梯，也是人生的信條。我們在生活的點滴中，積累經(jīng)驗，感受美好，交流心得，不斷成長。正如那句詩：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！比欢诂F(xiàn)代社會的快節(jié)奏中，我們是否遺忘了這份學詩的智慧？我們是否過于追求速成，而忽略了積累的過程？我們是否過于自負，而忘記了虛心請教？我們是否過于狹隘，而喪失了交流的熱情？讓我們重新拾起這份智慧，讓記憶、領略、討論，成為我們生活的習慣。在書籍的海洋中，積累財富；在思考中，感受美好；在交流中，提升自己。讓我們在詩韻悠長的歲月里，學思共進，書寫人生的華章。月光依舊，灑在青石小徑，黛玉與香菱的身影，漸行漸遠。而我們，將繼續(xù)前行，追尋那份永恒的智慧，讓記憶、領略、討論，成為人生最美麗的風景。詩韻悠長，學思共進。讓我們在人生的道路上，不斷求索，書寫屬于自己的傳奇?！炯炎髻p析】：詩韻悠長，心靈之旅悠悠歲月中，總有一些東西，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。那些披著歲月風霜的詩詞，是前人留給我們的寶貴財富，它們承載著中華民族的智慧與精神，傳承著我們的文化血脈。林黛玉與香菱的對話，讓我對學詩有了更深的理解，也讓我明白了學習與成長的真諦。在記憶的海洋里，那些古詩如同珍珠般閃耀著光芒。黛玉問香菱：“共記得多少首？”香菱笑著回答：“凡紅圈選的我盡讀了?！边@讓我想起了小時候，老師讓我們背誦古詩的情景。那時，我們搖頭晃腦，一遍又一遍地背誦，仿佛古詩里的意境，已成為我們生活的一部分。如今想來，那些古詩不僅豐富了我們的知識，更陶冶了我們的情操。記憶中的古詩，仿佛是一顆顆璀璨的明珠，閃耀著我們?nèi)松牡缆?。領略，是感悟詩意的境界。黛玉問香菱：“可領略了些滋味沒有？”香菱笑著回答：“領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。”領略，是對詩意的感悟，是對生活的理解。詩人王之渙在《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這讓我明白了，只有站在更高的地方，才能看到更遠的風景。在學習的道路上，我們要不斷攀登，才能領略到知識的無窮魅力。討論，是成長的催化劑。黛玉笑著說：“正要講究討論，方能長進?！边@讓我想起了孔子所說的“三人行，必有我?guī)煛?。在學習的過程中，我們要善于向書本學習，也要善于與人交流、探討。討論可以讓我們在思想的碰撞中擦出智慧的火花，可以讓我們在不同的觀點中找到自己的方向。討論，是我們在成長道路上不可或缺的良師益友。學詩，如此；學習，亦如此。記憶、領略與討論，構成了我們學習的三個層次。在這個信息爆炸的時代，我們需要不斷地記憶，積累知識；我們需要站在前人的肩膀上，去領略他們的智慧；我們需要在與人交流中，不斷提升自己。學詩，讓我們明白了人生的真諦；學詩，讓我們感受到了歲月的韻味。詩韻悠長，心靈之旅。在這條道路上，我們要用記憶的鑰匙，打開知識的大門；我們要用心去領略，感悟生活的美好；我們要善于討論，與他人共同成長。讓我們攜手同行，在這條心靈之旅中，不斷成長，不斷超越。歲月如詩，韻味悠長。讓我們帶著記憶、領略與討論，踏上這條學詩的道路，讓心靈之旅更加精彩?！炯炎髻p析】：詩意人生的記憶、領略與討論初夏的傍晚，微風輕拂，夕陽的余暉灑在青磚小道上，透過婆娑的樹影，斑駁的光影灑在一位少女的身上，她便是林黛玉。她與香菱并肩而立，談論著她們心中的詩篇。那是一部承載著她們夢想與情感的畫卷，是一部譜寫著她們青春與生命的詩篇?！肮灿浀枚嗌偈?？”黛玉笑著問道。香菱微笑著回答：“凡紅圈選的我盡讀了。”黛玉又問：“可領略了些滋味沒有？”香菱笑著回答：“領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥χ膭钏骸罢v究討論，方能長進。”這段對話，仿佛是一首抒情散文，將林黛玉與香菱對詩歌的熱愛與追求展現(xiàn)得淋漓盡致。她們以詩歌為生命，以詩歌為情感的寄托，以詩歌為心靈的窗戶。在這個過程中，她們深知記憶、領略與討論的重要性，這也正是我們?nèi)松缆飞纤枰钠焚|(zhì)。記憶，是人生道路上的一盞明燈。它讓我們在漫長的時間里，積累經(jīng)驗，豐富人生。正如黛玉所說：“凡紅圈選的我盡讀了?！边@句話透露出她對詩歌的熱愛與執(zhí)著。她用心去記憶每一首詩歌，將這些優(yōu)美的詩句刻在心中，成為自己生命的一部分。我們也應該如此，把握住生活中的每一個美好瞬間，將它們化作我們前行的動力。領略，是人生道路上的一種境界。它讓我們在紛繁復雜的世界中，感受生活的美好，體會人生的真諦。香菱在閱讀詩歌的過程中，領略了些滋味。這是她在用心去感受詩歌的魅力，體會詩人的情感。我們也應該學會在生活中去領略美好，去感受那些讓我們熱淚盈眶的瞬間。討論，是人生道路上的一種升華。它讓我們在交流與碰撞中，啟迪智慧，共同成長。黛玉鼓勵香菱說：“正要講究討論，方能長進?！边@是她對香菱的關愛，也是她對學術精神的傳承。我們在人生道路上，也要學會與他人討論，分享自己的心得與感悟，讓彼此的生命更加豐富多彩。站在時光的長河之上，回首往事，我們是否還記得那些陪伴我們度過青春歲月的詩歌？是否還記得那些讓我們激情澎湃的瞬間？是否還在心中留有一片詩意的凈土？讓我們拾起那些美好的記憶，去領略生活的美好，去與他人討論成長，讓人生變得更加精彩。詩意人生的記憶、領略與討論，是我們在漫長人生中不斷前行的力量。讓我們帶著這份力量，去追尋心中的詩篇，去感受生活的美好，去擁抱一個更加燦爛的明天。【佳作賞析】：詩意人生的三部曲月光如水，靜謐地灑在青石小徑上，夜風輕拂，林黛玉與香菱漫步在賈府的園林中。她們的話題是詩歌，那流動在字里行間的韻味與情感。黛玉問香菱：“共記得多少首？”香菱笑答：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊裼謫枺骸翱深I略了些滋味沒有？”香菱坦誠地說：“領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。”黛玉欣喜地回應：“正要講究討論，方能長進?！边@段對話，如同一枚石子投入湖心，激起了我心中無盡的思考。學習詩歌，何嘗不是我們探尋人生真諦的過程？記憶、領略、討論，這三部曲仿佛一把鑰匙，引領我們打開詩歌的大門，進而領略人生的詩意。記憶，是學習的基石。那些千古傳頌的佳作，都曾陪伴著我們度過青春歲月。我們銘記著它們的字句，將它們化作心靈的養(yǎng)分。然而，記憶并非僅僅是背誦詩句，更是要將詩中的意境、情感、哲理銘記于心。如同黛玉所說：“正要講究討論，方能長進。”我們在記憶的基礎上，要學會品味、思考、領悟，讓詩歌成為我們生命的組成部分。領略，是詩歌的靈魂。一首詩，一段旋律，一幅畫面，都在訴說著生活的美好。香菱說：“領略了些滋味，不知可是不是?！边@滋味，便是詩歌中的意境。我們沉浸在杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，感受著他的豪情壯志；我們陶醉在李白的“床前明月光，疑是地上霜”中，體會著他的淡淡鄉(xiāng)愁。領略詩歌的滋味，便是領略生活的韻味。我們用詩人的眼睛看待世界，用詩人的心靈感受世界，從而讓生活更加精彩。討論，是成長的途徑。黛玉笑道：“正要講究討論，方能長進?！睂W習詩歌，不僅要記憶、領略，還要與他人分享、探討。討論中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意到的美好，可以碰撞出智慧的火花。一部《紅樓夢》，道盡了世間百態(tài)；一首《將進酒