第14課　故都的秋 荷塘月色

第14課(1)故都的秋1．作者知識郁達夫(1896—1945)，原名郁文，字達夫，曾化名趙廉，浙江富陽人，小說家、散文家、革命烈士。1913年留學(xué)日本，曾廣泛涉獵外國文學(xué)。1921年，在日本與郭沫若等人共同成立了新文學(xué)團體創(chuàng)造社。1922年回國從事文學(xué)創(chuàng)作活動，1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他赴武漢投入抗日救亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年9月17日被日本憲兵殺害，1952年中華人民共和國中央人民政府追認其為革命烈士。代表作有小說《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等，散文《達夫游記》《閑書》等。中國前文聯(lián)主席夏衍認為郁達夫“是一個偉大的愛國者，愛國是他畢生的精神支柱”。2．背景知識從1921年到1933年4月，郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動并進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅，郁達夫于1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭州赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，過的是一種閑散安逸的生活，花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，郁達夫?qū)懥嗽S多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。3．知識鏈接——創(chuàng)造社創(chuàng)造社是“五四”新文學(xué)運動中著名的新文學(xué)團體。成立于1921年7月，主要成員有郭沫若、郁達夫、張資平、成仿吾、田漢等，先后辦有《創(chuàng)造》《創(chuàng)造周報》《創(chuàng)造日》《洪水》等十余種刊物，并編輯出版《創(chuàng)造叢書》等。創(chuàng)造社初期主張“為藝術(shù)而藝術(shù)”，講究文學(xué)的“全”和“美”。強調(diào)“直覺”“靈感”在文學(xué)創(chuàng)作中的作用，主張表現(xiàn)作家的“內(nèi)心要求”；同時又注重文學(xué)表現(xiàn)時代的使命，對舊社會不惜加以猛烈的炮火。創(chuàng)作上的流派特色十分明顯，他們的作品大都側(cè)重表現(xiàn)自我，帶有濃厚的抒情色彩，直抒胸臆和病態(tài)的心理描寫往往成為他們表達內(nèi)心矛盾和反抗現(xiàn)實情緒的主要形式。我國著名國畫大師劉海粟是郁達夫的摯友，他曾說過這樣一句話：“青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安，也讀不通郁達夫的妙文?！庇暨_夫則說：“現(xiàn)代的散文，更帶有自傳的色彩。”《故都的秋》就是帶有作家心境的“妙文”，現(xiàn)在我們要為這篇“妙文”制作一期以插畫為主的板報進行宣傳，需要從以下幾個方面品析其妙處。課時1北平日常之景內(nèi)，不一樣的“清、靜、悲涼”學(xué)習(xí)目標鑒賞課文中的寫景文字，理解故都之秋“清、靜、悲涼”的特點。活動一他為何畫北平之秋？1．常言道：“上有天堂，下有蘇杭?！苯鲜侨巳耸①澋撵`地，錢塘江的秋潮、普陀山的涼霧、荔枝灣的殘荷、西湖的濃妝淡抹、蘇州園林的滿目琳瑯、太湖的一碧萬頃……他為什么不愛南國之秋，反而選擇描繪并贊美北國之秋？附：五六百年來文化所聚萃的北平，一年四季無一月不好的北平……永久地為我們黃帝子孫所保有的舊都城！——郁達夫《北平的四季》答：________________________________________________________________________答案①南國之秋色彩不濃，回味不永。②獨愛北國之秋的特點：清、靜、悲涼。③有對“故都”情感上的依戀。2．作者在南方時，每到秋天，都會想起陶然亭、釣魚臺、西山、玉泉山、潭柘寺等北平著名景點，但為何真正回到故都，拿起筆細畫，他卻選擇了日常景物？答：________________________________________________________________________答案①北平的日常景物更能彰顯秋味，于平凡處見真妙，更能喚起讀者共鳴。②說明故都之景，哪怕隨處可見、平凡普通，但在作者心中也覺得可愛至極，更表現(xiàn)出作者對故都情感的深摯?；顒佣绾萎嫳逼街?？3．“清、靜、悲涼”是故都之秋的特點，但是這三個詞比較抽象，屬于感覺一類的詞語。郁達夫采用五幅秋景圖，組合成《故都的秋》的巨幅畫面。結(jié)合課文內(nèi)容，填寫下表。圖名“清”的體現(xiàn)“靜”的體現(xiàn)“悲涼”的體現(xiàn)和內(nèi)涵寫景方式小院秋晨圖秋槐落蕊圖秋蟬殘鳴圖秋雨話涼圖清秋小果圖答案圖名“清”的體現(xiàn)“靜”的體現(xiàn)“悲涼”的體現(xiàn)和內(nèi)涵寫景方式小院秋晨圖天色是很高很高的、碧綠的，給人一種明凈高爽、毫無纖塵之感；藍色、白色的牽?；?，冷色調(diào)給人清雅之感。早晨的小院，無限靜謐；聽得到青天下馴鴿的飛聲。(1)破屋、殘垣、小院形成賞秋的背景，日光一絲一絲漏下來；幾根疏疏落落的尖細且長的秋草。(2)內(nèi)涵：強調(diào)的是破敗、荒蕪。視聽結(jié)合、以動襯靜秋槐落蕊圖掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。(1)潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。(2)內(nèi)涵：強調(diào)生命來無蹤去無痕的落寞。視覺與觸覺結(jié)合、情景交融秋蟬殘鳴圖(1)蟬生命短暫而不自知，以及它們在此時節(jié)衰弱的殘聲——啼唱、嘶叫；故都的蟬聲處處有，來表達聽蟬聲感受到的是悲涼。(2)內(nèi)涵：強調(diào)蟬來日無多的衰弱。古詩里的特殊意象蘊含著悲涼之意，以動寫靜，渲染秋雨話涼圖奇、有味、更像樣；灰沉沉的天底下，來一陣涼風(fēng)，雨息列索落地下起來；云漸漸地卷向了西去，天又青了。(1)灰沉沉的天底；穿著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人發(fā)出“天可真涼了”的微嘆之音。(2)內(nèi)涵：強調(diào)人生幾度秋涼、流年已逝的感慨。借助人及人的穿著、活動背景、動作、神態(tài)、對話語調(diào)，感悟到一種悲涼清秋小果圖棗子顆兒顯出淡綠微黃的顏色；棗子樹小橢圓形的細葉。(1)棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了，北方便是塵沙灰土的世界。(2)內(nèi)涵：看似是對“淡綠微黃”的棗子顆兒的贊美，但聯(lián)系“等棗樹葉落……塵沙灰土的世界”語句就可看出：這里的“秋的全盛時期”正面臨著凋零的結(jié)局，所謂的“勝景”是終結(jié)前的狂歡，是短暫的，是以衰亡為背景的。襯托(反襯)4．用一個比喻句概括《故都的秋》的特點，有同學(xué)說：“《故都的秋》是一首詩，深沉而含蓄?！币灿型瑢W(xué)說：“《故都的秋》是一幅畫，美麗而落寞?！闭埬阋矊憙蓚€這樣的句子，組成一首詩，為插畫配文。答：________________________________________________________________________答案(示例)《故都的秋》是一首歌，憂傷而蒼涼?！豆识嫉那铩肥且槐?，苦澀而清醇。課時2析為何獨喜“悲涼”，賞“以命換秋”之言學(xué)習(xí)目標理解“悲涼”之意，鑒賞課文中寄托情感的語句?；顒右环治觥氨瘺觥钡脑?．繪制其畫，需要畫其韻；懂得其韻，就需要熟悉其人。郁達夫筆下的秋為何如此“悲涼”？請用知人論世的方法加以分析。答：________________________________________________________________________答案(1)社會環(huán)境黑暗。在20世紀30年代，中國社會連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，讀書人衣食無所安，居無定所。為了謀生，郁達夫輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人生愁苦與哀痛。他描寫自己心中的“悲涼”已不僅僅是故都賞景的心態(tài)，而是整個的人生感受。這種感受在郁達夫的其他作品中也時有流露。(2)與作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，郁達夫思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過著閑散寂寥的生活，提倡“靜”的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。(3)與中國文人傳統(tǒng)的悲秋情結(jié)有關(guān)。郁達夫作為一個現(xiàn)代文人，由于所受教育的影響，始終沒有完全擺脫中國舊式傳統(tǒng)文人的積習(xí)，因此，當他寫故都之秋時，就自然地承襲了中國傳統(tǒng)文人的悲秋情結(jié)。活動二作者如何評北平之秋？2．本文是一篇寫景抒情散文，作者為什么要在第12段中插入一段議論古今中外寫秋詩文的文字？填寫下表。角度作用主要內(nèi)容①行文章法②情感主旨③答案①作者主要從自然景觀和人文景觀兩方面表現(xiàn)“故都”的可愛，插入議論，豐富了內(nèi)容，拓寬了視野，給讀者以全新的感受。②這里宕開一筆，縱橫議論，顯示思路的開闊和文采的靈秀，更顯示了作者深厚的文化素養(yǎng)。③盡管膚色、語言、地域不同，但人們對秋的情感是相同的。對此，中國文人對秋的感情最濃，體驗最深，表達最絕，深化了文章主旨。3．本文在評價“故都的秋”時，語言上特別見功力。文中有許多整齊的語句，有工整、雅致之美，讀起來有音韻之美，抒情味濃厚。這些語句可以直接作為搭配文字修飾畫面。請賞析下列語句。(1)“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。”(試從句式角度進行品味)答：________________________________________________________________________答案采用排比手法，從不同的方面說南方之秋的不足，反襯北國之秋的味足，值得賞玩。頓挫分明又氣勢連貫，表情達意非常充分。(2)“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！?這句話有什么表達效果？試加以分析)答：________________________________________________________________________答案這句話綜合運用了比喻、對比、排比的修辭手法，生動形象，饒有趣味。四個比喻多從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，以形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干”“饃饃”“大蟹”“駱駝”，形象地寫出了其味烈、味深、味濃、味久的特色；而南國之秋就像“黃酒”“稀飯”“鱸魚”“黃犬”，形象地寫出了其味潤、味淺、味淡、味短的特色。如此豐富生動的意象令人讀后回味悠長，了然于胸。(3)“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！?試鑒賞這句話)答：________________________________________________________________________答案“我愿意把壽命的三分之二折去”，事實上是不可能把壽命折去的，這里采用了假設(shè)的方式。假設(shè)中含有夸張的修辭手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了作者對北國之秋執(zhí)著的喜愛與眷戀。屬于直接抒情，用語新奇大膽，給人以震撼。附：《故都的秋》插圖閱讀下面的文字，完成文后題目。擺脫系連詞，而直接以名詞性意象的組合來描繪景物，在詩詞中就已出現(xiàn)，如：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”(溫庭筠《商山早行》)、“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”(黃庭堅《寄黃幾復(fù)》)、“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”(陸游《書憤》)。全部是名詞的連綴，省卻了一切連接、交代和修飾，而直接地將幾個意象如運用蒙太奇手法一樣組合起來，從“象”的方面看，好像是孤立的；從“意”的方面看，卻有一種潛在的聯(lián)系。似離實合，藕斷絲連，給讀者留下想象的空間和再創(chuàng)造的可能。這就在相當程度上暫時中斷了語言的線性敘述進程，而使詩的語言更為簡潔凝練，更為飽滿有力，大大增強了詩歌意象、空間呈現(xiàn)的功能。特別經(jīng)典的還有下面這首馬致遠的小令《天凈沙·秋思》，一共只有五句二十八個字，全曲無一“秋”字，但卻描繪出一幅凄清感人的天涯游子深秋漂泊圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令載譽頗高，如元代周德清評價為“秋思之祖”，明代王世貞說“景中雅語”，近代王國維則說：“《天凈沙》小令，純是天籟，仿佛唐人絕句……寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境。”仿照馬致遠《天凈沙·秋思》的格律，把《故都的秋》中的秋景連綴成文，并表達出作者的感情。要求：抓住景物的特點，表露出作者的心境，符合對偶要求。答：________________________________________________________________________答案(示例一)破屋濃茶小院，漏光鴿聲碧天，秋草藍朵殘垣?；比锫涞?，落寞人在故都。(示例二)破屋殘垣碎瓦，淡日馴鴿濃茶，疏雨藍朵蕊花。蟬鳴嘶啞，猶憶故都風(fēng)華。第14課(2)荷塘月色1．作者知識朱自清(1898—1948)，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，原籍浙江紹興。中國現(xiàn)代詩人、散文家、民主戰(zhàn)士。1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后先后在江、浙等地中學(xué)任教。1925年任清華大學(xué)教授?？谷諔?zhàn)爭時期，任西南聯(lián)合大學(xué)教授?？箲?zhàn)勝利后仍在清華大學(xué)任教，并積極支持反獨裁的學(xué)生運動。身患重病，拒領(lǐng)美國“救濟糧”。代表作有散文集《背影》《歐游雜記》《倫敦雜記》、長詩《毀滅》、詩文集《蹤跡》、文藝論著《論雅俗共賞》《詩言志辨》等。1948年病逝于北平。評價：(1)毛澤東《別了，司徒雷登》：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧”“我們應(yīng)當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?2)郁達夫《中國新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)引》：“朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意。文學(xué)研究會的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他?！?3)葉圣陶《朱佩弦先生》：“談到文體的完美，文字的全寫口語，朱先生該是首先被提及的?！?．作品知識朱自清的散文大致有三類：一是以描寫社會生活、抨擊黑暗現(xiàn)實為主要內(nèi)容的散文；二是敘事性和抒情性的小品文，主要描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味；三是以寫自然景物為主的借景抒情的小品文。后兩類散文，朱自清寫得最出色，其中《背影》《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。朱自清的散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。3．背景知識《荷塘月色》寫于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時南方還進行著血雨腥風(fēng)的屠殺。新文化運動統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化，仍然堅守文化批判陣地的知識分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個革命高潮之間的低谷中的時代的苦悶，是覺醒的一代人醒來之后面對無際的黑暗而深感理想失落、無路可走的苦悶。懷著火一樣的熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實，覺醒的個性無法找到讓個性自由伸展的條件，懷著這種孤獨苦悶的心情，朱自清寫下了這篇《荷塘月色》。朱自清塑像、自清亭和荷塘月色亭是清華大學(xué)清華園內(nèi)著名景點。荷塘月色亭坐落于被荷塘環(huán)圍著的近春園東山上，是為了紀念朱自清先生在這里寫下著名散文《荷塘月色》而修建的?，F(xiàn)在需要在亭子旁邊立一塊關(guān)于《荷塘月色》內(nèi)容和藝術(shù)特點介紹的宣傳板，請完成以下任務(wù)。課時1隨“大時代中一名小卒”，徘徊于荷塘幽徑學(xué)習(xí)目標梳理作者行蹤和情感路線圖，鑒賞荷塘月色畫面之美?；顒右焕L制路線和情感變化圖1．本文在敘述、寫景之中始終貫穿著兩條線索：一是作者夜游荷塘的行蹤，二是作者的情感變化。請結(jié)合文中作者的行蹤和直接抒情的句子，梳理文章的結(jié)構(gòu)層次，體會作者的情感變化，填寫下表。完成后將此表繪制在宣傳板上。行蹤反映情感變化的抒情性句子情感歸結(jié)家中乘涼這幾天心里頗不寧靜。忽然想起日日走過的荷塘。思靜①今晚卻很好。便覺是個自由的人。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。②欣賞荷、月但我以為這恰是到了好處。得靜③但熱鬧是它們的，我什么也沒有。④忽憶采蓮a.那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。b.這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。得靜→出靜⑤這令我到底惦著江南了。⑥回到家中什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。難靜答案①走向荷塘②求靜③離開荷塘④出靜⑤又憶《西洲曲》⑥得靜2．“這幾天心里頗不寧靜”這句話在全文中有何作用？答：________________________________________________________________________答案①直抒胸臆，奠定全文的感情基調(diào)；②引領(lǐng)全篇，是文眼句?；顒佣L制荷塘月色畫面3．結(jié)合課文內(nèi)容，填寫下表，并嘗試繪制畫面。畫面畫面意象畫面特征情感心理月下小徑①②③月下荷塘④⑤⑧荷塘月色⑥⑦荷塘四周⑨⑩?答案①小煤屑路、許多樹②幽僻、寂靜③便覺是個自由的人④荷葉、荷花、荷香、荷波、流水⑤幽靜、淡雅⑥月光、輕霧、樹影⑦朦朧、縹緲⑧淡淡的喜悅，淡淡的哀愁⑨樹色、樹姿、遠山、蟬聲⑩陰沉、模糊?“我”什么也沒有；惦念江南，欲超脫而不得附：《荷塘月色》插圖注這組鋼筆畫《荷塘月色》的作者是王文，創(chuàng)作于1989年。4．作者不僅寫了眼前的荷塘，還寫了想象中的荷塘，即《采蓮賦》和《西洲曲》中的荷塘。想象中的荷塘畫面有什么特點？用意是什么？答：________________________________________________________________________答案(1)特點：場景清麗明艷、活潑熱鬧、歡暢自由，蘊含著深厚的文化韻味。(2)用意：對大自然、對勞動、對青春愛情、對自由美好的一種贊美。作者此時的情感是喜悅的、歡欣的、無限向往的，但一想到現(xiàn)實世界，只余下寂寞落寞，更凸顯出作者的失落之情和對黑暗現(xiàn)實的不滿。課時2斯人獨徘徊，經(jīng)典永流傳學(xué)習(xí)目標1.分析作者內(nèi)心“寧靜”與否，賞析語言和表達技巧。2.賞析煉字、通感、博喻等技巧的表達效果?；顒右缓商吝?，月色下，斯人獨徘徊1．結(jié)合本課“課前知識鋪墊”中的“背景知識”，通讀課文內(nèi)容，完成下列問題。在宣傳板上制作“斯人獨徘徊”板塊，體會作者當時的狀態(tài)心情。作者為什么“這幾天心里頗不寧靜”？荷塘月色讓他最終得以寧靜了嗎？答：________________________________________________________________________答案(1)面對黑暗的現(xiàn)實，作者既做不到投筆從戎，拿起槍來干革命，又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實產(chǎn)生的不滿與憎惡；作者對生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。(2)荷塘月色只是讓他暫得寧靜，但最終也無法解脫，內(nèi)心無法真正寧靜。作者想尋找安寧卻又不可得，幻想超脫現(xiàn)實卻又無法超脫的復(fù)雜心情，正是那個黑暗時代在作者心靈上的折射。2．有人說，《荷塘月色》中的“淡淡的哀愁”與“淡淡的喜悅”是一種詩意的表現(xiàn)。結(jié)合文章內(nèi)容，說說“淡淡的哀愁”與“淡淡的喜悅”是如何交織展現(xiàn)的。答：________________________________________________________________________答案(1)淡淡的哀愁：文章開頭“這幾天心里頗不寧靜”中，“不寧靜”奠定了文章的抒情基調(diào)，接下來的描寫都是對這種低沉情緒的詮釋：小路是曲折、幽僻、寂寞的，塘邊的樹是蓊蓊郁郁的，月光是淡淡的，荷香像渺茫的歌聲，天上的云也是淡淡的；雖有熱鬧的蟬聲與蛙聲，“但熱鬧是它們的，我什么也沒有”，顯現(xiàn)出作者心中的失落感；想起古人采蓮的情景，作者又不得已發(fā)出“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”的感慨；想回到夢中的江南，作者又不得不面對現(xiàn)實。這種種表現(xiàn)都是“淡淡的哀愁”融入其中所致。(2)淡淡的喜悅：文章開頭“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”，這正是作者想擺脫愁緒而欣然前往荷塘尋求快樂的原因。往日陰森森的小路，在“滿月的光里”卻顯得很好；作者在寂靜中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界里”，“便覺是個自由的人”；到了荷塘，他真的獨自享受這美妙的荷香月色，將自由的思緒寄寓于無邊的美景中，由賞景而思古，聯(lián)想到古人熱鬧的采蓮場景。由此可見，“淡淡的喜悅”同樣融入全文之中?；顒佣b賞醇厚語言，經(jīng)典永流傳3．在宣傳板上，設(shè)置“經(jīng)典永流傳”版塊。先摘錄下面兩位名家對朱自清散文的評價，然后賞析《荷塘月色》中的語言表達技巧。朱自清的散文是很講究語言的，哪怕是一個字兩個字的問題也絕不放松?？墒撬淖⒅卣Z言，絕不是堆砌詞藻?！斓挛趺炕刂刈x佩弦兄的散文，我就回想起傾聽他的閑談的樂趣，古今中外，海闊天空，不故作高深而情趣盎然。我常常想，他這樣的經(jīng)驗，他這樣的想頭，不是我也有過的嗎？在我只不過一閃而逝，他卻緊緊抓住了。他還能表達得恰如其分，或淡或濃，味道極正而且醇厚?！~圣陶(1)作者描寫“月光下的荷塘”與“荷塘上的月色”的主要手法有何不同？請簡要分析。答：________________________________________________________________________答案①寫“月光下的荷塘”的主要手法是動靜結(jié)合。先寫田田的荷葉，后寫綠葉中零星地點綴著的荷花，這是靜的畫面。“這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了”則是動的景致。動靜結(jié)合，形象地傳達出月下荷塘幽靜又富有生氣的特點。雖無“月”字，但處處有月色。葉子、花以及被微風(fēng)帶起的凝碧的波痕，都是在月色映射下才形成了動人的景致。②寫“荷塘上的月色”的主要手法是虛實結(jié)合。先寫月光如流水般瀉在葉子和花上的情景，“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，這是實寫?！叭~子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢”則是虛寫，但虛中見實，貼切地表現(xiàn)了朦朧月色下荷花飄忽的姿態(tài)。寫月的投影，有“灌木”的“參差的斑駁的黑影”，也有“彎彎的楊柳的稀疏的倩影”，而這些“影”又像是“畫在荷葉上”，光影交錯，把岸邊樹、塘中荷連在一起，構(gòu)成了美麗的圖景。此處寫月色，但處處有荷塘。(2)課文第5段寫景長于煉字。請結(jié)合相關(guān)句子，品味下列動詞的表達效果。煉字(動詞)表達效果瀉①浮②洗③畫④答案①既照應(yīng)了前文的以流水比喻月光，又描繪了月輝照耀、一瀉無余的景象，使月光有了動感。②寫夜里水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴散、彌漫的景象，以動景寫靜景，描繪了霧的輕盈狀態(tài)。③寫葉子和花在月光映照下鮮艷欲滴的狀態(tài)。④有人的動作含于其中，仿佛有無形的手在宣紙上描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真之美。4．文章使用了博喻和通感兩種特別手法，請分析下列句子中這兩種手法的運用及其表達效果。知識補充——博喻博喻，就是用幾個喻體一說是三個或三個以上喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去描寫或說明一個本體。博喻運用得當，能給人留下深刻的印象。它能將事物的特征或內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度形象地表現(xiàn)出來，加強語意，增強文章氣勢。它有時與排比連用。(1)正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答：________________________________________________________________________答案博喻。“正如一粒粒的明珠”，是寫淡月照耀下的花朵晶瑩閃光；“又如碧天里的星星”，是寫綠葉襯托下的花朵忽明忽暗；“又如剛出浴的美人”，是寫荷花不染纖塵的美質(zhì)。生動地表現(xiàn)了荷花的神韻。知識補充——通感“通感”又叫“移覺”，是指在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生新奇的效果?！巴ǜ小弊鳛橐环N修辭手法是由錢鍾書先生最先提出來的。常見的有兩種類型：形容通感甜甜的笑聲和比喻通感一個凄美的故事宛如在彈奏一首悲傷的音樂，像一顆流星劃過城堡的上空，又仿如一滴幸福的淚。(2)微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。答：________________________________________________________________________答案將嗅覺轉(zhuǎn)化為聽覺?！翱|縷清香”與“渺茫的歌聲”在時斷時續(xù)、若有若無、輕淡縹緲、沁人心脾等方面有相似之處。但“渺茫的歌聲”不是單純的陳述說明，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，兩個優(yōu)美的意象疊加在一起，擴大了意境的內(nèi)涵，使意境變得更加優(yōu)美。而且將“清香”比喻成遠處的“歌聲”，也烘托出環(huán)境的幽雅與寧靜。(3)塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。答：________________________________________________________________________答案將視覺轉(zhuǎn)化為聽覺。月光與樹影是寧靜的，用“名曲”來形容，將讀者帶入一種幻境，光與影的白黑塊，仿佛變成了活潑的、跳躍的音符。這是化靜為動的寫法，將景物寫活了，也激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。其次，身處此境，提到梵婀玲，會很容易聯(lián)想到《小夜曲》之類的名曲，光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚，其間有某種相通之處，兩相烘托，也是意象的疊加，藝術(shù)效果倍增，給原有的意境帶來了溫馨、幽雅的氛圍。5．本文善用疊字，如“蓊蓊郁郁”“遠遠近近”“高高低低”的綠樹，“隱隱約約”的遠山，“曲曲折折”的荷塘，“亭亭玉立”的荷花，“縷縷”的清香，“靜靜”的花葉，“薄薄”的青霧。請賞析其表達效果。答：________________________________________________________________________答案這些疊字不但傳神地描摹出眼前之景，同時有一種音韻美。既加強了描摹的效果，又使文氣舒展，音韻和諧。閱讀下面的文字，完成文后題目?！逗商猎律分惺褂昧舜罅勘扔鳎墓惨磺俣嘧?，比喻句占所有句子的23%。比喻的類型也很豐富，包括明喻、暗喻與博喻。在描寫月色下的荷