人教版四年級信息技術(shù)《第十四課 引導(dǎo)動畫展風(fēng)采》教案（獲獎）

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教學(xué)設(shè)計

編寫者

執(zhí)教者

執(zhí)教時間

6月4日星期二

版本

人教版

學(xué)科

信息技術(shù)

冊數(shù)

四班級〔下冊〕

單元

課題

第十四課引導(dǎo)動畫展風(fēng)采

課時

教學(xué)目標(biāo)

一課時

通過觀看引導(dǎo)動畫安全，了解引導(dǎo)動畫，制作簡約的引導(dǎo)動畫，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.知道引導(dǎo)層的作用。

2.學(xué)會制作簡約的引導(dǎo)動畫。

3.觀賞引導(dǎo)動畫，激發(fā)創(chuàng)意。

教學(xué)重點

制作引導(dǎo)動畫

教學(xué)難點

添加背景音樂

教學(xué)預(yù)備

1．調(diào)試每臺計算機(jī)。2．打開計算機(jī)并由老師機(jī)掌握。3．由體委帶隊有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。

教學(xué)板塊

教與學(xué)預(yù)設(shè)

〔師生活動〕

教學(xué)重構(gòu)

(修改看法)

前置性作業(yè)

了解引導(dǎo)動畫

教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容：

旅游小常識：心臟病突發(fā)

旅游者心臟病突發(fā)，切忌急著將其抬或背著去醫(yī)院，而應(yīng)讓其就地平躺，頭略高，由患者親屬或領(lǐng)隊或旅游同行者從患者口袋中查找備用藥物，讓其服用;同時，地陪應(yīng)馬上跑到四周醫(yī)務(wù)所找醫(yī)生前來救治，病情稍穩(wěn)后送醫(yī)院。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)引導(dǎo)動畫，利引導(dǎo)層，給我們的圖形加上運(yùn)動路徑。我們試一試吧！

二、了解引導(dǎo)動畫

舞臺上顯示的是小兔子的運(yùn)動路徑。這種讓對象沿著引導(dǎo)層指定的路徑運(yùn)動的動畫，叫做引導(dǎo)動畫。

三、制作引導(dǎo)動畫

1.老師演示講解：制作運(yùn)動對象--添加引導(dǎo)層--在引導(dǎo)層中繪制運(yùn)動的路徑--把運(yùn)動對象分別拖到路徑的起始點和結(jié)束點上--為對象創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫。

2.同學(xué)試操作。

四、添加背景音樂

老師演示、講解：須要時，還可以為動畫添加音樂，使動畫更有意境。

五、練一練

1.你知道怎樣在播放動畫時顯示出運(yùn)動路徑嗎？

2.分別執(zhí)行"掌握--播放"指令和執(zhí)行"掌握--測試影片"指令，所看到的動畫有何不同？

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了在引導(dǎo)動畫的制作，少數(shù)同學(xué)理解了什么是路徑，老師為你們興奮，真棒！

板書設(shè)計

第十四課引導(dǎo)動畫展風(fēng)采

一、制作引導(dǎo)動畫。

二、添加背景音樂。