六年級上冊語文文言文閱讀理解知識點(diǎn)專項練習(xí)

1/9六年級上冊語文文言文閱讀理解學(xué)問點(diǎn)專項練習(xí)班級： 姓名： 課外閱讀。夸父逐日澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。［1］解釋以下加點(diǎn)的詞語。與日逐走 北飲大澤 ［2］翻譯以下句子。①夸父與日逐走，入日。

②河渭缺乏 ④棄其杖 ②未至，道渴而死③棄其杖，化為鄧林［3］對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林〔桃林〕這個情節(jié)，你有何感想？和精神？［5］你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。讀文言文，答復(fù)以下問題。狐假虎威見我而敢不走乎?！币?。注釋：①長：治理 ②遂：就。［1］聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)字的意思。無： 使： 信： ［2］請選擇“獸見之皆走”的緣由是〔 A.獸畏虎也 B.獸畏狐也C.獸畏天帝也文言文閱讀。鐵杵磨成針逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖?！波〕：年老的婦人。②杵〔chǔ〕：棒槌。③卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。［1］解釋文中劃線字的意思。去： 。 方： 。 欲： 。 還： 。［2］翻譯下面的句子。①世傳李太白讀書山中，未成，棄去。②太白感其意，還卒業(yè)。［3］用一個成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟發(fā)。閱讀《鄭人買履》，完成文后問題。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！保?］把以下語句翻譯成現(xiàn)代漢語①及反，市罷，遂不得履。②人曰：“何不試之以足？”［2］這篇寓言告知我們什么道理？比照閱讀，完成練習(xí)?！惨弧硏ǐ②xīn徙其薪；不者，且有火患?！逼腿撕佟瞞ò，同“默”〕然不應(yīng)。俄而⑤ ， 家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人。曲突：使煙囪彎。②徙：遷移，移走。③過：訪問。④積薪：積存的柴草。⑤俄而：不久。〔二〕不然會失火的！”仆人裝作沒有聽見。過了幾天，這家果真失火了，鄰居鄰居一起幫助，最終把火撲滅了。于費(fèi)請客了?！惨罁?jù)《漢書·霍光傳》改寫〕［1］讀文段〔一〕，結(jié)合注釋，解釋成語“曲突徙薪”的意思。［2］以下成語與“曲突徙薪”意思不同的一項為哪一項〔 A.亡羊補(bǔ)牢 B.防患未然 C.未雨綢繆［3］請在文段〔一〕中找出表示以下意思的句子，并畫上橫線。要把那個煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然的話，你家將有發(fā)生火災(zāi)的隱患。［4］仆人家“失火”的直接緣由是 ；火“幸而得息”的緣由是 ?！灿梦亩巍惨弧持械脑~句答復(fù)〕段〔二〕中畫線的句子，我們從中悟出什么道理？以下說法不正確的一項為哪一項〔 〕不要遺忘感謝給你忠告和幫助的人。C.事先實(shí)行措施，才能防止災(zāi)禍。D.要承受不聽忠告的教訓(xùn)，勇于成認(rèn)錯誤。認(rèn)真閱讀下面的文言短文，完成下面小題。顏之推教子答。異哉，此人之教子也！假設(shè)由此業(yè)②，自致卿相，亦不愿汝曹為之。〔注釋〕①俛：通“俯”，頭低下。②業(yè)：本領(lǐng)、力氣。［1］對以下加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項為哪一項〔〕A.嘗謂吾曰〔嘗：曾經(jīng)〕B.頗曉書疏〔疏：記事〕C.稍欲通解〔欲：快要〕D.異哉〔異：不一樣〕［2］用“/”為下面的句子斷句。［3］用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。教子也！為： 不愿汝曹為之。為： ”〔顏之推〕的教子觀念完全不同，請依據(jù)文意概括答復(fù)。士大夫的教子觀念： 顏之推的教子觀念： ［5］父母對你的教育與選文中誰的觀念相近？你承受這樣的教育觀念嗎？閱讀，完成練習(xí)。孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子吾子矣。”遂居焉。［1］依據(jù)文章，寫寫孟母的遷居地，以及遷居和定居的緣由。遷居地遷居地遷居或定居緣由第一遷近墓地其次遷孟子常嬉為賈人街賣之事第三遷學(xué)宮旁［2］由此可見，孟子的母親認(rèn)為〔 長至關(guān)重要，正如古語所云：“〔 〕”。閱讀理解。假設(shè)流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。［1］解釋以下加點(diǎn)詞。①志在高山 ②少選之間而志在流水 以為世無足復(fù)為鼓琴者。文： ［3］選用原文同語填空。A．《伯牙鼓琴》選自 B．出自本文的兩個成語是 和 C．伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是由于他“ 和鐘子期的友情讓人艷羨，依據(jù)你的積存請你寫出有關(guān)“友情”的古詩句： ， 。［5］用自己的話說說這本文給你的啟發(fā)或者道理是什么？閱讀下面文言文，完成后面練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］對句中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項為哪一項〔〕孔子?xùn)|游 東：東方問其故 故：緣由，緣由我以日始出時 以：認(rèn)為始：始于去人近 去：距離孔子不能決 決：推斷，判定孰為汝多知乎 孰：誰知：學(xué)問［2］按要求改寫句子。①一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！备膶懗砷g接引用句： ②一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。改寫成直接引用句： 〔劃兩處〕［4］對文章中劃線句子翻譯正確的一項為哪一項〔〕日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？〔感到它熱得〕像把手伸進(jìn)熱湯里一樣，這不是由于離人近時熱離人遠(yuǎn)時涼的緣由嗎？〔感到它熱得〕像開水一樣燙，這不是離人近時熱離人遠(yuǎn)時涼嗎？〔感到它熱得〕像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是由于離人近時熱離人遠(yuǎn)時涼的緣由嗎？〔感到它熱得〕像把手伸向熱水里一樣，這不是離人近時熱離人遠(yuǎn)時涼嗎？［5］讀了這篇故事你有什么感想，請任選角度談?wù)勀愕捏w會或感悟。閱讀古文，完成練習(xí)。韓娥善歌昔韓娥東①之齊，匱〔kuì〕②糧，過雍〔yōnɡ〕門③，鬻〔yù〕歌④假(lì)⑤，三日不絕，左右以其人弗去⑥。過逆旅⑦，逆旅〔jù〕〔biàn〕⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。〔選自《列子·湯問》〕〔注釋〕①東：方位名詞作動詞，向東行。②匱：缺乏。③雍門：齊國的一座城門。④鬻歌：賣唱。⑤：中梁。⑥左右以其人弗去：四周的人都以為她并沒有離開。⑦逆旅：客棧。⑧曼聲：拖長聲調(diào)。⑨遽：馬上，匆忙。⑩抃：發(fā):送走。［1］以下加點(diǎn)字的解釋不正確的一項為哪一項〔〕A.既去〔已經(jīng)〕 B.既去〔離開〕C.忘向之悲也〔方向〕D.左右以其人弗去〔沒有〕［2］“韓娥善歌”的“善”意思是 ，這個故事說明 。［3］解釋“一里老幼，喜躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”這句話的意思。袋中的內(nèi)容和同學(xué)溝通你的感受?！珕枴?，與本故事相關(guān)的成語有：回蕩。形容歌聲秀麗，給人留下難忘的印象。繞梁三日：形容音樂昂揚(yáng)激蕩，雖過了很長時間，似乎仍在回響。閱讀下面的文言短文，完成練習(xí)。嚴(yán)母教讀記母教銓①時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿〔ji?！吵?，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴，臥焉……銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。——選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》〔有改動〕“讀”讀作“dòu”④加夏〔ji?！吵哼M(jìn)展責(zé)罰。［1］以下對加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項為哪一項〔 〕A.①膝置書〔放著〕 〔句中停頓的地方，泛指文章〕旋復(fù)持兒而泣曰〔拿著〕 ②我何以見汝父〔憑借〕俄而母搖銓曰〔過了一會兒〕 ②張目視母面〔睜開〕淚方縱橫落〔正在〕 ②蜚聲文壇〔形容名氣很大〕［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。： 中，母親的“嚴(yán)”，有哪些表現(xiàn)，請用原句答復(fù)。： 短文，談?wù)劇般屢嗥钡木売桑浚?的故事，請寫出一例〔不少于20字〕。： 閱讀下面的古文，完成練習(xí)。司馬溫公下?、诮^編③，迨④能背誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所誦習(xí)，乃終身不忘也。〕①司馬溫公：司馬光死后被封以溫國公稱號，故稱司馬溫公。②下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事；這里借此指讀書專斷這件事；這里指讀書刻苦。④迨：等到。［1］依據(jù)上下文，可以推想“眾兄弟既成誦”中“既”的意思是〔 A.既然 B.已經(jīng) C.都，全部 D.格外好地用力多者收功遠(yuǎn)。［3］幼年司馬光學(xué)有所成的緣由是“ ”?！灿迷拇饛?fù)〕［4］讀了這篇古文，在學(xué)習(xí)方面，你獲得了什么啟發(fā)？理解閱讀。以君子必慎其所處者焉。〔選自《孔子家語》〕［1］解釋以下加點(diǎn)詞。與善人居〔 〕如入鮑魚之肆〔 〕［2］文中的“鮑魚之肆”比方怎樣的環(huán)境？［3］依據(jù)文意，用一個成語來概括君子要“慎處”的緣由是： ， 。［4］對文章所包含的觀點(diǎn)你有什么看法？請簡要答復(fù)。閱讀文段，完成小題。雛燕勞甚。未幾，啾啾之聲可聞，蓋②雛已出殼矣。一日，有雛墜于堂下，弟拾之，不勝喜，納于籠而飼之。母聞之，曰：“是乃益鳥，食蟲害，且南飛越釋之。雛飛于巢，與其家人熙熙而樂也。注釋：①竟日：成天。②蓋：原來是。③趣：催促。④遽：jù，馬上。［1］解釋以下句中加點(diǎn)的詞。日思得一雛日： 遂出籠釋之釋： 是乃益鳥是： 爾安得久飼之 爾： ［2］將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鳥，食蟲害，且南飛越冬，爾安得久飼之？： 弟戀戀不舍，然視雛意甚哀，遂出籠釋之。答： ［3］仿照樣子，概括本文故事情節(jié)。思雛→〔 〕雛→〔 〕雛→〔 〕雛閱讀文言文，完成練習(xí)。司馬光好學(xué)言：“書不行不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保?］解釋以下句中加點(diǎn)的詞?！?〕患記問不假設(shè)人 〔3〕溫公嘗言

〔2〕迨能倍誦乃止 〔4〕眾兄弟既成誦 ［2］與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項為哪一項 〔 A.祗辱于奴隸人之手B.才美不外見C.滿坐來賓無不伸頸側(cè)目D.京中有善口技者［3］下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。書不行不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。［4］本文中概括主旨的句子是 〔 〕A.用力多者收功遠(yuǎn)。B.其所精通乃終身不忘。C.書不行不成誦。D.詠其文，思其義，所得多矣?！蔼?dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是 ，談?wù)勀愕捏w會？ 閱讀理解。一軸鼠畫東安①一士人善畫，作鼠一軸②，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦逮⑤舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不皆然者，于是始知其畫為逼真?！舱运?曾敏行《獨(dú)醒雜志》〕東安：縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽一帶。②一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。③旦：早晨。④物色：觀看。⑤逮：等到，及。［1］縣令由于什么感到驚異？〔用原文答復(fù)〕［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。令初不知愛，漫懸于壁。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。［3］作者從頭到尾始終沒有對圖畫本身作一句直接的談?wù)撛u說，只是借助 的反響表現(xiàn)了畫的精準(zhǔn)逼真，這種描寫手法屬于〔正面 側(cè)面〕〔在正確的答案下面打“√”〕描寫。古文我也懂。畫蛇添足請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日:“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮，曰:“蛇固無足，予安能之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自《戰(zhàn)國策.齊策》)(zhT);古代一種盛酒的器皿。［1］解釋文言句子中加點(diǎn)的字。遂 亡 蛇固無足，予安能為之足?［3］這則寓言提示的道理:閱讀下文，完成以下各題。有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之其酒。為蛇足者，終亡其酒?！尝?/p>