創(chuàng)環(huán)境心得體會(huì)模板5篇

創(chuàng)環(huán)境心得體會(huì)模板5篇?jiǎng)?chuàng)環(huán)境心得體會(huì)篇1

6月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。5日，教育中心組織我們每園一位教師去藍(lán)深幼兒園參觀學(xué)習(xí)。藍(lán)深幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。

開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。

通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒————如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

（1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。

（3）每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。

創(chuàng)環(huán)境心得體會(huì)篇2

我們小組為了完成老師步置的任務(wù)：環(huán)境保護(hù)與垃圾污染。認(rèn)真地去社會(huì)中去調(diào)查。調(diào)查完了后的我們深受感觸。垃圾滿天飛，到處都成了垃圾堆放處;美麗的滇池已是塑料袋游玩的地方;慈祥的母親河盤龍江正在被垃圾惡魔折磨著。

我到我居住的小區(qū)里觀察。大部份人都很講衛(wèi)生。但有一些小朋友為了圖方便，把垃圾亂丟在地。我見(jiàn)了便去告訴他們不要亂丟垃圾。有一次，我見(jiàn)一些小朋友亂丟垃圾便跑過(guò)去著急地說(shuō)：“別亂丟垃圾，要不然空氣會(huì)不新鮮。”他們聽(tīng)了便認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就飛快地跑到旁邊的垃圾桶前把垃圾丟了進(jìn)去。然后朝我笑了笑，說(shuō)了聲：“謝謝!”就開(kāi)始玩躲躲貓了。我看了很高興，因?yàn)橹灰嵝褋y丟垃圾的人，他們會(huì)很自覺(jué)地改過(guò)來(lái)，這對(duì)環(huán)境保護(hù)很有利。

但有幾次事使我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑。

有一次，我在去作文班時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)阿姨把吃玩的糕點(diǎn)袋子隨手一扔，后面剛好有一個(gè)清潔人員，他看見(jiàn)了默默地把袋子掃進(jìn)垃圾鏟。等清潔人員走了，我跑上前對(duì)那個(gè)阿姨耐心地說(shuō)：“阿姨你剛剛丟垃圾是不對(duì)的，而且你后面是一個(gè)清潔人員，你應(yīng)該把……”那個(gè)阿姨不但沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)，而且還不耐煩地說(shuō)：“應(yīng)該什么?你亂說(shuō)什么，后面的清潔人員掃垃圾是他的工作，我亂丟垃圾根本沒(méi)錯(cuò)。

旁邊的三個(gè)人還理直氣壯地說(shuō)：“對(duì)的，對(duì)的?！蔽疑鷼獾乜戳怂麄円谎?，快速地上了車。

后來(lái)我看見(jiàn)電視上也看見(jiàn)好多廣告也都在極力讓人們保護(hù)環(huán)境，確定了答案。自信地把調(diào)查表交給了班主任。

創(chuàng)環(huán)境心得體會(huì)篇3

今天看到一位幼教同行在我的帖子上留言：人生的角色隨著需要在不斷的變化,但一定要干什么像什么才行,我們的老師要做好了的確不易,但大家還是在像蠟燭一樣默默的為孩子們奉獻(xiàn)著自己的青春和生命.看完后我深有感觸，做為一名幼兒教師，我一直覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槊刻炷苊鎸?duì)可愛(ài)的孩子們，他們天真的笑容常常感染著我，讓我所有的煩惱都拋于九霄云外。

老師的角色一：就像媽媽。孩子們?cè)谟變簣@的一日生活和學(xué)習(xí)都是老師照顧的，老師無(wú)微不至的照顧令孩子們喜歡上幼兒園，同時(shí)能感受到家的溫暖。今天問(wèn)愷愷：“上幼兒園好還是在家好”?聰明的愷愷說(shuō)：“在幼兒園好，在幼兒園能和老師一起玩”。當(dāng)時(shí)真沒(méi)想到小班的孩子能說(shuō)出這樣的話，我為自己的付出感到非常值得，班上的孩子們經(jīng)常在我耳邊說(shuō)些甜蜜的話語(yǔ)：“老師我在家都想你了”“老師我長(zhǎng)大了給你買好吃的”，每次聽(tīng)完后我都覺(jué)得自己很幸福。

角色二：好朋友。做游戲的時(shí)候老師和孩子們?cè)谝黄痖_(kāi)心的玩，我常常都忘記自己已經(jīng)是30多歲的人了，總覺(jué)得自己很年輕，周圍的朋友也覺(jué)得我越來(lái)越年輕，這就是因?yàn)槲颐刻旌秃⒆觽冊(cè)谝黄鸷荛_(kāi)心快樂(lè)。

角色三：老師。這么小的孩子剛上幼兒園，有許多事情都不明白，他們分不清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的;什么是好的，什么是壞的，那我們就應(yīng)該告訴他們，給他們正確的指引，不論從文明禮貌，還是行為習(xí)慣等方面都要有耐心給他們講解。我總覺(jué)得愛(ài)孩子但不能慣著孩子，每次孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候我都告訴他們這樣做是不對(duì)的，現(xiàn)在的孩子就喜歡聽(tīng)好話，老師一批評(píng)他就生氣了，我會(huì)告訴他們：“你做錯(cuò)事情的時(shí)候老師批評(píng)你都是為了你好，如果老師不告訴你就不算老師了。”漸漸的孩子們也理解了我，他們還是一樣喜歡我，正如我愛(ài)他們是一樣的。另外幼兒教師要不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，在唱歌、跳舞、繪畫、講課、鋼琴等方面需要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能更好的培養(yǎng)祖國(guó)的花朵們。我總覺(jué)得老師這份工作雖然有點(diǎn)累，但能和孩子們?cè)谝黄鹈刻於际强鞓?lè)的，所以我很喜歡自己的工作，并一直在為孩子們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，我相信每一名幼兒教師都是這樣做的。

創(chuàng)環(huán)境心得體會(huì)篇4

地球只有一個(gè)，而資源也是有限的，并不是無(wú)限的，所以我們也應(yīng)該好好的保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球。不然以后是沒(méi)有能夠讓我們后悔的時(shí)候的。

這個(gè)暑假我參加了保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，在這一次的活動(dòng)當(dāng)中，我是收到了許多的心得，除了在這一次活動(dòng)當(dāng)中也知道了很多以前不知道的一些節(jié)約資源的好點(diǎn)子，還明白了要好好的保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要性。試想其實(shí)我們大家都喜歡環(huán)境好的，可是要是不好好的愛(ài)護(hù)，那么是沒(méi)有好的環(huán)境可以去欣賞的。

我們的公益宣傳點(diǎn)設(shè)在xx廣場(chǎng)上面，我們向分別向來(lái)往的人群分發(fā)傳單，還給一些感興趣的人講解保護(hù)環(huán)境的一些重要性。那一天太陽(yáng)是很毒的，但是我感覺(jué)心里卻是舒服的，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在做的這一件事情是很有意義的。

不過(guò)事情的進(jìn)展其實(shí)也并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，像保護(hù)環(huán)境好這一件事情就是這樣的，每個(gè)人都可以做到，但是很多人其實(shí)是不愿意去做的，因?yàn)檫@樣做是會(huì)讓他們的生活變得不再像以前一樣隨意和方便的，而是多了一些東西。比如垃圾分類也屬于保護(hù)環(huán)境，垃圾都入桶，不要?dú)臉?shù)木和花花草草等等，這些事情真的是我們平常就能夠做好的，但是卻往往又是沒(méi)有人做好的。就比如我們今天宣傳的時(shí)候，有人拿了我們的宣傳單，轉(zhuǎn)頭就把單子丟掉了地上，看看這不就是嗎？

其實(shí)保護(hù)環(huán)境已經(jīng)不單單只是保護(hù)環(huán)境了，更不只是保護(hù)我們居住的這個(gè)地球這么簡(jiǎn)單了，它里面其實(shí)是還涵蓋了很多別的東西。其中就還有教養(yǎng)，你想要是一個(gè)人的家教是好的，那么首先垃圾就是不會(huì)亂丟的，也不會(huì)隨便的破壞大自然形成的環(huán)境的。所以這樣看來(lái)，其實(shí)也還是說(shuō)明了一個(gè)教養(yǎng)不夠的事情。所以我們更應(yīng)該是要引起重視的，還有就是你想，古人留給我們的是青山綠水，而我們留給后人的呢？難道就只有高樓大廈和科技嗎？卻沒(méi)有讓他們看上一眼這大自然的美麗嗎？

不僅我們因?yàn)槲覀冏陨硎且煤玫娜ケＷo(hù)環(huán)境，其實(shí)還有的就是，我們?nèi)似鋵?shí)也是大自然的一部分，只不過(guò)是獨(dú)得了大自然的恩寵，才如此的胡作非為，任意的改變著一些東西，但是要是我們一直這樣，那么大自然總是會(huì)不高興的，那么她就會(huì)毀滅我們的，想想要是不好好的保護(hù)環(huán)境，天氣會(huì)變的越來(lái)越糟糕，難以解決的病也會(huì)越來(lái)越多，到最后我們是注定要被毀滅的。

但是這其實(shí)是可以避免的不是嗎？好好的愛(ài)護(hù)環(huán)境，好好的保護(hù)大自然，好好的保護(hù)地球，那么我們生活的地方也會(huì)是鳥語(yǔ)花香的，這樣不好嗎？

創(chuàng)環(huán)境心得體會(huì)篇5

近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，人們開(kāi)始注意到所處環(huán)境的日益惡化，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已經(jīng)上升為一個(gè)很重要的社會(huì)問(wèn)題，受到全社會(huì)的關(guān)注。

對(duì)于土地資源、水資源、礦藏資源、森林資源、牧草資源和野生動(dòng)物、植物資源，《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》都作了相應(yīng)的保護(hù)規(guī)定，明確規(guī)定禁止不合理的開(kāi)采利用。相對(duì)于中國(guó)如此龐大的人口，中國(guó)已不再“地大物博”，面對(duì)有限的自然資源，人們的不合理利用，亂挖亂采，毀林開(kāi)荒，亂砍濫伐等都會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的損害，違背可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

在保護(hù)自然環(huán)境的同時(shí)，《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》也對(duì)社會(huì)環(huán)境作了規(guī)定，加大城市綠化面積，防治工業(yè)和城市生活的廢氣、廢水、廢渣、粉塵、垃圾、放射性物質(zhì)等有害物質(zhì)和噪聲、震動(dòng)、惡臭等對(duì)環(huán)境的污染和危害。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)環(huán)境保護(hù)的實(shí)施卻很表面，許多生活細(xì)節(jié)都是也環(huán)境保護(hù)想違背的。法律明文禁止亂砍濫伐，保護(hù)森林，人們對(duì)于亂砍濫伐的行為也是極為痛恨，但是，在餐廳一次性筷子卻仍然受到人們的偏愛(ài)，面對(duì)消毒柜里有些發(fā)黑的筷子，人們還是更愿意拿起桌上的一次性筷子