【語文】河南省南召縣2023-2024學年七年級上學期期中考試試題（解析版）VIP

河南省南召縣2023-2024學年七年級上學期期中考試語文試題一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面的文字并完成題目。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得_________________。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就會悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說咱娘兒倆在一塊兒好好兒活好好兒活可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿______________地睡不了覺。（1）將“千磨萬擊還堅勁”工整地寫在下面的田字格中。（2）上面語段中加點字的注音和橫線處應填入的詞語，全都正確的一項是（）A.爆怒無常侍弄（shì）整宿（sù）翻來復去B.暴怒無常侍弄（shì）整宿（xiǔ）翻來覆去C.爆怒無常侍弄（sì）整宿（xiǔ）翻來覆去D.暴怒無常侍弄（sì）整宿（sù）翻來復去（3）給語段中畫線的句子加上標點符號，下列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.忍住哭聲說，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”B.忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?！盋.忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”D.忍住哭聲說，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活！”（4）下面各項書法作品中，與示例圖片字體一致的一項是（）示例A. B. C. D.【答案】（1）千磨萬擊還堅勁（2）B（3）C（4）B【解析】（1）本題考查漢字書寫。一定要保證書寫的正確與美觀。注意“磨、堅勁”的寫法。（2）本題考查字音字形。暴怒無常，bàonùwúcháng，脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。侍弄，shìnòng，指仔細的經(jīng)營照管、伺候。整宿，zhěngxiǔ，整個晚上。翻來覆去，fānláifùqù，意思是形容一次又一次來回地翻動身體。故選B。（3）本題考查標點運用。“說”后面應用冒號和后引號?！霸勰飪簜z在一塊兒”后用逗號，兩個“好好兒活”運用了反復修辭，中間用逗號。第二個“好好兒活”后用省略號，表示因為哽咽而話未說完，最后用后引號，表示話語結(jié)束。故選C。（4）本題考查書法字體鑒賞。示例圖片中的字體是楷書，字形方正，筆畫清晰。A.蠶頭雁尾，一波三折，是隸書；B.字形方正，筆畫清晰，是楷書；C.字體舒展，筆畫略有勾連，是行書；D.這是印刷體中的“宋體”；故選B。2.古詩文默寫。（1）日月之行，______；星漢燦爛，______。（2）《秋詞》中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創(chuàng)的視角，運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點的詩句是：______，______。（3）《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢時情景的詩句是：______，______。（4）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：______，______?！敬鸢浮浚?）若出其中若出其里（2）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝（3）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（4）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪名著閱讀。（4分）3.《西游記》中的孫悟空是我們大家非常熟悉的藝術形象。請根據(jù)你的閱讀體會，寫出他身上令人贊賞的一種精神，并舉例證明。精神：舉例：【答案】精神：不屈不撓反抗精神。舉例：孫悟空大鬧天宮。他被騙到天庭，屢遭羞辱，大攪蟠桃會，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，雖敗猶榮。【解析】此題考查的是與《西游記》有關的文學常識。孫悟空性格中的優(yōu)點：①有責任心，敢作敢當。這是孫悟空最大的特點，在唐僧師徒四人中，我們看到，豬八戒并非真心想要護送唐僧去西天取經(jīng)，完全是因為被人強行趕著走，當然這不是孫悟空強迫他。在各種為難關頭，總是有孫悟空站出來，唐僧被妖怪抓了，大家都不知道該怎么辦的時候，是孫悟空跑到玉帝那里求助，也是孫悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，卻沒有拂袖離去。②嫉惡如仇，不畏強權(quán)。在看到百姓受災受難的時候，孫悟空會設身處地的解救人們脫離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如來佛祖。我們說，《西游記》其實反映的是封建官僚主義的勾結(jié)，官官相護，而孫悟空則是人民的心愿，人們希望有這樣一個人站出來解救百姓。我們注意看，在《西游記》中大部分的妖怪都是天上仙人的屬下，而每到最后，總有仙人來為他們開脫，這就好比無罪釋放了。③善惡分明，做事謹慎。在遇到各種妖怪的時候，不管他們怎么瞞天過海，但騙不過孫悟空，每次遇到特別的人，孫悟空都會仔細的觀察，所以，很少會上妖怪的當。④意志堅定，敢于吃苦。我們說，孫悟空的形象就好比我們所知的王寶強形象，是從一開始的屌絲到最后的CEO。從一開始不聞一名，到最終家喻戶曉，這一路上，離不開他們堅定的信念和敢于吃苦的精神。當孫悟空被關進太上老君的八卦爐里，我們看到，差點被三味真火燒死，幸好太行老君故意在里面放了金丹，否則，孫悟空就此一命嗚呼了。大難不死，必有后福，經(jīng)歷過生死之后，孫悟空擁有了火眼金睛，這都是經(jīng)歷了艱難困苦才得來的。⑤不慕虛名，居安思危。孫悟空雖然非常想光宗耀祖，但絕不為功名利祿卑躬屈膝，甚至到嘴邊的肉，都不吃。時時刻刻都能注意到危險的信號，沒有妖怪的地方也會防著妖怪的到來。當師徒四人取經(jīng)回到長安，唐太宗對師徒四人設立慶功宴，孫悟空卻直接不參加，在他看來，這些榮華富貴都是徒有虛名，只有他的花果山才過的實在?？蓳?jù)此作答。綜合性學習。（共8分）4.為了配合第四單元“少年正是讀書時”這一綜合性學習活動，年級決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你到下列站點參加活動。（1）【觀點陳述】對于應該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點。你認同哪種，理由是什么。觀點A：讀經(jīng)典的書，能夠開闊精神的視野。觀點B：讀流行的書，能夠走在時代的前列。觀點C：讀實用的書，能夠架設生活的橋梁。（2）【故事鏈接】下圖與讀書的內(nèi)容有關，請將該故事簡要敘寫出來。字數(shù)在60字以內(nèi)。（3）【補寫對聯(lián)】上聯(lián)：勤閱詩書鑿壁偷光成大器下聯(lián)：【答案】⑴示例:我認同觀點A。冰心說:“讀書好,好讀書,讀好書。”,讀書要讀好書。經(jīng)典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文素養(yǎng)。⑵西漢匡衡勤奮好學，家貧沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁鑿了一個洞，引來鄰家的燭光照在書上讀書。⑶示例:愛讀經(jīng)典腹有詩書氣自華【解析】（1）本題考查自由表達觀點。題目中給出的三個觀點均有可取之處，可以認同任何一個觀點，只要觀點明確，理由充分，表述合理即可。示例：我同意觀點B。流行書用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想情感，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖中的文字與圖畫可知，這幅畫畫的是鑿壁偷光的故事，根據(jù)自己的日常積累簡述其內(nèi)容即可，注意字數(shù)的要求。（3）本題考查你寫對聯(lián)。屬于開放類試題，注意字數(shù)和修辭手法的一致。示例：苦研筆墨安民濟世建豐功。二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）（共16分）閱讀下面文章，完成各題。今夏的晚風林語塵①今年夏天我好喜歡“晚風”這個詞。②一天大太陽，空氣都曬燙了。傍晚這一陣風也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽，連頭發(fā)絲兒都放松下來。③因為疫情，今年有許多時間都在家關著。便好好收拾了窗臺，養(yǎng)起更多花草。藻百年開滿小碎花，有一股悠悠的香味，并不濃烈，擺在窗口，晚風就會若有似無地帶進來一縷。姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開了，纖長的花枝在風里顫動，“一朵釵頭顫裊，向人敧側(cè)”，楚楚惹人愛憐。④牽牛今年長得慢，大半個月過去了，藤蔓還在逡巡盤桓，不肯繞上繩子去。晚風一來，毛絨絨的藤尖就劃著圈兒，與風彼此纏繞。你是要攀著風往上長嗎，像盤旋的鷹那樣？⑤乘著晚風而來的，還有些可愛的訪客。⑥六月那會兒，是碧綠的草蛉。尤其晚間有雨時，往往一下子出現(xiàn)好幾只，都安安靜靜、輕飄飄地棲在窗紗上。我夜間去給花澆水，便隔著紗網(wǎng)跟它們對上目光：真好，我的小客人又跟夏天一起來啦。⑦草蛉偶爾也會從窗縫鉆進屋，翩翩撲燈。放著不管的話，就會因為沒有食物而餓死——每年夏天過后，都能在屋角發(fā)現(xiàn)干癟的殘骸，輕輕一碰，四扇綠紗般的翅膀就像落花散去。因此每見草蛉誤入，我就用紙卷引它們爬上來，再小心地請出去。窗臺水草豐茂，隨你們玩耍，屋里卻沒什么能招待呀。⑧還會有不知名的瓢蟲，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣。這也是個容易遇到麻煩的客人，我不知多少次把它們從花盆下的積水里撈出來，看它們揮動小短腿刮除身上的水漬，原地打轉(zhuǎn)晾干自己，然后鞘翅一張，倏然展開折疊的內(nèi)翅，起飛姿態(tài)充滿機械感。⑨七月里某個深夜，我被一陣刺啦刺啦的聲音驚起，往窗前一看，來了個意外的客人。一只黑蚱蟬，大概是被我沒關掉的植物補光燈引來的，翅膀在燈下宛如鉆石，閃著輝煌的火彩?？腿嗣裁?，卻是個傻大個兒。在窗沿爬了半天，不斷打滑掉下去，又刺啦刺啦撲騰起來調(diào)整姿勢。有一回抱住了縞蔓穗，那細細的葉子也擔不起它的重量，像蹺蹺板一樣墜了下去。眼看著它背部著地，摔得動作凝固、一臉茫然，我也笑清醒了。⑩過了好久，它終于在窗紗上找到了落腳點，趴著不動了，露給我一個不甚美觀的肚子。我關燈躺回去，默默想著，這不請自來的鬧鐘，明天可別太早響起。沒想到客人頗有禮貌，清晨去看時，它還在窗上趴著，八點再看便已無蹤，走得悄無聲息。?七月底一個陣雨天，夜窗又有蟬來。這回是一只蒙古寒蟬，披著暗綠的紗衣，姿態(tài)輕盈，撲翅聲比黑蚱蟬要溫柔不少。這一回的客人也沒有擾民，是何時離去，我依舊不知曉。?有不少人看到蟲子便要受些驚嚇，我卻將它們的到來視作褒獎——古人種梧桐引鳳凰，我只種了尋常草花，難得也有不俗的客人愿來。正如“昨夜蟋蟀入我床下”，美麗的昆蟲光臨寒舍，我覺得蓬蓽生輝。?再之，輕柔的花香，蟬翼的聲響，都是時節(jié)的吉光片羽。因為它們，我也能在今年居家隔離的壓抑氣氛里，保持一種心平氣和。即使足不出戶，晚風也會將夏天帶到我窗前，讓我覺得自己與世界，從未斷開聯(lián)系。5.文中作者說：“乘著晚風而來的，還有些可愛的訪客?！弊髡邔戇@些訪客有哪些共同的特征？6.文中兩處畫線句子，請任選一句自選角度進行賞析。7.文章第③段寫到了藻百年和姬玉簪，對這兩種花，作者描寫的角度有何不同？8.文章開頭說：“今年夏天我好喜歡‘晚風’這個詞。”“我”為什么喜歡“晚風”這個詞，請結(jié)合全文內(nèi)容簡要談談你的理解?！敬鸢浮?.它們都是昆蟲且作者對她們的到來欣喜且喜愛。6.示例一：（A）句使用比喻的修辭手法，把橘黃色的瓢蟲比喻成渾圓光潔的小紐扣，生動形象地寫出了小瓢蟲的渾圓的形狀及光潔的觸感，像紐扣一樣精致，表達了作者對小瓢蟲的喜愛之情。示例二：（B）句使用擬人的修辭手法，“光臨寒舍”將美麗的昆蟲人格化，生動形象地表現(xiàn)了作者對昆蟲的喜愛。7.作者寫藻百年悠悠的香味，主要從嗅覺的角度入手，寫姬玉簪花枝顫動的樣子，主要從視覺角度入手。8.今年夏天的晚風雖然不涼，但清爽宜人?！拔摇彪m然無法外出，但晚風吹拂，送來輕柔的花香，還有許多可愛的訪客，讓“我”覺得自己與世界，從未斷開聯(lián)系?！巴盹L”這個詞能讓“我”想起這些美好的事物，令“我”心平氣和，“我”自然喜歡?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合⑥段中“六月那會兒，是碧綠的草蛉。尤其晚間有雨時，往往一下子出現(xiàn)好幾只，都安安靜靜、輕飄飄地棲在窗紗上。我夜間去給花澆水，便隔著紗網(wǎng)跟它們對上目光：真好，我的小客人又跟夏天一起來啦”，⑧段中“還會有不知名的瓢蟲，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣。這也是個容易遇到麻煩的客人，我不知多少次把它們從花盆下的積水里撈出來，看它們揮動小短腿刮除身上的水漬，原地打轉(zhuǎn)晾干自己，然后鞘翅一張，倏然展開折疊的內(nèi)翅，起飛姿態(tài)充滿機械感”，⑨段中“七月里某個深夜，我被一陣刺啦刺啦的聲音驚起，往窗前一看，來了個意外的客人。一只黑蚱蟬，大概是被我沒關掉的植物補光燈引來的，翅膀在燈下宛如鉆石，閃著輝煌的火彩”，?段中“七月底一個陣雨天，夜窗又有蟬來。這回是一只蒙古寒蟬，披著暗綠的紗衣，姿態(tài)輕盈，撲翅聲比黑蚱蟬要溫柔不少”可知，這些訪客都是昆蟲（草蛉、瓢蟲、黑蚱蟬、蒙古寒蟬）；結(jié)合?段中“再之，輕柔的花香，蟬翼的聲響，都是時節(jié)的吉光片羽。因為它們，我也能在今年居家隔離的壓抑氣氛里，保持一種心平氣和。即使足不出戶，晚風也會將夏天帶到我窗前，讓我覺得自己與世界，從未斷開聯(lián)系”可知，作者對她們的到來欣喜且喜愛。【6題詳解】本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、詞語運用、句式特點、描寫方法等角度進行分析。（1）結(jié)合“還會有不知名的瓢蟲，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣”的內(nèi)容，由“像一枚渾圓光潔的小紐扣”可知，句中把橘黃色的瓢蟲比喻成渾圓光潔的小紐扣，使用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了小瓢蟲的渾圓的形狀及光潔的觸感，像紐扣一樣精致，表達了作者對小瓢蟲的喜愛。（2）結(jié)合“美麗的昆蟲光臨寒舍，我覺得蓬蓽生輝”的內(nèi)容，由“光臨寒舍”可知，將美麗的昆蟲人格化，賦予人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了作者對昆蟲的歡迎和喜愛之情。【7題詳解】本題考查分析描寫方法的能力。分析第③段可知，作者在寫“藻百年”時，用了“悠悠的香味”和“晚風帶一縷香”，這正是運用了嗅覺感官的描寫；而作者寫“姬玉簪花苞”時，則用了“紫色”“纖長的花枝”“敧側(cè)”“楚楚惹人憐愛”等詞語，這些都是都是視覺描寫。所以不同在于作者從嗅覺的角度入手寫藻百年悠悠的香味，從視覺角度入手寫姬玉簪花枝顫動的情態(tài)?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和表達能力。通讀全文可知，作者在文中多次寫到了自己對“晚風”的喜歡。比如開頭“傍晚這一陣風也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽”，可見作者喜歡夏夜晚風的清爽宜人；再比如第③段“晚風就會若有似無地帶進來一縷花香”，可見作者在疫情期間不能外出，卻可以聞到晚風吹拂，送來輕柔的花香；還有第⑤段“乘著晚風而來的，還有些可愛的訪客”，這些訪客的到來，讓我收獲了許多歡喜，也會覺得自己與世界，從未斷開聯(lián)結(jié)。所以，每每想起“晚風”這個詞，我就會想起這些美好的事物，讓我心平氣和，我當然喜歡“晚風”這個詞了。據(jù)此整理答案歸納即可。（二）（共12分）閱讀下文，完成各題。父與子鄭淵潔父篇：①我是一只羊。我活到了應該當父親的年齡。②世界真奇妙，到了這個年齡，我的思維里就產(chǎn)生了一種激情，還伴隨著身體里的一股原始沖動。這大概就是生命得以延續(xù)的接力棒。③我渴望當父親?？释屔械囊粋€單元通過我繼續(xù)。④在我們這兒，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊還是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子。⑤今年生的孩子都將是豬。于是就有了這么一頭小豬成為我的兒子。這是我們的緣份。不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬。⑥我們這兒有的爸爸可不這樣，他們總希望自己的孩子不是現(xiàn)在這個樣子。就拿我的鄰居牛來說吧，他的兒子是一條蛇，他怎么看兒子怎么不順眼，整天對兒子吹胡子瞪眼。⑦我問他為什么虐待親生兒子，他說他的兒子應該是只虎，起碼也得是頭牛。他的兒子真不幸，攤上了這樣的爸爸。⑧做父親的對待孩子只能干一件事：________________________________⑨我的兒子是一頭小豬，這就足夠了。⑩我不羨慕別人的猛虎兒子，也不嫉妒人家的千里馬兒子，這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大。我斗膽說一句話，你看人類在地球上橫不橫？可從生態(tài)平衡的角度看，小草和人類一樣重要。?不明白這個道理，就不是合格的爸爸。?我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意。如果在這個世界上，羊只能生羊，馬只能生馬，那該成什么樣子了？?我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸。子篇：?我是一頭小豬，我爸爸是一只羊。?從我出生那天起，我就發(fā)現(xiàn)爸爸和我不一樣。后來，我還發(fā)現(xiàn)別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。?就拿鄰居那頭小豬來說吧，她爸爸是一只猛虎。再說隔壁的小兔，他爸爸是一匹駿馬。相比之下，我的爸爸顯得弱小不起眼。可我最愛我爸爸。我覺得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸，那可真算得上是一個地道的男子漢。?什么是男子漢？我覺得，________________________________?打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要讓你把他生出來的。?我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個男子漢，他知道怎么愛我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸。?我有時偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準照樣愛他照樣自豪——因為我是他兒子。9.請根據(jù)語境，補寫文中2個畫橫線處空缺的內(nèi)容。10.“想象離奇荒誕但入情入理?！边@是小華對這篇童話寫法的評價，你同意他的說法嗎？請結(jié)合童話內(nèi)容，談談你的看法和理由。11.升入初中后，小文盲目攀比，嫌棄自己的父母不給自己購買名牌衣服，認為他們不愛自己。請你結(jié)合童話內(nèi)容以及下列材料，寫一段話，勸導小文正確地看待父母的愛。材料鏈接：電視劇《小舍得》里，米桃的父母在她幾個月的時候就到城里打工，把她扔在老家，從此，米桃成了一名留守兒童。而當他們有能力時，立即把米桃接來身邊照料，并且竭盡所能給她較好的教育資源。雖然米桃家境很差，卻成績優(yōu)異，也最乖巧懂事。【答案】9.示例：第一空：全身心地愛自己的孩子；第二空：他不打罵，不嫌棄孩子，無條件地愛孩子，懂得如何愛孩子10.示例：我同意他的評價。這篇童話想象奇特荒誕，孩子按該年對應的生肖出生，父子之間不再如常理那樣遺傳，這樣父與父、子與子之間的差異進一步拉大，給人以新奇之感；童話內(nèi)容為我們展現(xiàn)了一對父子之間令人動容的親情，羊和小豬愛的心聲入情入理，感染我們更加珍惜親情。11.示例：小文，你真的覺得爸爸媽媽不給你買名牌衣服，就是不愛你嗎？《小舍得》里的米桃開始是個留守兒童，在她的父母有能力后，才把她接來身邊照料，這也是愛她的表現(xiàn)??；鄭淵潔的《父與子》中，盡管有的爸爸是老虎，有的爸爸是駿馬，而小豬的爸爸僅僅是弱小不起眼的羊，但是小豬仍然覺得爸爸很愛它，是男子漢。小文，相信你也會理解父母的，明白愛并不是縱容，父母對我們必要的約束其實也是另一種愛。【解析】【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。空一：根據(jù)第⑤段“不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬”和第?段“我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸”可知，可填無條件、全心全意的愛自己的孩子等。空二：根據(jù)第?段“打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要讓你把他生出來的”可知，可填他不打罵孩子，不嫌棄孩子，無條件地愛孩子等?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第④段“在我們這兒，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊還是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子”可知，本文中父子的遺傳關系被打亂，體現(xiàn)了想象離奇荒誕的特點。根據(jù)第⑤段“不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬”和第?段“我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸”以及第?段“我有時偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準照樣愛他照樣自豪——因為我是他兒子”可知，文章中父子的內(nèi)心獨白，體現(xiàn)了父子二人感人至深的父子親情，讀起來讓人動容，體現(xiàn)了入情入理的特點。示例：我同意他的評價。文中將龍生龍，鳳生鳳的遺傳關系改變，將孩子按照出生年的生肖改變，充滿離奇的想象；文中父與子的內(nèi)心獨白，體現(xiàn)出對彼此深厚而深沉的愛，讓讀者為之感動，讓我們也明白要珍惜父子親情。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解。作答時要結(jié)合文中小豬對父親的對白以及鏈接材料中米桃父母的行為向小文闡釋什么是真正的愛。根據(jù)第?段“我覺得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸，那可真算得上是一個地道的男子漢”可知，在小豬眼里爸爸雖然“弱小不起眼”但是真正的男子漢。根據(jù)鏈接材料“而當他們有能力時，立即把米桃接來身邊照料，并且竭盡所能給她較好的教育資源”可知，父母會竭盡所能把最好的都給孩子。示例：小文，你的父母并不是不愛你，愛不能只靠名牌衣服來衡量。鄭淵潔《父與子》中，雖然小豬的父親不是高大威猛的老虎，也不是美麗的駿馬，但他卻是那個全心全意，無條件愛孩子的男子漢，《小舍得》里米桃的父母在有能力之后，馬上把米桃接到自己身邊，竭盡所能地給她最好的教育資源，這些都是父母愛的體現(xiàn)呀。小文，物質(zhì)條件并不是衡量愛的標準，愛也不是一味地縱容和溺愛，你要相信父母是真正愛你的。三、古詩文閱讀。（共14分）（一）（共10分）閱讀下面兩個文段，完成各題。（甲）諸葛亮《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄒ遥┲芄]子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”12.解釋下列語句中加占字的意思。（1）險躁則不能治性治：______（2）非學無以廣才廣：______13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。年與時馳，意與日去14.甲文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：______，______。15.這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：______；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：______?！敬鸢浮?2.（1）修養(yǎng)（2）增長13.年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。14.①非淡泊無以明志②非寧靜無以致遠。15.①甲文：要立德、修身②乙文：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才【解析】【12題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。②句意為：不學習就沒辦法增長才干。廣：增長?！?3題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關鍵詞匯。本題重點詞：時：時光。馳：疾行，指迅速逝去。意：意志。去：喪失，消失。【14題詳解】本題考查名句積累?！爸井敶娓哌h”意思是：一個人應當有高尚遠大的志向，甲文中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”意思是：不慕名利就沒辦法明確志向，不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標。故這兩句常被人們用作“志當存高遠”的座右銘。【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文“靜以修身，儉以養(yǎng)德”意思是：以（屏除雜念和干擾）寧靜專一來修身養(yǎng)心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。據(jù)此可知諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：要立德、修身；乙文“往矣！子勿以魯國驕士”意思是：去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。據(jù)此可知周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。參考譯文：甲：君子的行為操守，以（屏除雜念和干擾）寧靜專一來修身養(yǎng)心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向，不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標。學習必須靜心專一，才干來源于學習，不學習就沒辦法增長才干，不立志就無法成就學業(yè)。放縱懈怠，就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻，悲哀地困守在陋室里，（那時再悔恨）又怎么來得及！乙：周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯，要多次停下來，以接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，道德品行寬容，并用謙