古詩詞誦讀《鵲橋仙》教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

時間：月日課時：課型：新授課主備人：鵲橋仙教學目標：1．了解作者的生平及其思想意識。2.鑒賞詞中烘托、比喻、記敘、說理等藝術手法；3．理解詞人表達的愛情觀，并樹立正確的愛情。教學重點：.鑒賞詞中烘托、比喻、記敘、說理等藝術手法；教學難點：理解詞人表達的愛情觀，并樹立正確的愛情。導入新課，板書課題。執(zhí)子之手，與子偕老。（《詩經(jīng)》）凄凄復凄凄，嫁娶不須啼；愿得一心人，白頭不相離。（卓文君《白頭吟》》）愛情中的人們都渴望長相廝守，但是，對于愛情，秦觀卻翻出了新意。一起走進他的《鵲橋仙》(板書課題)出示目標，明確任務。1.知人論世，了解詩歌寫作背景。2.品味該詞富有表現(xiàn)力的語言，感知其形象性，體會詞中壯闊優(yōu)美的意境。3.結合詞句，體會古人對愛情的態(tài)度，樹立正確的愛情觀。三、閱讀教材，整體感知（5分鐘）閱讀課本P141朗讀全詩，初步感知全詩的基調(diào)。（明快）1.《鵲橋仙》：詞牌名，此調(diào)專詠七夕。又名“鵲橋仙令”、“金風玉露相逢曲”、“廣寒秋”等。鵲橋:據(jù)說牛郎織女長年分隔銀河兩岸，只有七夕這一天才能相會。在這一天，多情善良的喜鵲從四方涌來，自覺搭成一座橋，牛郎織女由此橋渡河相會。2.知人論世秦觀（1049-1100）,字少游，一字太虛，別號淮海居士，北宋文學家、詞人，宋神宗元豐八年（1085年）進士。與黃庭堅、晁補之、張耒同屬蘇軾之門，被稱為“蘇門四學士”。其詞多寫男女情愛，也頗有感傷身世之作，風格委婉含蓄，清麗雅淡。千百年來，一直被視為第一流的正宗婉約作家。著有《淮海集》。3.寫作背景這首詞相傳是秦觀在為官之前，寫給鄰村一位名為婁琬的姑娘?？赡苊\的捉弄，他最終沒能和這位青梅竹馬的姑娘成親，卻被迫娶了一個自己并不愛的女子。后來他們有短暫的相遇，離別之后的某個七夕，他寫下了這首詞，寄托對這女子的思念。為詠牛郎、織女的愛情故事，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲歡離合，古已有之，但大部分都以“歡娛苦短”為主題，格調(diào)哀婉、凄楚，秦觀的這首詞既沒有慨嘆聚少離多，也沒有抒發(fā)脈脈的相思，卻自尋角度，歌頌堅貞不渝、誠摯不欺的愛情。四、自學指導（一），緊扣教材（3分鐘）1.有感情的朗讀整首詞并劃出節(jié)奏。2.結合課下注釋，理解詩歌大意。3.思考本詞的上、下闋分別寫了什么內(nèi)容？自學指導（二）（5分鐘）1.詞的上闋是怎么描寫牛郎織女相逢情景的？運用了哪些表現(xiàn)手法？2.“金風玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)”一句中描寫了什么意象？表達了什么思想感情？3.下闕“柔情似水，佳期如夢”運用了什么修辭手法？有什么作用？4.“忍顧鵲橋歸路”中的“忍顧”一詞是什么意思？好在哪里？自學指導（三）（5分鐘）1.找出詞中具有議論性的句子，思考這展現(xiàn)了詞人怎樣的愛情觀？2.本首詞作的藝術特色是什么？3.概括詩歌主旨。五、展示交流，精講點撥一.1.鵲橋仙秦觀纖xiān云\弄巧，飛星\傳恨，銀漢\迢迢tiáo\暗度。金風\玉露\一\相逢，便\勝卻\人間\無數(shù)。柔情\似水，佳期\如夢，忍顧\鵲橋\歸路！兩情\若是\久長\時，又\豈在\朝朝\暮暮。2.譯文：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?、爬w云：輕盈的云彩。弄巧：指云彩在空中幻化成各種巧妙的花樣。⑵飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。⑶銀漢：銀河。迢迢：遙遠的樣子。暗度：悄悄渡過。⑷金風玉露：指秋風白露。李商隱《辛未七夕》：“恐是仙家好別離，故教迢遞作佳期。由來碧落銀河畔，可要金風玉露時?！雹扇填櫍涸跞袒匾暋＂食耗海褐赋ο嗑?。語出宋玉《高唐賦》。纖薄的云彩在天空中變幻多端，天上的流星傳遞著相思的愁怨，遙遠無垠的銀河今夜我悄悄渡過。在秋風白露的七夕一次相會，就勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻。共訴相思，柔情似水，短暫的相會如夢如幻，分別之時不忍去看那鵲橋路。只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。上闋：鵲橋相會下闋：鵲橋惜別（二）1.有景有情，情景交融，擬人?！芭薄椗楀\之精巧?！皞鳌薄凳尽靶恰钡纳平馊艘?。（擬人）“迢迢”——相距之遙，相見之難“暗度”——點明渡河的時間、情景，更顯愛情忠貞；“金風玉露”——相會之夜的美景；金風玉露象征著美好的事物，突出了愛情的高尚純潔和超凡脫俗。金風，玉露。秋風生起，白露為霜時節(jié)，以“金”“玉”相飾，凸顯其美好。（金玉良緣）同時，詞人把這次相會，映襯于金風玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗?！叭崆樗扑敝貙懬閼B(tài)，托情于物，將兩位主人公的萬般柔情比作銀河里的水，含有微波蕩漾、綿綿不斷之意?！凹哑谌鐗簟敝貙懶膽B(tài)，極言相會之不易。既點出了歡會的短暫，又真實地揭示了他們久別重逢后那種如夢似幻的心境。4.①“忍顧”是“不忍心回頭看”的意思，“忍顧鵲橋歸路”寫不忍心回頭看剛剛相會過的鵲橋和分離時的歸路。因為相逢太短暫，不舍分離，但又不得不分離。這也是“恨”之所在。②一個“忍”字，含有無限惜別之情，含有無限辛酸之淚，委婉含蓄地表達了久別重逢的戀人又要被迫分別時的深深不舍。（三）1.金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。雖然天各一方不能廝守，但只要彼此真誠相愛，也比其他朝夕相伴卻愛意有盡的庸人之愛可貴得多。2.藝術特色：寫景、抒情、議論相結合;以情為中心，哀中有樂，樂中有哀;比喻新穎、貼切、生動，化抽象為形象;意境凄迷深邃。3.本詞借牛郎織女悲歡離合的神話故事，謳歌了真摯、細膩、純潔、堅貞的愛情。上片寫佳期相會的盛況，下片寫依依惜別的難舍。表達了作者對朝歡暮樂庸俗生活的否定，對天長地久忠貞愛情的歌頌，寄寓了自己真摯純潔、堅貞美好的愛情觀。六．課堂小結，構建體系?！儿o橋仙》通過敘述描寫牛郎織女兩人美好又短暫的相會，提出了自己對愛情的觀點，只要兩人彼此堅貞不渝情意長久，短暫的相遇就是美好的，就能勝過朝夕相守。詞人一邊描寫，一邊記敘，最后提出自己對愛情的觀點。用烘托、比喻寫出了牛郎織女兩人相遇的美好也是服務于這一主旨觀點的。七、整理知識，背誦記憶。背誦全詩八、當堂訓練，鞏固運用。（6分）1．秦觀在《鵲橋仙》