2023大班班務(wù)工作計(jì)劃

2023大班班務(wù)工作計(jì)劃

永遠(yuǎn)用一顆童心回去體會(huì)幼兒心靈的深處，在認(rèn)同、認(rèn)

知幼兒的同時(shí)，用一顆平常心回去與每一位幼兒交流，這就是

搞好幼兒教育工作的前提。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于2023大

班班務(wù)工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。

2023大班班務(wù)工作計(jì)劃（篇1）

一、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)建合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。

2、努力做到“零舉報(bào)、零事故”。

3、衛(wèi)生保健、安全工作緊緊抓住堅(jiān)持不懈，杜絕安全事

故和流行性疾病。

4、各項(xiàng)教學(xué)成果明顯。

5、加深家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。

6、狠抓幼兒自學(xué)、生活常規(guī)教育。

二、具體措施

（一）班級(jí)人員管理

1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任

務(wù)，強(qiáng)化政治自學(xué)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

2、三位工作人員將適應(yīng)環(huán)境國(guó)民教育建議，踐行恰當(dāng)?shù)?/p>

兒童觀、教育觀，在工作中，大家努力做到不分彼此，保教合

一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)一致向上的、幼兒向往的、家長(zhǎng)

令人滿意的、愛(ài)心濃濃的班級(jí)氛圍。

3、衣著整齊規(guī)范，普通話交流，踐行較好的形象。

（二）教育教學(xué)工作

本學(xué)期由葉秀貞、賴乙菊和簡(jiǎn)玉鳳三位老師負(fù)責(zé)管理班

上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將根

據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，資源整合多元智能理論，積極開

展“主題探究”課程的深入探討與實(shí)行，存有針對(duì)性的、有效率

的制訂教育教學(xué)計(jì)劃，著重對(duì)幼兒的培育，并使其培養(yǎng)較好的

習(xí)慣、積極主動(dòng)開心的情緒，推動(dòng)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

融合教學(xué)主題設(shè)置多樣的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置存有特色的

自學(xué)環(huán)境，積極開展受到幼兒熱烈歡迎的各項(xiàng)活動(dòng)。強(qiáng)化與家

長(zhǎng)的聯(lián)系，著重家長(zhǎng)工作，在認(rèn)同、公平、合作的原則上并使

家園互動(dòng)出來(lái)。

（三）復(fù)育工作

本學(xué)期由阮麗珠老師主要負(fù)責(zé)管理班上孩子的復(fù)育教育

工作。在日?；顒?dòng)中，阮麗珠老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則

展開潔凈、護(hù)理工作，并使幼兒生活在一個(gè)整潔、衛(wèi)生的場(chǎng)所;

并協(xié)調(diào)教師對(duì)幼兒展開習(xí)慣、能力、情意的培育，并使教育滲

透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，并使幼兒身心健康發(fā)展、具備較好

的社會(huì)適應(yīng)能力;還將協(xié)調(diào)教師與家長(zhǎng)多交流，搞好家長(zhǎng)工作,

并使家園互動(dòng)出來(lái)。

（四）財(cái)產(chǎn)管理工作

在財(cái)產(chǎn)管理工作方面，我們將努力做到經(jīng)常清點(diǎn)、對(duì)帳,

一旦遺失或損毀，立即通告有關(guān)人員并作適當(dāng)處置;得當(dāng)看管

本班幼兒的衣物、用品，避免遺失、混為一談;每天離園前檢

查水、電、門、窗等，以保與安全。

2023大班班務(wù)工作計(jì)劃（篇2）

一、本班狀況分析

我班共計(jì)幼兒26人。其中男孩13人，女孩13人，從他

們的整體表現(xiàn)能窺見，他們十分討厭幼兒園的生活。孩子的自

豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越弱，思維也很活躍，

對(duì)大一班生活充滿著期待。他們性格開朗、開朗、富于個(gè)性，

對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)整體表現(xiàn)得十分脆弱，希望淪為同伴中

的佼佼者。同時(shí)，在平時(shí)生活中除了很多地方須要我們的指導(dǎo)。

二、安全

我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子非政府在老師的視

線范圍內(nèi)，遵從“安全無(wú)小事”的原則，用心恰當(dāng)?shù)奶幹蒙钪?/p>

發(fā)生的每一次大不幸，同時(shí)對(duì)孩子展開必要的安全科學(xué)知識(shí)教

育，使孩子創(chuàng)建自我保護(hù)意識(shí)，懂在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)維護(hù)自己

和同伴的安全，防止事故的出現(xiàn)。

三、服務(wù)工作

在服務(wù)方面，一向貪玩的我，經(jīng)過(guò)努力和提升，已不斷

有所進(jìn)步，孩子去的時(shí)候我會(huì)一捏二看看三檢查，每一天為幼

兒增脫衣物，午后的時(shí)候?yàn)橛變浩霰蛔?，下班之后也可以?/p>

捏兒看看三檢查，擺學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，謀求努力做到使家

長(zhǎng)令人滿意，使家長(zhǎng)安心。

四、衛(wèi)生工作

本學(xué)期我班更加著重幼兒的身體健康，嚴(yán)苛按照我園的

衛(wèi)生消毒制度搞好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、精細(xì)化;強(qiáng)化

幼兒體力活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)、餐具消毒

工作，杜絕流行病的出現(xiàn);每一天搞好晨午檢工作，辨認(rèn)出問(wèn)

題及時(shí)化解;并培育幼兒較好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫幾個(gè)

用餐快的幼兒發(fā)生改變不當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣，放學(xué)前為幼兒搞好整

理工作，努力做到使孩子高興家長(zhǎng)令人滿意。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期除了使幼兒開心認(rèn)知嶄新科學(xué)知識(shí)以外，還強(qiáng)化

了幼兒寫作、講故事、等各方面的培育，提早搞好幼小貫通工

作。教師們用心引導(dǎo)孩子大膽的展現(xiàn)自己;每周定時(shí)積極開展

繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼產(chǎn)品展銷，使孩子在歡樂(lè)的自學(xué)

中找尋信心和嗜好，創(chuàng)建榮譽(yù)感。

六、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加著重了和家長(zhǎng)的溝通交流，借由家園手冊(cè)的

核對(duì)和每月的電訪，及時(shí)全面地介紹每位幼兒的思想變化，并

給與及時(shí)的所推薦和意見，非政府了多樣多樣的親子活動(dòng)，使

家長(zhǎng)參予至活動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作積極支持度低，能夠用

心參予園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流，深入探討孩

子在生活中碰到的一些實(shí)際問(wèn)題，真正起著了互動(dòng)效果。

七、個(gè)人目標(biāo)

我會(huì)更珍視和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我就是

剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在自學(xué)中堅(jiān)忍，只要真心

看待孩子，真心討厭孩子，我堅(jiān)信我必須可以當(dāng)好這個(gè)班主任,

對(duì)得起自己，對(duì)得起孩子，在以后行事中我會(huì)努力做到努力做

到“三緘其言，三思后行”。

2023大班班務(wù)工作計(jì)劃（篇3）

一、本班情況分析

我班共計(jì)幼兒—人。其中男孩—人，女孩—人、從他們

的整體表現(xiàn)可以窺見，他們非常討厭幼兒園的生活。孩子的自

豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越弱，思維也很活躍，

對(duì)大一班生活充滿著期待。他們性格開朗、開朗、富于個(gè)性，

對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)整體表現(xiàn)得非常脆弱，期望淪為同伴中

的佼佼者。同時(shí)，在平時(shí)生活中除了很多地方須要我們的指導(dǎo)。

二、安全

我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子非政府在老師的視

線范圍內(nèi)，遵從“安全無(wú)小事”的原則，積極主動(dòng)恰當(dāng)?shù)奶幹蒙?/p>

活中發(fā)生的每一次大不幸，同時(shí)對(duì)孩子展開必要的安全科學(xué)知

識(shí)教育，使孩子創(chuàng)建自我保護(hù)意識(shí)，懂在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)維護(hù)

自己和同伴的安全，防止事故的出現(xiàn)。

三、服務(wù)工作

在服務(wù)方面，一向貪玩的我，經(jīng)過(guò)努力和改良，已不斷

有所進(jìn)步，孩子去的時(shí)候我會(huì)一捏二看看三檢查，每天為幼兒

增脫衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變浩霰蛔?，下班之后也可以一?/p>

兒看看三檢查，擺學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，謀求努力做到使家長(zhǎng)

令人滿意，使家長(zhǎng)安心。

四、衛(wèi)生工作

本學(xué)期我班更加著重幼兒的身體健康，嚴(yán)苛按照我園的

衛(wèi)生消毒制度搞好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、精細(xì)化;強(qiáng)化

幼兒體力活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)、餐具消毒

工作，杜絕流行病的出現(xiàn);每天搞好晨午檢工作，辨認(rèn)出問(wèn)題

及時(shí)化解;并培育幼兒較好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助幾個(gè)

用餐快的幼兒發(fā)生改變不當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣，放學(xué)前為幼兒搞好整

理工作，努力做到使孩子高興家長(zhǎng)令人滿意。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期除了使幼兒開心拒絕接受嶄新科學(xué)知識(shí)以外，還

強(qiáng)化了幼兒寫作、講故事、等各方面的培育，提早搞好幼小貫

通工作。教師們積極主動(dòng)引導(dǎo)孩子大膽的展現(xiàn)自己;每周定時(shí)

積極開展繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼產(chǎn)品展銷，使孩子在歡

樂(lè)的自學(xué)中找尋信心和嗜好，創(chuàng)建榮譽(yù)感。

六、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加著重了和家長(zhǎng)的溝通交流，通過(guò)家園手冊(cè)的

核對(duì)和每月的電訪，及時(shí)全面地介紹每位幼兒的思想變化，并

給與及時(shí)的建議和意見，非政府了多樣多樣的親子活動(dòng)，使家

長(zhǎng)參予至活動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作積極支持度低，能夠積極

參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流，深入探討孩子

在生活中碰到的一些實(shí)際問(wèn)題，真正起著了互動(dòng)效果。

七、個(gè)人目標(biāo)

我會(huì)更珍視和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我就是

剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在自學(xué)中堅(jiān)忍，只要真心

看待孩子，真心討厭孩子，我堅(jiān)信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，

對(duì)得起自己，對(duì)得起孩子，在以后行事中我會(huì)努力做到努力做

到“三緘其言，三思后行”。

2023大班班務(wù)工作計(jì)劃(篇4)

一、個(gè)性學(xué)識(shí)

提高個(gè)人修養(yǎng)，一般來(lái)講品味的教師。培育自己高尚的

道德情操和職業(yè)道德學(xué)識(shí)，“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自

己的人格魅力，濃厚的人文素養(yǎng)，廣博的科學(xué)知識(shí)底蘊(yùn)，真誠(chéng)

的博愛(ài)和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵。

二、個(gè)人風(fēng)格

好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，不計(jì)得失，快樂(lè)生如子，教

學(xué)技能全面而堅(jiān)實(shí)，搞個(gè)研究型的教師，力爭(zhēng)努力做到“教育

理論嶄新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果不好”，并使學(xué)生受惠，并

使家長(zhǎng)令人滿意。

三、具體內(nèi)容蛻變目標(biāo)

1、細(xì)致治學(xué)，搞一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都優(yōu)良的不好教師。

(1)平時(shí)“樂(lè)意自學(xué)、擅于自學(xué)、主動(dòng)自學(xué)”，掌控多層次

的、多元化的科學(xué)知識(shí)技能，具備綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而

能夠駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，并使自己的教育教學(xué)水

平再上一個(gè)新臺(tái)階。

(2)”擅于思考，勤奮好學(xué)累積”。著重累積平時(shí)教學(xué)中的

成敗得失，并不斷展開學(xué)科的科學(xué)研究，積極主動(dòng)投身于科研

深入探討和課堂教學(xué)，把“教導(dǎo)一學(xué)一研”從理論至實(shí)際都落到

實(shí)處。

2、搞一名歡樂(lè)的受到孩子熱烈歡迎的班主任老師。

(1)更系統(tǒng)地掌控“教導(dǎo)、學(xué)”，關(guān)心愛(ài)惜幼兒，著重言傳

身教，把對(duì)幼兒的做人教育放到第一位，同時(shí)搞好幼兒的安全

工作和一日常規(guī)活動(dòng)。

(2)向存有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者自學(xué)不好的管理經(jīng)驗(yàn)和，進(jìn)一步掌

控幼兒生理和心理特征，踐行“為幼兒的一生負(fù)責(zé)管理”的理念,

培育人品，刻畫人才。

3、總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)努力做到：

秉持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生相處中發(fā)展自己；

思考教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高自己；

自學(xué)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中多樣自己；

投身教育課堂教學(xué)，在把握住規(guī)律中崇尚卓越。

四、加深家園聯(lián)系

本學(xué)期我必須強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通交流合作，熱情地招待

每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)意見反饋幼兒在園的各方面情況，冷

靜答疑家長(zhǎng)明確提出的問(wèn)題，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問(wèn)

題，虛心聽取家長(zhǎng)意見和合理建議，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)知和信任,

加深家園之間的距離，加深家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。

我會(huì)不斷的不懈努力，回去搞好我的每一件本職工作，

謀求為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量。

2023大班班務(wù)工作計(jì)劃(篇5)

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班幼兒—名，男生—名女生—名。經(jīng)過(guò)小班上

學(xué)期的自學(xué)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒

在生活自理能力、自學(xué)習(xí)慣方面都存有了很大進(jìn)步，特別是在

體力、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面整體表現(xiàn)較為

注重。他們的身體狀況與3—?dú)q幼兒較之存有了顯著相同，

精力旺盛，爆發(fā)力弱，對(duì)體育活動(dòng)充滿著興趣，他們鐘愛(ài)游戲,

游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步構(gòu)成個(gè)性并整體

表現(xiàn)出來(lái)顯著的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，具有充份的

愛(ài)撫與關(guān)懷，較清貧的物質(zhì)生活條件，缺少兄弟之間的相處和

親情，并使有的幼兒缺少社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，存

有獨(dú)霸習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺少。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷使饣?，造成了幼兒間能力差距

很大、班級(jí)常規(guī)尚待穩(wěn)步培育的局面。鑒于以上嚴(yán)重不足，本

學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之

一，強(qiáng)化幼兒前寫作、前書寫的訓(xùn)練，將幼兒教育的準(zhǔn)備工作

工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合出來(lái)，為幼兒步入

小學(xué)踢不好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,

以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，奠

定適當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)和建議，挑選既適宜幼兒的現(xiàn)有水平，又存

有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和切合幼兒生活的教育形式，精心

予以非政府，并嘗試分解成性主題活動(dòng)。

3、擅于辨認(rèn)出幼兒感興趣的又有利于開拓幼兒視野的事

物和問(wèn)題，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)方案教學(xué)展開分解成教育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒

用多種感官回去認(rèn)知事物，搜集信息，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作方式、

嘗試，并使幼兒通過(guò)活動(dòng)獲得滿足用戶，獲得開心的體驗(yàn)，并

在活動(dòng)中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動(dòng)。

4、著重區(qū)域活動(dòng)的積極開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域

活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，挖掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)創(chuàng)造力，特

別注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中存有目的、

存有計(jì)劃地導(dǎo)入、轉(zhuǎn)換和調(diào)整各類游戲材料，特別注意材料導(dǎo)

入與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,

并使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)辨認(rèn)出并著重在自學(xué)過(guò)程中培育幼兒較好的

自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)興趣。

三、教育目標(biāo)

1、聆聽認(rèn)知

(1)能聽懂多重指令，時(shí)能按順序行動(dòng)。

(2)對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏脆弱，能夠分辨相同的語(yǔ)

言、聲調(diào)、節(jié)奏所抒發(fā)的含義(情緒、態(tài)度等)

(3)能夠用普通話與人交流，抒發(fā)自己的意思。

2、抒發(fā)交流

(1)愿與不能熟識(shí)的人攀談。

(2)能夠確切地講訴事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言確切完備。

(3)可以用多種方式明確提出問(wèn)題。

3、觀賞寫作

(1)能夠著眼地寫作圖書，曉得畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，

發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適度培育寫作興趣和直觀的文字拼字

規(guī)律。

(2)討厭制作圖書，發(fā)展連貫講訴和完備抒發(fā)的能力。

4、自學(xué)6—10的以此類推，進(jìn)一步認(rèn)知乘法、加法的含

義，具備初步的估計(jì)意識(shí)。

5、恰當(dāng)書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6—10,培育其深入細(xì)致、恰當(dāng)、

干凈的書寫習(xí)慣。

6、在日常生活游戲中，重新認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體

等幾何形體。

7、重新認(rèn)識(shí)人民幣。

8、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步介紹一些直觀

的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方法。

9、能夠在老師的協(xié)助下概括、歸納有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自

學(xué)從相同角度、相同方面觀測(cè)與思考問(wèn)題，能夠通過(guò)觀察，比

較、以此類推、搬遷等方法化解直觀的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

四、具體措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中特別注意各類學(xué)科知識(shí)的

擴(kuò)散教育，并在游戲中培育幼兒積極主動(dòng)較好的社會(huì)情感。

2、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒較好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適度的減少科學(xué)知識(shí)自學(xué)的比例，以搞好幼小貫通工

作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的建議，教師深

入細(xì)致復(fù)習(xí)、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提升教學(xué)質(zhì)

量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，開拓幼兒各方面能

力的發(fā)展。

5、資源整合多元智能理論，存有針對(duì)性的、有效率的制

訂教育教學(xué)計(jì)劃，著重對(duì)幼兒的培育，并使其培養(yǎng)較好的習(xí)慣、

積極主動(dòng)開心的情緒，推動(dòng)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、融合教學(xué)主題設(shè)置多樣的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置存

有特色的游戲環(huán)境，積極開展受到幼兒熱烈歡迎的游戲活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)了解班務(wù)工作計(jì)劃，獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)

知和積極支持，為更好的實(shí)行幼小貫通方案打下基礎(chǔ)。

2、建議家長(zhǎng)協(xié)調(diào)幼兒園，使孩子培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣、

生活習(xí)慣，下堂小學(xué)踢不好基礎(chǔ)。

3、每月定期核對(duì)不好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

4、秉持每月及時(shí)更改“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供更多幼兒

生活、教育常識(shí)給與指導(dǎo)，定期介紹幼兒在家里的各種行為習(xí)

慣，并引導(dǎo)家長(zhǎng)參予班級(jí)教學(xué)。

5、穩(wěn)步對(duì)新生家訪、舊生約訪華，強(qiáng)化平時(shí)電話聯(lián)系，

主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通交流，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種整

體表現(xiàn)，獲得家園教育的一致性。

6、引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)出席各種班級(jí)活動(dòng)：“三八婦女節(jié)”

快樂(lè)媽媽活動(dòng);與主題有關(guān)的親子活動(dòng)等。

總之，我們期望本學(xué)期的工作能夠給孩子能夠遺留下對(duì)

幼兒園的幸?；貞浧穑覀儗⒁苑e極主動(dòng)的心態(tài)迎代萊挑戰(zhàn)，

為一流班級(jí)而不懈努力！

2023大班班務(wù)工作計(jì)劃（篇6）

一、班況分析

本學(xué)期我班掛了1名新生，現(xiàn)在共計(jì)幼兒一名，其中存

有男孩一名、女孩一名。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的自學(xué)，幼兒在自學(xué)和

生活上都存有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)培養(yǎng)較好的行為習(xí)

慣，對(duì)人存有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人相處的能力、生活自

理能力以及動(dòng)手操作能力都存有很大的發(fā)展。但我們也看見存

有的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較差、幼兒的犯罪行為常

規(guī)還須要強(qiáng)化。本學(xué)期我們將在培育幼兒討厭上幼兒園的情感

基礎(chǔ)之上，深入細(xì)致規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，不

懈努力搞好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)能力，

討厭協(xié)助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴和睦相處的情感，并使他們?cè)?/p>

自己舊有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。

二、保教工作

以《規(guī)程》為指針，貫徹落實(shí)《嶄新綱要》精神，根據(jù)

園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)搞好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)

常規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，搞好品德教育工作，發(fā)展幼兒智

力，培育恰當(dāng)?shù)拿栏小Ｍ苿?dòng)幼兒身心人與自然發(fā)展。

1、復(fù)育工作

嚴(yán)格執(zhí)行生活教師做好班級(jí)衛(wèi)生，每天搞好潔凈、消毒、

通風(fēng)工作;防治傳染病的出現(xiàn);嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制

度，合理地精心安排不好幼兒的一日生活;整理不好室內(nèi)外的

環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈寬敞、身心健康安全的生活自

學(xué)環(huán)境。

培育較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒特別注意個(gè)人衛(wèi)生,

無(wú)法把臟東西放進(jìn)嘴里，以避免病由口入。強(qiáng)化幼兒自理能力

的培育，自學(xué)搞一些力所能及的事情，例如：整理自己的床鋪。

細(xì)心愛(ài)護(hù)幼兒蛻變。在日常生活中精心關(guān)懷幼兒，特別

就是年齡大能力稍強(qiáng)的孩子。—等幼兒體質(zhì)較差，極易著涼哮

喘，咳嗽。除了胡凌睿、李彥宏小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我

們將更多給他們關(guān)懷，消解他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心高度

關(guān)注孩子的精神面貌，辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)處理。

積極主動(dòng)協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)室搞好幼兒健康檢查、打蟲等各項(xiàng)保

健工作，并使幼兒能身心健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

認(rèn)同幼兒在自學(xué)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興

趣和發(fā)展目標(biāo)融合我們代萊建構(gòu)式課程內(nèi)容減少五大領(lǐng)域的教

學(xué)內(nèi)容，制訂不好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，存有計(jì)劃存有

目的地非政府實(shí)行，積極開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理

利用、資源整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中

著重對(duì)幼兒展開語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空

間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀測(cè)

智能等的發(fā)展。展開器重教育，注意安全每個(gè)幼兒身上的閃光

點(diǎn)，對(duì)他們展開適度的表彰，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多

為他們締造整體表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)當(dāng)及時(shí)表彰，

進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的優(yōu)劣直接影響教學(xué)秩

序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前

談話等，向幼兒擺事實(shí)常規(guī)、建議，并使用多種形式對(duì)幼兒展

開訓(xùn)練，嚴(yán)苛檢查常規(guī)繼續(xù)執(zhí)行情況，逐步培育幼兒能夠自覺(jué)

遵守各項(xiàng)規(guī)則。

本學(xué)期除了使幼兒開心拒絕接受課本科學(xué)知識(shí)以外，還

強(qiáng)化了幼兒寫作、寫字、講故事、排序、學(xué)拼音等各方面的培

育，提早搞好幼小貫通工作。為幼兒準(zhǔn)備工作了家庭作業(yè)本和

課堂練習(xí)本，充分利用了早操、餐前、離園前這段時(shí)間，非政

府幼兒寫作、識(shí)字、備考、搞練習(xí)題;每次嶄新科學(xué)知識(shí)傳授

過(guò)后，都積極主動(dòng)引導(dǎo)孩子大膽的展現(xiàn)自己;每周定時(shí)積極開

展繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼產(chǎn)品展銷，使孩子在歡樂(lè)的自

學(xué)中找尋信心和嗜好，創(chuàng)建榮譽(yù)感。重點(diǎn)培育幼兒的寫作能力、

提升幼兒的講訴能力。協(xié)助幼兒掌控寫作的方法，能夠逐頁(yè)翻

讀、自學(xué)用完備的話抒發(fā)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講訴故

事的能力，利用空余時(shí)間積極開展故事比賽活動(dòng)。

三、安全工作

我們始終都必須把安全工作放在首位。強(qiáng)化日?；顒?dòng)中

的安全管理。注重幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，

例如晨間安全檢查、秉持接載卡的采用、自定活動(dòng)、餐前餐后、

午休前后及午休間的巡查，確保幼兒一日活動(dòng)不瓦解老師的視

線。在日?；顒?dòng)中加插安全教育、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)、協(xié)助

幼兒掌控一些自我維護(hù)技能。提升自己的責(zé)任心，細(xì)心確定一

切不安全因素。我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子非政府在

老師的視線范圍內(nèi)，遵從“安全無(wú)小事''的原則，積極主動(dòng)恰當(dāng)

的處置生活中發(fā)生的每一次大不幸，同時(shí)對(duì)孩子展開必要的安

全科學(xué)知識(shí)教育，使孩子創(chuàng)建自我保護(hù)意識(shí)，懂在任何時(shí)候都

學(xué)會(huì)維護(hù)自己和同伴的安全，防止事故的出現(xiàn)。

四、衛(wèi)生工作

本學(xué)學(xué)期我班更加著重幼兒的身體健康，嚴(yán)苛按照我園

的衛(wèi)生消毒制度搞好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、精細(xì)化;強(qiáng)

化幼兒體力活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)、餐具消

毒工作，杜絕流行病的出現(xiàn);每天搞好晨午檢工作，辨認(rèn)出問(wèn)

題及時(shí)化解;并培育幼兒較好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助幾

個(gè)用餐快的幼兒發(fā)生改變不當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣，放學(xué)前為幼兒搞好

整理工作，努力做到使孩子高興家長(zhǎng)令人滿意。

五、班級(jí)管理

班級(jí)人員的協(xié)調(diào)：建構(gòu)學(xué)習(xí)型的班級(jí)非政府，三位教師

必須強(qiáng)化自身的自學(xué)和修練，提升教育理論水平和實(shí)際操作能

力。強(qiáng)化電腦知識(shí)及英語(yǔ)的自學(xué)，不斷提升電腦操作技能，多

運(yùn)用現(xiàn)代化的手段展開教學(xué)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平，掌控更多的

日常用語(yǔ)。提升思考能力，在工作中辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)思考，通

過(guò)不斷地思考改良自己的工作。提升保育員的思想水平，踐行

恰當(dāng)?shù)膬和^和教育觀，強(qiáng)化單一制值班能力和主動(dòng)參予教學(xué)

的能力。強(qiáng)化班級(jí)人員間的溝通交流與交流，能更加默契地積

極開展工作。

1、每周定期舉行班務(wù)會(huì)，總結(jié)上周的工作情況，共同探

討自己工作中碰到的困難，找到化解的辦法。布置不好本周的

工作內(nèi)容。

2、深入細(xì)致制定不好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)苛按計(jì)劃積極

開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交錯(cuò)地精心安排

不好。

3、深入細(xì)致嚴(yán)格執(zhí)行核對(duì)幼兒出勤表、藥品登記表和交

接班記錄。

4、管理不好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗與否第一關(guān)不好；

不想班級(jí)財(cái)物遺失;平時(shí)特別注意節(jié)約用水、用電以免導(dǎo)致不

必要的浪費(fèi)。

六、家長(zhǎng)工作

1、著重家園聯(lián)系，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。

2、積極主動(dòng)、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳本園的辦園理念

和本班幼兒的教育任務(wù)。

3、通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)了解一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、

教育學(xué)方面的科學(xué)知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章，期望給存有疑惑的家

長(zhǎng)提供更多一些實(shí)際的協(xié)助。

4、以電話等各種形式與家長(zhǎng)展開溝通交流、交流，針對(duì)

相同的孩子實(shí)行相同的教育方式。

5、主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與整體表現(xiàn)，辨認(rèn)出

問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)展開溝通交流，共同協(xié)助幼兒進(jìn)步。

6、引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)參予班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方

式使更多的家長(zhǎng)介紹我們的教育教學(xué)。

總之，我班三位教師將團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作

搞好，謀求獲得更好成績(jī)！

2023大班班務(wù)工作計(jì)劃（篇7）

一、教學(xué)計(jì)劃具體內(nèi)容目標(biāo)

強(qiáng)化幼兒寫作、書寫潛力的訓(xùn)練，為幼兒步入小學(xué)踢不

好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教育

（一）自學(xué)習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)單一制自學(xué)寫作、準(zhǔn)確講訴資料，冷靜聆聽的良

好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在群眾面前講訴;學(xué)會(huì)輪流攀談，秉

持用普通話與別人攀談。

3、鼓勵(lì)幼兒在生活存有必須的時(shí)間觀念，自學(xué)自我監(jiān)督

與觀測(cè)、自我掌控等犯罪行為。

（二）衛(wèi)生習(xí)慣

1、搞好衛(wèi)生工作，以免病