2023六年級數(shù)學教學計劃10篇

2023六年級數(shù)學教學支配10篇

人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，迎接我們的將是新的生活，新

的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫準備了。準備原委怎么擬定才相宜

呢?下面是我為大家整理的關(guān)于2023六年級數(shù)學教學準備，假如寵愛

可以共享給身邊的摯友喔！

2023六年級數(shù)學教學準備篇1

一、指導思想

嚴格遵循黨的教化方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生學問，并對學生進

展適當?shù)乃枷虢袒?，造就其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。

謹慎造就其數(shù)感，提高其計算實力，造就其空間觀念，并能把所學的

學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、根本狀況分析

本班共有學生人，其中男生人，女生人。從上一學年的教學狀況

來看這個班的大局部的學生學習看法散漫，學習習慣極需造就，空間

觀念不夠強。上課時不愿踴躍思索，主動、締造性的學習有待加強。

特別從上學年的學問質(zhì)量驗收的狀況看，學生的存在明顯的兩極分化,

后進生的面還是大，針對這些狀況，本學年在重點抓好根底學問教學

的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和

優(yōu)秀率。

三、教學目標

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬

嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四那么混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔

實際問題。

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并駕馭圓的周長和面積公式，

能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形；能運用平移、軸

對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解

決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.相識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇相宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.閱歷從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會

數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實

力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問

題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步

形成視察、分析推理的實力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信

念。

12.養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、方法措施

1、謹慎備課，鉆研教材，作到課堂上能深化淺出進展教學，特別照

看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些

適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用

操作、直觀教學，以開展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，造就學生用數(shù)學學問解決實際問題的實力。

5、加強實力的造就。主要造就學生的分析、比擬和綜合實力；抽象

概括實力；判定、推理實力；遷移類推實力；提示學問間的聯(lián)系，探

究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；造就學生思維的靈敏性和迅捷性。

2023六年級數(shù)學教學準備篇2

一、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐"、"正比例和反比例〃和“總復習〃三局

部?！翱倧土?包括4個單元。

（一）圓柱和圓錐：包括"面的旋轉(zhuǎn)〃"圓柱的外表積〃“圓柱的體積〃“圓

錐的體積〃4個課題。

（二〕正比例和反比例：包括“變更的量""正比例""畫一畫""反比

例〃"視察與探究〃”圖形的放縮〃"比例尺"7個課題。

（三〕總復習：包括“數(shù)與代數(shù)〃"空間與圖形”“統(tǒng)計與概率〃“解決問題

的策略"。

二、教學目的和要求：

1、使學生相識圓柱和圓錐，駕馭它們的特征，相識圓柱的底面、側(cè)

面和高，相識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和外表積，駕馭圓

柱圓錐的體積計算方法。

2、使學生理解、駕馭正比例、反比例的意義，能正確判定兩種量是

否成正比例、反比例。學會運用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按必

需比例進展放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比

例尺。提高學生利用已有學問、技能解決問題的實力，造就學生應用

數(shù)學的意識和周密思索問題的良好習慣。

3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學生學會綜合運用包括

算式與方程在內(nèi)的相關(guān)學問和技能解決問題，開展抽象思維實力和解

決問題的實力，進一步造就學生應用數(shù)學的意識。

4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，造

就實事求是的科學精神和看法，進一步開展學生的思維實力，提高解

決問題的實力和增加應用數(shù)學的意識。

5、使學生比擬系統(tǒng)地堅實地駕馭有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、

簡易方程、比和比例等根底學問。具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么

運算的實力，會運用學過的簡便算法，合理、靈敏地進展計算，進一

步提高計算實力。會解簡易方程。養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

6、使學生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種

計量單位的應用范圍，堅實地駕馭所學的單位間的進率，能夠比擬嫻

熟地進展名數(shù)的簡潔換算。

7、使學生堅實地駕馭所學的幾何形體的特征，進一步駕馭一些計算

公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比擬嫻熟地計算一些幾何形

體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學的簡潔畫圖、測量等技能，進一步

開展學生的空間觀念。

8、使學生駕馭所學的統(tǒng)計初步學問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖

表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡潔的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9、使學生堅實地駕馭所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方

法，能夠比擬靈敏地運用所學學問獨立地解答所學的應用題和生活中

一些簡潔的實際問題，進一步造就學生的思維實力。

三、教學措施：

1、進一步造就合理、靈敏地進展計算的實力。

2、提高學生的分析、比擬和綜合實力。

3、造就抽象、概括的實力和判定、推理實力，以及遷移類推的實力。

4、造就思維的靈敏性和迅捷性。

5、造就綜合運用學問解決實際問題的實力。

6、進一步開展學生的空間觀念。

7、加強口算練習，學會解答比擬簡潔的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四那么混

合運算，逐步提高學生四那么計算的實力。

8、能駕馭一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解容

許用題的實力。

9、增加動手操作的時機，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一

些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能駕馭單位間的進率，能夠正確進展名數(shù)的換算。

2023六年級數(shù)學教學準備篇3

一、教學內(nèi)容。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)

學廣角、整理和復習等。

1.教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓

柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質(zhì)、正比例和反比例、

扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

2.教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量

的判定、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的

靈敏運用。

二、教學目標。

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的

意義，能夠判定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比

擬簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的

方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按必需的比例將簡潔圖形放大

或縮小。

4.相識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體

積。

5.能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出

正確的判定或簡潔的預料；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6.閱歷從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會

數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實

力。

7.閱歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理"，會用"抽屜

原理”解決簡潔的實際問題，開展分析、推理的實力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學學問的理解

和駕馭，形成比擬合理的、靈敏的計算實力，開展思維實力和空間觀

念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的實力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信

念。

10.養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教材分析。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活

實例使學生初步相識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教

學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學

問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學

問和經(jīng)驗的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學問的探究

與學習，駕馭有關(guān)圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促

進空間觀念的進一步開展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡

潔事例，使學生相識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判定或預料，但如不

謹慎分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤判定或預料，明確對統(tǒng)

計數(shù)據(jù)進展謹慎、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等

學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面支

配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、推想、試驗、推理

等活動，閱歷探究“抽屜原理〃的過程，體會如何對一些簡潔的實際問

題"模型化"，從而學習用“抽屜原理〃加以解決，感受數(shù)學的魅力，開

展學生解決問題的實力。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活經(jīng)驗，支配了多個數(shù)學綜

合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的

活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，

感受用數(shù)學的愉悅，造就學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對

所學內(nèi)容進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學數(shù)學教學的

一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理,

由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構(gòu)成學問網(wǎng)，從而幫助學生完

善頭腦中的數(shù)學認知構(gòu)造，為初中的數(shù)學學習打下良好的根底；同時

進一步提高學生綜合運用所學學問分析問題和解決問題的實力。

四、學情分析。

本班共有學生48人，大局部學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習

看法還需不斷端正；有局部學生自覺性不夠，上課留意力不集中；不

能剛好完成作業(yè)等；還有個別學生〔胡志強、裴玉琴、陳建宏）根底

學問駕馭不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端

正學生學習看法的同時，應加強造就他們的各種學習數(shù)學的實力，利

用小組探討的學習方式，使學生在探討中人人參與，各抒己見，相互

啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

五、教學方法。

［一）教學方法。

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好。提倡學法的多樣性，

關(guān)注學生的個人體驗。

2、在教學上剛好反思，真正領悟教學設計意圖，提高駕御課堂的實

力。老師應轉(zhuǎn)變觀念，接受"激勵性、自主性、締造性〃教學策略，以

問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多

講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生

踴躍主動學習，提高教與學的效益。

3、不增減課程和課時，不提高要求，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)，

課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強根底學問的教學，使學生切實駕馭好這些根底學問。本學期

要以新的教學理念，為學生的持續(xù)開展供應豐富的教學資源和空間。

要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確

立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生

在愉悅、開放式的教學情境中滿足特性化學習需求，從而到達駕馭根

底學問根本技能，造就學生創(chuàng)新意識和實踐實力的目的。

5、在教學中留意接受開放式教學，造就學生依據(jù)具體情境選擇適當

方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、

一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，造

就學生的應變實力。

6、練習的支配，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不

同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。增加數(shù)學實踐

活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時

時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和造就學生酷愛數(shù)學的情感。

7、加強對家庭教化的指導。引導家長遵循教化規(guī)律和學生身心開展

的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和

生活中的困難，做學習和生活的強者。

（二〕學習方式：

1.預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些

疑問。

2.通過查閱資料找出解決問題的方法。

3.老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、

體驗式的學習方法，造就學生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

4.利用小組探討的學習方式，使學生在探討中人人參與，各抒己見，

相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

六、課時支配

六年級下學期數(shù)學教學支配了60課時的教學內(nèi)容，各局部教學內(nèi)容

教學課時大致支配如下，老師教學時可以依據(jù)本班具體狀況適當靈敏

駕馭:

一、負數(shù)（3課時）

二、百分數(shù)（7課時）

三、圓柱與圓錐（11課時）

1.圓柱...........................7課時左右

2.圓錐...........................3課時左右

整理和復習...........................1課時

四、比例（14課時〕

1.比例的意義和根本性質(zhì)................3課時左右

2.正比例和反比例................3課時左右

3.比例的應用......................6課時左右

整理和復習.........................1課時

自行車里的數(shù)學......................1課時

五、數(shù)學廣角（2課時）

六、整理和復習（20課時）

1.數(shù)與代數(shù).........................10課時左右

2.空間與圖形.......................5課時左右

3.統(tǒng)計與概率.......................1課時左右

4.數(shù)學思索.........................2課時5.綜合與實

踐.........................2課時

2023六年級數(shù)學教學準備篇4

一、教材淺析:

本教材包括以下內(nèi)容：位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、百分數(shù)、統(tǒng)

計學、數(shù)學廣角、數(shù)學實踐活動。

分數(shù)乘除、圓和百分數(shù)是本教材的重點教學內(nèi)容。

本教材依據(jù)學生的數(shù)學學問和生活經(jīng)驗，支配了兩次數(shù)學綜合應用的

實踐活動，讓學生用自己的學問解決問題，體驗數(shù)學探究和實際應用

的樂趣，感受運用數(shù)學的樂趣，造就學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。

解決統(tǒng)計概念開展的作用問題。

二、教學目標

本教材的教學目標是使學生能夠：

L理解分數(shù)乘除的含義，駕馭分數(shù)乘除的計算方法，嫻熟計算簡潔的

分數(shù)乘除，進展簡潔的分數(shù)初等算術(shù)運算。

2.理解互易的含義，駕馭互易的方法。

3.理解比值的含義和性質(zhì)，求比值，化簡比值，解決關(guān)于比值的簡潔

實際問題。

4.駕馭圓的特性，用圓規(guī)畫圓；探究和駕馭圓的周長和面積公式，可

以正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步了解軸對稱圖形；可以用平移，軸對

稱，旋轉(zhuǎn)來設計簡潔的圖案。

6.能在正方形紙上用數(shù)字對表示位置，對坐標的思想有初步了解。

7.理解百分比的含義并奇異地計算它可以解決關(guān)于百分比的簡潔實

際問題。

8.了解扇形統(tǒng)計圖，依據(jù)須要選擇相宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)

學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

10.體驗解題策略的多樣性和運用假設性數(shù)學思維方法解題的有效性,

感受數(shù)學的魅力。在生活中形成發(fā)覺數(shù)學的意識，初步形成視察分析

推理的實力。

11.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信

念。

12.養(yǎng)成謹慎工作，書寫工整的好習慣。

三、教學重點：分數(shù)乘除、圓和百分數(shù)。

四、教學難點：分數(shù)乘除，雞兔同籠。

五、班級狀況分析：

L根本狀況：這個班有23名學生，其中男生12名，女生11名。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。

在課堂上能踴躍主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能

充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、加工和處理學習信息。勇

于發(fā)表自己的看法，聽取和敬重別人的看法，獨立思索，駕馭學法，

大膽實踐，并能自評、自檢和自改。

3.學困生狀況：個別學生根底學問差。對數(shù)學不感愛好，學習被動，

上課不謹慎聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)

量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比擬機智，但學習不勤奮，成

果不IWJ。

六、教學改革措施：

1＞轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將"重視結(jié)論〃的教學轉(zhuǎn)

變?yōu)椤爸匾曔^程〃的教學，留意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導學生

去探究、去發(fā)覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，

讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的

主題性，造就學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

3、增加數(shù)學實踐活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系，使

學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和造就學

生酷愛數(shù)學的情感。

七、后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、造就后進生的自信念。只有樹立起后進生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化

工作才找到了起點。要用科學的方法教化后進生。

2、對后進生多寬容，少指責。要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。

3、重視與家庭的聯(lián)系。

2023六年級數(shù)學教學準備篇5

一、指導思想

嚴格遵循黨的教化方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生學問，并對學生進

展適當?shù)乃枷虢袒炀推涑蔀樾聲r期現(xiàn)代化建立的人和建立者。謹

慎造就其數(shù)感，提高其計算本事，造就其空間觀念，并能把所學的學

問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、根本情景分析

本班共有學生38人，其中有男生20名，18名。從前幾年的教學情

景來看這個班的學生的學習習慣不是很好，異樣這幾個后進生，今后

要多關(guān)注后進生的學習情景。讓學生能做到相互學習，相互幫助，做

到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最終一年，他們能否以較

優(yōu)異的成果道別母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我準備在

以下兒方面提高數(shù)學成果。

三、本冊教材的教學資料、分析：

教學任務：本冊教材資料包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡潔的統(tǒng)

計，整理和復習等四個局部。

教學分析：

1、駕馭圓柱、圓錐的特征，駕馭幾何體體積的計算公式，學會正確

計算它們的體積。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)

據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例

的量，學會解答比擬簡潔的比例應用題。

4、經(jīng)過小學數(shù)學學問的系統(tǒng)復習整理，穩(wěn)固和深化所學的數(shù)學學問，

提高計算和解題本事，造就獨立思索、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學學問的復習。

四、本冊教材的重點、難點

1.相識圓柱和圓錐，理解特征;學會計算圓柱的側(cè)面積、外表積;了解

體積的推導過程。

2、造就學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，

加強學生對統(tǒng)計思想和方法的相識。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例學問接應用題。能運用

不一樣的學問解容許用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學學問得到穩(wěn)固和加深，

計算本事和解容許用題的本事得到進一步的提高，更好到達小學數(shù)學

教學的預定目標。

五、教學目標

1、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

2、使學生駕馭圓的特征，會用工具畫圓;駕馭圓周長和圓面積的計算

公式，能夠正確計算圓的周長和面積。經(jīng)過介召圓周率的史料，使學

生受到愛國主義教化。

3、使學生初步理解軸對稱的意義，初步相識軸對稱圖形。

4、使學生能夠解答比擬簡潔的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜

合運用所學學問解決比擬簡潔的實際問題，能夠依據(jù)應用題的具體情

景，靈敏的選用用算術(shù)解法和方程解法。

5、使學生理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，

能夠解決一些簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

六、找出差生的緣由

1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不

住。

2、缺乏自覺學習的進取性，偷懶貪玩上課不留意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，所以、個別學生家庭

作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自我沒文化，對孩

子的學習不能剛好輔導。

七、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感愛好而落下

的，所以，老師要管理好后進生上課時常常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進展輔導是轉(zhuǎn)化后

進生的一個重要措施，有利于學生對所學學問剛好駕馭。

3、經(jīng)過各種方式調(diào)動后進生學習的進取性，大多數(shù)后進生厭煩學習，

老師要變更學生的厭煩心理，必需調(diào)動起學生學習的愛好，由要我學

變成我要學。

4、對不一樣的差生用不一樣的改善方法，因材施教，把后進生的學

習搞上去。

5、常常與學生談心，教化他們端正學習看法，明確學習的重要性，

利用課余時間加強根底學問的講解和指導。

八、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不一樣角度解決問題。

4、加強根底學問的教學，使學生切實駕馭好這些根底學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自我是經(jīng)過什么途徑理解的，

還有哪些疑問。能經(jīng)過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、

體驗式的學習方法，造就學生的動手操作本事和發(fā)散思維本事。

7、利用小組探討的學習方式，使學生在探討中人人參與，各抒己見，

相互啟發(fā)，自我找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

8、造就學習數(shù)學的愛好和自信念，使每位學生的本事有所提高。

9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生駕馭學習方法。

10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學資料的設計都依

據(jù)教學目標和學生的根底上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于貼合學生認

知規(guī)律的教學過程。

11、做好耐性細致的思想教化工作和家訪工作。

2023六年級數(shù)學教學準備篇6

一、班級學生狀況分析

六年級一班有學生63人，男生31人，女生32人。本班學生學習狀

況一般，其中優(yōu)秀的有大約二十多人，后進生有二十余人。大局部同

學的學習踴躍性比擬高，能夠按時完成作業(yè)，踴躍聽講，大膽發(fā)言,

書寫比擬謹慎，學習的潛力巨大。

二、教材分析本冊教材內(nèi)容有：

分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四那么混合運算和應用題，圓和百分數(shù)。

分數(shù)乘法：在學生學習整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的根

底上學習的。分數(shù)除法：在學習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的根底上教學的。

分數(shù)四那么混合運算和應用題：是在學生學習整數(shù)四那么運算和分數(shù)

四那么運算的根底上教學的。稍困難的分數(shù)應用題：教材在如何找出

“甘的量作為重要內(nèi)容。圓：在初步直觀相識圓和學習過幾種常見直

線幾何圖形的根底上進展教學。百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理

解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。

三、教學目標

1、理解百分數(shù)的意義，能比擬嫻熟地進展百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互

化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

2、理解分數(shù)乘、除法的意義和分數(shù)乘、除法之間的關(guān)系。駕馭分數(shù)

乘、除法的計算法那么，能比擬嫻熟地計算分數(shù)乘、除法。

3、能正確地進展分數(shù)四那么混合運算。

4、正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高學生靈敏運用學問解容許

用題的實力。

5、駕馭圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。駕馭圓的周長和面積的計

算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。

6、結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進展愛國主義教化和辨證唯物主義觀點的

啟蒙教化，造就謹慎負責、工作細致的良好學習習慣。

四、教學措施

1、切實造就學生的計算實力。

2、提高學生的解容許用題的實力。

3、有意識地造就學生的邏輯思維實力。

4、留意結(jié)合教學內(nèi)容對學生進展思想品德教化。

五、教學進度

（一〕分數(shù)乘法。

1、分數(shù)乘法的意義和計算法那么5課時

2、分數(shù)乘法應用題3課時

3、倒數(shù)的相識2課時整理和復習2課時

（二）分數(shù)除法

1＞分數(shù)除法的意義和計算法那么4課時

2、分數(shù)除法應用題6課時

3、比5課時整理和復習2課時

（三〕數(shù)四那么混合運算和應用題

1、分數(shù)四那么混合運算2課時

2、分數(shù)應用題14課時整理和復習3科室

（四〕圓1、圓的相識1課時2、圓的周長和面積6課時3、扇形4、

軸對稱圖形1課時量一量，算一算1課時

（五〕百分數(shù)1、百分數(shù)的意義和寫法1課時2、百分數(shù)和分數(shù)、小

數(shù)的互化2課時3、百分數(shù)的應用9課時整理和復習2課時調(diào)查利率，

計算利息1課時

（六）總復習6課時

2023六年級數(shù)學教學準備篇7

一、教材分析：

本冊教材包括以下幾個局部：

1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的相識一一相識百分數(shù)；數(shù)的運算-分數(shù)乘法、分

數(shù)除法、分數(shù)四那么混合運算、解決問題的策略;式與方程一一方程;

比和比例相識比。

2、空間與圖形一一長方體與正方體。

3、統(tǒng)計與概率一一可能性。

4、實踐與綜合應用一一外表積的變更;大樹有多高;算出他們的普及率。

二、教學目標：

L讓學生學會運用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應的實際

問題，閱歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累經(jīng)驗，開展抽象實力

和符號感。

2.通過學生的操作、視察，相識長方體、正方體的特征和綻開圖;長方

體和正方體的外表積和體積;體積、容積單位和體積單位的進率，進

一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際解決問題，增加空間

觀念，開展數(shù)學思索。

3.讓學生體會分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法的計算方法，運用簡潔

的分數(shù)乘除法解決實際問題，學會分數(shù)連乘連除相識倒數(shù)，以及分數(shù)

連除和乘除混合運算，體會數(shù)學學問間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學學問和

方法的運用價值，提高學好數(shù)學的信念。

4.使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各局部名稱，學會求比值及比

的根本性質(zhì)和化簡比，能解決有關(guān)比的實際問題（按比例支配）。進一步

體會數(shù)學學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，造就視察、比擬、抽象、概括以及合

情推理的實力。

5.使學生理解并駕馭分數(shù)四那么混合運算（包括簡便計算）并能解決稍

困難的分數(shù)乘法實際問題，體會數(shù)學學問和方法在解決實際問題中的

價值，獲得成功體驗，提高學習數(shù)學學習愛好和信念。

6.初步學會用替換（置換）、假設的策略解決實際問題，確定解題思路，

并有效地解決問題，進一步開展分析、綜合和簡潔推理實力。

7.初步駕馭用分數(shù)表示簡潔事務發(fā)生的可能性，能依據(jù)事務發(fā)生的可

能性大小設計相應的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷

開展和增加數(shù)感。

8.在情境中體會百分數(shù)的意義，學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的相互改寫,

并運用百分數(shù)的學問實際問題。

9.結(jié)合數(shù)學教學在課堂中對學生開展環(huán)境教化，使學生相識愛惜環(huán)境

的重要性，知道愛惜環(huán)境關(guān)系到我們國家的生存，人類的開展，讓學

生在潛移默化中領悟環(huán)保的重要性，駕馭環(huán)保的簡潔學問，從小樹立

良好的環(huán)保意識、資源意識。

三、具體措施：

1、充分利用學生熟悉、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，

讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好,

增加學習信念。

2、謹慎研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝

通與切磋，按部就班地接受有效、易懂教學策略，讓每個學生有所開

展。

3、切實運用好與課本配套的教學幫助用書、教具、學具。

4、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探究并

理解根本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必

要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進展有機的整合,

提高解決實際問題的實力。

5、開展幫教結(jié)對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，剛好反映學校里

的學習狀況，促使其提高成果，幫助他們樹立學習的信念與決心。

6、介紹課外數(shù)學學問與方法，開拓學生的視野，增加學生學習愛好。

四、教學進度：（略）

2023六年級數(shù)學教學準備篇8

一、學生狀況分析

本學期，我接手了六年級的兩門數(shù)學課。我覺得我的任務很艱難。再

加上個人緣由，我有點無能為力。與過去相比，每個班的學生人數(shù)較

少，兩個班共有77名學生?？傮w而言，學生學習踴躍性較高，根本

功不扎實。例外的是，有些學生成果優(yōu)異，能夠獨立思索，并且時時

有自己獨特的見解。然而，一些學生在學習上有困難，須要充分發(fā)揮

老師、學生和家長的共同努力，幫助他們提高。本學期重點針對班級

學生的特點進展有效教學，使學生謹慎細致地學習，提高學習成果。

二、指導思想

本學期，我將以新課程改革理念為指導，留意造就學生在日常生活中

的創(chuàng)新精神、實踐實力和解決問題的實力，以課堂教學改革為突破口，

開拓實踐"合作學習''教學模式，讓學生實踐、自主探究、合作溝通,

大膽創(chuàng)新，努力造就更好的學生。

三、教材分析

教材包括以下材料：分數(shù)乘法、位置和方向、分數(shù)除法、比率、圓、

百分比、統(tǒng)計學、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

在數(shù)字和代數(shù)方面，教科書支配了三個單元：分數(shù)乘法、分數(shù)除法和

百分比。分數(shù)乘除法教學是在學習整數(shù)、小數(shù)運算的根底上，造就學

生四項算術(shù)技能和解決分數(shù)相關(guān)實際問題的實力。分數(shù)四項算術(shù)技能

是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，學生應當駕馭。百分比在現(xiàn)

實生活中被廣泛運用。理解百分比的意義，駕馭百分比的計算方法，

可以解決簡潔的百分比實際問題，這也是小學生應當具備的根本數(shù)學

技能。

在空間和圖形方面，教科書支配了兩個單元：位置和圓。位置教學在

現(xiàn)有學問和經(jīng)驗的根底上，通過豐富的數(shù)學實踐活動，讓學生體驗數(shù)

學化的初步過程，理解并學會用數(shù)字對表示位置，探究學習曲線圖形

學mdashmdash圈的特點及相關(guān)學問，初步了解學習曲線圖形學的根

本方法，促進學生空間概念的進一步開展。

在統(tǒng)計方面，教材接受扇形統(tǒng)計圖表進展排列。在之前對條形圖和折

線圖的探究根底上，學習理解扇形圖，了解扇形圖的特點，進一步了

解統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，并開展統(tǒng)計概念。

在數(shù)學解題方面，一方面，教科書將分數(shù)乘法和除法、百分比、圓、

統(tǒng)計學等學問結(jié)合起來，用所學學問解決生活中的簡潔問題。另一方

面，支配"數(shù)學廣角〃教材，引導學生通過視察、推想、試驗、推理等

活動，體驗問題解決策略的多樣性和運用假設方法解決問題的有效性,

進一步體驗用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)勢，感受數(shù)學的魅力，造就學生

解決問題的實力。

教材依據(jù)學生的數(shù)學學問和生活經(jīng)驗支配了兩次數(shù)學綜合應用的實

踐活動，使學生能夠利用所學學問解決問題，體驗數(shù)學探究和實際應

用的樂趣，通過小組合作探究活動或具有現(xiàn)實背景的活動，感受運用

數(shù)學的樂趣，造就學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。

四、教學目標

1.理解分數(shù)乘除的含義，駕馭分數(shù)乘除的計算方法，嫻熟計算簡潔的

分數(shù)乘除，能進展簡潔的分數(shù)四混運算。

2.理解倒數(shù)的含義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比率的含義和性質(zhì)，能夠計算比率并簡化比率，能夠解決與比

率相關(guān)的簡潔實際問題。

4.駕馭圓的特性，能夠用指南針畫圓，探究和駕馭圓的周長和面積公

式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.了解圓是軸對稱圖形，進一步了解軸對稱圖形，并能夠運用平移、

軸對稱和旋轉(zhuǎn)來設計簡潔圖案。

6.能夠運用數(shù)字對表示網(wǎng)格紙上的位置，初步理解坐標的概念。

7.理解百分比的含義，嫻熟計算百分比，能夠解決與百分比相關(guān)的簡

潔實際問題。

8.了解行業(yè)統(tǒng)計圖表，能夠依據(jù)須要選擇相宜的統(tǒng)計圖表來顯示數(shù)據(jù)。

9.體驗從現(xiàn)實生活中發(fā)覺、提出和解決問題的過程，了解數(shù)學在日常

生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

10.體驗問題解決策略的多樣性以及運用假設數(shù)學思想和方法解決問

題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成在生活中發(fā)覺數(shù)學的意識，初步

形成視察、分析、推理的實力。

11.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信

念。

12.養(yǎng)成細心操作、字跡工整的好習慣。

五、教學要點

分數(shù)乘除、圓、百分數(shù)等是本教材的重點教材。

六、教學措施

教學時，力求符合教化學、心理學原理和學生的年齡特點，留意學生

的經(jīng)驗和體驗，反映學問的構(gòu)成過程，鼓舞算法和問題解決策略的多

樣化，變更學生的學習方式，表達開放式教學方式等。

L加深學生對數(shù)學學問的理解，造就學生的應用意識。分數(shù)四算術(shù)的

學問和技能是小學生應當駕馭的根本學問和技能。分數(shù)四運算的計算

方法不同于整數(shù)和小數(shù)。它比整數(shù)和小數(shù)稍稍困難一些，因此學生更

難理解和駕馭。分數(shù)的加減在計算方法上不同于整數(shù)和小數(shù)的加減,

但在計算理論上與整數(shù)和小數(shù)的加減有關(guān)。只有一樣單位的數(shù)字可以

干脆加和減。為了突出這一共同規(guī)律，另外，學生們已經(jīng)學會了分母

一樣的分數(shù)的簡潔加減法，因此，分數(shù)除法的教學須要以分數(shù)乘法為

根底，分數(shù)乘法和除法的數(shù)據(jù)較多，因此，學生更難理解他們的計算。

2.留意學問和實踐的轉(zhuǎn)移，加強學生學習實力和應用意識的造就。對

于百分比的計算，通常將其轉(zhuǎn)換為分數(shù)和小數(shù)，以解決包含百分比的

實際問題。解決問題的思路和方法與解決分數(shù)問題的思路和方法根本

一樣。因此,對于百分比問題，例外狀況是增加百分比和削減百分比。

給出適當?shù)慕虒W實例，然后加強百分比的實際應用教學。它不僅擴大

了學生的'學問面，加深了學生對學問的理解，而且造就了自主探究、

合作溝通的良好學習習慣。

3.留意動手實踐和自主探究，促進學生空間觀念的開展。教學時"位

置"，首先留意利用學生現(xiàn)有的學問和經(jīng)驗mdash—用"描述實際狀況

中物體的位置；哪一組"mdash—學習新學問，剛好改良現(xiàn)有經(jīng)驗，快

速將具體狀況數(shù)學化，并將其抽象為學習如何確定準備上的位置，幫

助學生

2023六年級數(shù)學教學準備篇9

一、學生情景分析

本班共有學生40人，其中男生18人，女生22人。這個班目前最緊

要的問題就是兩極分化緊要，大局部同學對數(shù)學學科有較深厚的學習

愛好，數(shù)學根本功扎實；有必需的分析問題，解決問題的本事，愛鉆

研，敢于探究，愛提問和質(zhì)疑?？墒呛筮M的學生占了相當大的比例，

個別學困生理解學問的本事相對較弱，學習根底又不扎實，愛耍小機

智，愛搗亂，從而導致學習成果不幻想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、

徐洪浩、于帥等同學成果太差，學習看法極差，對提高全班整體成果

有比擬大的難度。針對班級中的這種實際情景，本學期我準備接受一

些行之有效的措施對他們進展教化。

二、教材分析

六年級其次學期是小學階段最終一個學期，教材從促進學生的開展,

為學生進入第三學段的學習打好根底啟程，把六年級（下冊〕的教學

資料分成兩局部編排。在前五個單元里教學新學問，全面完成《標準》

規(guī)定的其次學段的教學資料和具體目標。在回憶整理局部系統(tǒng)復習小

學階段教學的主要學問，在深化理解的同時組織更合理的認知構(gòu)造,

經(jīng)過適當?shù)木毩晿?gòu)成必要的技能，應用學問解決實際問題，造就數(shù)學

素養(yǎng)。

本冊教材資料中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關(guān)學問，要

求學生駕馭圓柱和圓錐的相識、圓柱的外表積以及圓柱圓錐體積的計

算方法；

數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)學問，要求學生駕馭百分數(shù)的應用；比例

學問，學習資料包括比例的意義和性質(zhì)、解比例、正反比例的意義和

應用；比例尺方面包括比例尺的相識和應用；數(shù)學與生活方面包括排

列和組合學問；

統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計學問解決實際問題;

另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學學問和方法的整理和

復習。

教材在情境的創(chuàng)設方面留意突出了數(shù)學情境，在呈現(xiàn)學問的產(chǎn)生和應

用過程中，構(gòu)成了“問題情境一建立模型一說明與應用〃的根本模式。

在學問構(gòu)造的支配上，也留意了學問間的內(nèi)在聯(lián)系，思路清晰、形式

新穎，使學生在探究中理解數(shù)學學問、駕馭數(shù)學方法。

三、教學重難點

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓柱

和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質(zhì)、正比例和反比例、

扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習板塊的系列資料。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的

確定、解題策略的靈敏運用。

四、具體教學目標

1、結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百

分數(shù)學問解決一些簡潔的實際問題。

2、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正、反

比例的意義，能正確確定成正、反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例

關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估計

另一個量的值；能依據(jù)正、反比例的意義解決一些簡潔的實際問題。

3、結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和

比例尺三者之間的關(guān)系；能運用比例尺的學問解決簡潔的實際問題。

4、結(jié)合具體情境，相識圓柱和圓錐，駕馭它們的特征；駕馭圓柱外

表積、體積和圓錐體積的計算方法，穩(wěn)固所學簡潔的畫圖、測量等技

能，能夠運用圓柱、圓錐的學問解決簡潔的實際問題。

5、結(jié)合具體實例相識扇形統(tǒng)計圖，明白扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

6、經(jīng)過回憶整理，能系統(tǒng)地駕馭有關(guān)的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比

例、方程等根底學問；能嫻熟進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算，會

運用學過的簡潔算法合理、靈敏的進展計算；會解簡易方程；系統(tǒng)駕

馭所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡潔的實際問題的方法，能夠比

擬靈敏的運用所學的學問解決日常生活中的一些簡潔的實際問題。

7、經(jīng)過回憶整理，穩(wěn)固已構(gòu)成的一些計量單位的表象，堅實的駕馭

所學計量單位間的進率，并能較嫻熟的進展名數(shù)的簡潔改寫。

五、教學措施

1、老師要從自身做起，嚴格要求自我，謹慎備好課、上好課，批改

好作業(yè)，以進取謹慎的看法來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的

愛好，使學生愿學、樂學。謹慎搞好課堂教學探究，向課堂要質(zhì)量。

加強根底學問的教學，使學生切實駕馭好這些根底學問。

2、進取學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，多學習新的理論學問，在實

踐中不斷探究、提高。進一步造就學生自主、合作、探究的學習本事，

使他們學的簡便快樂，使學生有學會向會學轉(zhuǎn)變，有要我學向我要學

的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從

不一樣角度解決問題。創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、

開放式的教學情境中滿足特性化學習需求，重視在學生已有學問和生

活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學，從而到達駕馭根底學問根本技能，造就學

生創(chuàng)新意識和實踐本事的目的。

4、多與家長聯(lián)系，多與學生溝通，了解學生思想動態(tài)，剛好反應信

息，關(guān)注學生的個人體驗。

5、接受互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組

與小組之間相互評比，造就優(yōu)生，鼓舞后進生。謹慎落實作業(yè)輔導這

一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)情景記載，并對問題剛好給學生提示，剛好訂

正，逐步提高。

六、教學支配

（一〕新授局部

一、山東假日游一-百分數(shù)（二）12課時

二、冰淇淋盒有多大一圓柱和圓錐13課時

綜合應用--水與冰1課時

三、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學一比例13課時

四、快樂足球-一比例尺11課時

綜合應用一讓學校綠起來1課時

五、奧運獎牌--統(tǒng)計6課時

數(shù)學與生活2課時

回憶與整理--總復習21課時

（二〕期末系統(tǒng)復習15課時

總共約95課時

2023六年級數(shù)學教學準備篇10

一、學生狀況簡析

本班學生由兩局部組成：一局部是完小班打亂后重新分的，另一局部

是這個學期新進學生（有從外省轉(zhuǎn)回的，也有從本縣其他學校轉(zhuǎn)來的）O

五年級時期末考試成果最高分95分，最低分34分；90分以上的18

人，不及格的有4人。新轉(zhuǎn)進的學生根底不是太好，特別是從外地轉(zhuǎn)

回的，根底更差。學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，都由

爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。大多數(shù)學生的根底較差，書寫差，

學習也缺乏主動性。

二、教材總體分析

（一〕教學內(nèi)容

這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和

按比例支配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步相

識、可能性、總復習。涉及“數(shù)與代數(shù)〃、“空間與圖形〃、"統(tǒng)計與概率”、

"實踐與綜合應用"4個領域。

［二〕教材的編寫

特點本冊試驗教科書是在總結(jié)了試驗區(qū)和征求有關(guān)看法的根底上，對

原有六（上）試驗教科書做了適當補充和修改，是西師版的新課標教

材。是20xx年5月第三版，20_年6月第1次印刷。本套教科書留

意突出數(shù)學課程的根底性、普及性和開展性，留意為學生的學習活動

供應根本線索，留意將"數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐

活動〃這四個步伐的內(nèi)容穿插支配，有機結(jié)合，留意表達課程目標在

“學問與技技能、過程與方法〔數(shù)學思索、解決問題〕、情感與看法"

等方面的整體要求，是數(shù)學教化更有利于造就學生的創(chuàng)新意識和初步

的實踐實力，促進學生的開展。本冊教科書在內(nèi)容的選擇和編排上,

一方面，接著遵循《課標》的要求，努力表達課改精神，另一方面,

有留意與前面各冊教科書的連接，保持體例的連續(xù)性，充分考慮學生

學習數(shù)學的階段性和連續(xù)性，使教科書既符合國家根底教化課程改革

的要求，又有利于老師教也學生的學。

具體是:

1、聯(lián)系生活，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生認知需求。

2、內(nèi)容直觀，形式活潑，激發(fā)學生學習愛好。

3、關(guān)注過程，重視探究，提倡策略多樣化。

4、關(guān)注三峽，關(guān)注農(nóng)村，表達西