幼兒園大班社會《合作真快樂》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班社會《合作真快樂》教學設計一、教學背景本次社會課教學對象為幼兒園大班（4-5歲），選定教材為《合作真快樂》，旨在通過教學活動，讓幼兒從中學會合作、分享、互助等社會行為，提高幼兒分類、整理、抽象、推理和判斷等認知能力。二、教學目標1.能力目標通過活動，使幼兒能夠：能夠在小組內和其他小組合作、分享、互助、協(xié)作；能夠通過對故事情節(jié)的理解和體驗，感受到合作的重要性；能夠遵守游戲規(guī)則，在游戲中樹立公平競爭的意識；培養(yǎng)幼兒的分類、整理、抽象、推理和判斷等認知能力。2.知識目標通過本次活動，讓幼兒認識什么是合作；能夠從故事中感受到合作的快樂；培養(yǎng)幼兒歸納、推理能力，提高語言表達和溝通能力。三、教學內容1.教學內容及教具準備教學內容：活動1：認識合作活動2：合作快樂活動3：比賽還是合作教具準備：教材《合作真快樂》講臺、幻燈片畫板、彩條、橡皮、筆、顏色筆小組桌椅，玩具等2.教學活動內容活動1：認識合作1.1講述故事《兩個好朋友》（時間：10分鐘）教師通過幻燈片或畫板展示故事情節(jié)，引導幼兒感受故事中的合作、分享、互助等社會行為，讓幼兒們認識到合作的重要性。1.2情境體驗活動（時間：15分鐘）教師將幼兒分成小組，每個小組配備一些玩具，然后組員通過交流、討論合作完成某些任務，如：圖形拼裝、玩具整理等。活動時，教師引導幼兒討論感受到合作的快樂和成就感?；顒?：合作快樂2.1活動導入（時間：5分鐘）教師打印出由彩條紙構成的拼圖，將其分成若干部分，然后讓幼兒在規(guī)定時間內，將拼圖完成，然后教師表揚合作完成的小組。2.2合作快樂繪本閱讀（時間：10分鐘）教師向幼兒講解繪本的內容，然后與幼兒共同觀看繪本，講解文字意思、插畫含義等。教師通過對故事情節(jié)的理解分析，引導幼兒感受到合作的樂趣和成就感。活動3：比賽還是合作3.1活動導入（時間：5分鐘）教師讓幼兒分成小組，通過隨機抽取的方式，讓小組之間進行游戲競賽。然后教師提出競賽是否一定要互相攻擊而互不信任，而可以嘗試合作共同完成任務，最終切斷互相攻擊的無謂競爭，則所有組員將享受到成功的快樂。3.2合作完成游戲（時間：20分鐘）教師在該環(huán)節(jié)，將幼兒分成兩個小組，讓他們體驗比賽和合作的樂趣。具體為：將小組人員均勻的分為兩個組，分別在對局時，小組之間合作累積積分，一共進行五個游戲環(huán)節(jié)，然后對獲勝積分較多的小組進行表揚。四、教學反思1.教材教學以故事和繪本的形式，讓幼兒通過感性的體驗，深刻理解合作的重要性和快樂。同時，為了強化幼兒對合作的認知，特別設置了情境體驗活動，讓幼兒在游戲中理解合作是如何實現(xiàn)的。2.教學環(huán)節(jié)設置合理設置教學環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲和競賽中，體驗到合作和競爭的不同體驗。在游戲中增強了幼兒的判斷、思考、分類等認知能力，同時也憑借著在游戲中得到的感官體驗和完成過程中的社會交往，使幼兒得到了心理上的激勵和滿足。在比較自我和他人的表現(xiàn)過程中，使幼兒逐漸學會了合作、分享、互助等社會行為。3.教學效果經過本次教學活動，所有幼兒都在情境中學會了合作、分享、互助等社會行為，營造了課堂上合作共贏的氛圍，提高了幼兒